二年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
現在的社會每個人都很講文明，可是還有一些極少的人不太講文明。我就親身經歷了一件有關文明的事。
記得有一次我在超市，我和爸爸媽媽們一邊逛一邊說笑，對貨架上的東西挑挑揀揀，卻沒有注意到旁邊有個小男孩總是看著我們手里拿的貨物，時刻注意我們的一舉一動，我呢，漫無目的地拿起貨物看看不好，就隨手亂放，望望手里食物不想吃也沒放回原來的地方。
我總覺得這個小孩子跟著我 ， 終于我在無意的轉身中發現了他，他的膚色有點黑，一雙明亮的大眼眼忽閃忽閃的，透著一種執著。我對他有點警惕性地問：“你為什么跟著我們走?”他只是笑了笑，我看到他這個樣子，心想小孩子應該不會有什么壞目的吧，可是他為什么跟著我們呢?我突然看見貨架新上架的薯片包裝，我順手就拿了看看是不是又出什么新口味，一看還是可比克，我很討厭的`隨便扔在別的食物旁，這時小孩離我站得更近了，我問他是不是想吃這個，他眼睛一閃一閃帶著稚嫩的童音說：“小姐姐，我不想吃，我只想請你把那食物放整齊�！卑。瓉硭菫榱诉@個事啊﹗在一旁的爸爸媽媽都看著我，周圍購物的人也都看著我，我覺得連空氣也有點帶著鄙視的目光看著我，我被小孩子說得臉都紅了，很后悔平時隨手亂放東西沒有養成愛整潔的習慣。于是立即對小孩說：“小弟弟，對不起，小姐姐以后再也不會亂放東西了，好嗎?”小弟弟立即說：“真的嗎?”我也非常誠懇地說：“ yes ，是你讓我改掉了這個壞習慣，我非常感謝你�！鳖D時，周圍的人都笑了。
是啊，每個人都該養成文明習慣，讓我們都擁有一個更文明和諧的社會。
二年級作文 篇2
在冬天的時候，不用說你們都明白，我最喜愛干的事情就是堆雪人了！
雖然冬天十分的冷，可是只要我一堆起雪人來，就什么也不管它的了。
去年的冬天下了很大的雪，房子上、樹上、草地上都鋪上了滿滿的雪。然后記得那天，我一放學，回到家把書包一丟，就奔向小區的草坪里，準備堆雪人。首先，我先揉一網球那么大的雪球，再到草坪上去滾，雖然這樣滾著十分的熱，可是為了完成我的雪人我堅持不懈，不肯認輸。滾了大約40分鐘，雪人的身子最后滾出來了。下一步就是滾學人的頭了，雪人的頭要比身子小一些，我按照剛才的.方法，滾了十幾分鐘，雪人的頭也滾出來，我費了很大的勁才把頭包到身子上。我看著雪人，自言自語到：“學人沒有手和鼻子行，但總不能沒有眼睛吧�！闭f到這兒，我立刻就回去取了兩顆跳珠，給雪人安上，最后大功告成了。我就回到家，安安心心的做作業去了。
第二天一放學，就去看我的雪人，但看到眼前的一切，我的眼睛都有點濕潤了，因為我看到我用1個小時完成的雪人被別人破壞了！
二年級作文 篇3
星期日，媽媽帶我去公園玩。
那里有紅艷艷的花，有全開的，有半開半合的，還有花骨木，全開的就像笑臉，半開半合的'就像害羞的小姑娘，花骨木正在睡覺呢！
噴泉就像直沖天的火箭，還像飛向天空的巨龍，在陽光的照耀下變成一座彩虹橋。
湖水清得都能看見水底下的小魚和小石頭，湖旁邊有一棵柳樹，柳樹就像一個小姑娘，湖水變成了小姑娘的鏡子，小姑娘正在照鏡子呢，松樹，楊樹，柏樹像三個戰士正在保衛小姑娘。
公園好美啊！我想一直在公園里玩。
二年級作文 篇4
我們中國有很多傳統節日，每個節日都有不同的禮儀，清明節就是其中一個節日。
每年到清明節的時候，我和家人一起去祭奠了我的太爺爺和太奶奶，清明節當天的'早晨我和爺爺奶奶爸爸媽媽還有姐姐一起來到墓前給他們擺上鮮花點上蠟燭，媽媽告訴我擺上鮮花就代表我們來過我們對他們的敬意。
然后我們大家各自做起了祈禱，祭奠禮儀之后我們就離開了，這就是我在清明節學到的禮儀。
爸爸說你長大了也要和家人一起去祭奠祖先，我迷茫的想著未來。
二年級作文 篇5
一身黃色暖和的絨毛，一個毛茸茸的腦袋，加上船槳似的腳，湊成了活潑可愛的小鴨子。
我一會給小鴨子洗澡，一會給小鴨子喂食。綠綠的.小荷葉、黃黃的小顆粒是小鴨子的食物，有時，爺爺會帶一些小魚給小鴨子吃。這些小鴨子給我帶來了不少快樂。
在微風中，在陽光中，小鴨子在地上歡快地玩。有的繞著圈跑，好像在運動；有的躺在地上，仿佛在睡覺；還有的一會喝水一會吃食，可自在了！ 幾只小鴨跑累了，坐在地上。一邊休息一邊叫，好像在聊天似的。
��！小鴨太可愛了！我好喜歡！
二年級作文 篇6
今天，我閑來無事，便拿起百科全書，看了起來。
看著看著，一行字映入我的眼簾：螞蟻懼怕樟腦球所發出的氣味。咦？是這樣的嗎？我不記得做過類似于此的實驗，也就不知道這句話是不是正確的�！皩嵺`出真知。”我不自己試一試，怎么會知道呢？于是，我翻箱倒柜找出一個樟腦球，下樓做實驗去了。
我來到一塊空地上，找到一只正在前進的螞蟻，用樟腦球在他面前畫了一條線。螞蟻正在前進，忽然嗅到了樟腦球的氣味，便猛地停了下來。顯然，這只螞蟻是“聰明人”，因為它并沒有急于要沖過那條線，而是慢慢的搖晃著它那細小的`觸角，慢慢的探著線，順著線走。不一會兒，就繞過了那條線，然后溜之大吉。
嗬！這只螞蟻挺聰明的呀！為了繼續試驗，我又找了一只螞蟻，在它周圍畫了一個圈，把螞蟻圍了起來。
這只螞蟻跟上一只不太一樣，它聞到樟腦球的氣味時，并沒有用觸角探“線”的盡頭，而是十分慌張的吵幾個方向撞過去，然后又像挨著彈簧了似的再被“反彈”了回來。這樣反復了幾次之后，這螞蟻好像突然開了竅，開始像上一只螞蟻一樣尋找“線”的盡頭。找啊，找啊，螞蟻還在，找我卻有點不耐煩了。于是又用樟腦球把螞蟻所在的長方形劃去一半。這下，圈更小了。螞蟻開始慌了。失去了原來的耐心，又開始朝四面八方撲過去。我又一次地把圈畫小，全只有小拇指甲蓋那么大了，螞蟻的身邊都散發著樟腦球的氣味，終于，螞蟻不動了。
這次試驗讓我懂得了一個知識：螞蟻懼怕樟腦球所發出的氣味。也讓我對“實踐出真知”這句話有了更深的體會。
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