小學(xué)二年級(jí)作文通用[10篇]
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
今天是爸爸的生日，可是，爸爸從來(lái)不為自己過(guò)生日了，但貝貝過(guò)生日的時(shí)候都會(huì)有意外的生日禮物和精美可口的蛋糕。
這一回，貝貝要為爸爸過(guò)一回生日，為了這一份生日禮物，貝貝準(zhǔn)備了一個(gè)星期，他也要親手送一個(gè)意外的生日禮物給爸爸，想到這里，貝貝心里美滋滋的。
終于，等到了晚上，貝貝早早地把這一份禮物藏好，等爸爸回來(lái)就像變魔術(shù)一樣的變出來(lái)，可以給爸爸一個(gè)驚喜，那會(huì)是一個(gè)多開(kāi)心的生日晚上……
可是，很晚了，爸爸還沒(méi)有回來(lái)，飯菜都涼了，貝貝和媽媽心急如焚。爸爸怎么回事，這么沒(méi)有責(zé)任感了，都約好了的，又在騙人，貝貝心想，還是打個(gè)電話問(wèn)個(gè)清楚。
貝貝心急的拿起了電話“喂！爸爸，今天是你的生日，你忘了？”
“哦！你看我這記性，還不如我們家的貝貝呢！”“爸爸，你什么時(shí)候回來(lái)呀！”
“乖孩子，爸爸今天很忙，交通事故多，車流量又大，爸爸不知道要處理到多少點(diǎn)，你不要等爸爸了。”
“爸爸，我送給您的`生日禮物是……”還沒(méi)有等貝貝把話說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)電話的那一頭已是“嘟、嘟、嘟、”的聲音。
啊！爸爸，我長(zhǎng)大以后，也要做一位有責(zé)任感，有事業(yè)心的人民警察。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師姓牛，她有一雙烏黑的.眼睛，小巧的鼻子上架著一幅粉紅色邊框的眼鏡，顯得她很有學(xué)問(wèn)。她喜歡穿土色的衣服，黑色的長(zhǎng)褲和高跟鞋。她雖然衣著樸素，但是對(duì)工作可認(rèn)真啦！
她是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。她會(huì)把書上的每個(gè)例題都給我們反復(fù)講上好幾遍，直到我們聽(tīng)懂為止。她像一個(gè)魔術(shù)師一樣，能把枯燥乏味的數(shù)學(xué)題講得生動(dòng)有趣，我們都很喜歡上她的數(shù) 學(xué)課。她從不拖堂，下課了還把我們趕出教室，逼著我們鍛煉身體。
我非常喜歡牛老師。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
這天，我們?nèi)胰巳ヒ仕叵氯芏从瓮妗Ｒ淮笤纾以诖采喜孪氲叵氯芏吹木坝^，心早就沸騰了。在路上，我們經(jīng)過(guò)了幾個(gè)湖泊，湖泊周圍全就是濃霧。等到汽車駛上高速公路，濃霧才逐漸散去，我的心早就飛到地下溶洞了。
地下溶洞的入口在一座大山的瀑布下方，沿著臺(tái)階，游人們魚貫而下，道路窄得只容一人通行。洞內(nèi)的鐘乳石形態(tài)萬(wàn)千，有的像老人，有的像駱駝，有的像巨象……有的又尖又小，像石板上的釘子，好像一筆留意就會(huì)掉下來(lái)，有的`就是中空的，風(fēng)兒吹過(guò)，就會(huì)響起來(lái)，像大自然的音樂(lè)師。
再往前走，就到了漂游出發(fā)點(diǎn)。我們兩人一組，登上漂流船，船兒順著水勢(shì)漂流而下，十分刺激。興奮地喊叫聲在溶洞中回響，但我們上岸時(shí)，全身被水打濕，個(gè)個(gè)都成了“落湯雞”。但就是，我們也體驗(yàn)了漂流的樂(lè)趣。
過(guò)了漂流，我們來(lái)到吊橋。整個(gè)吊橋由幾十根繩子吊起，走在上方，搖搖晃晃，我覺(jué)得像奈何橋一樣刺激，像盧溝橋一樣驚險(xiǎn)。
過(guò)了吊橋，再走幾十米，一束亮光照進(jìn)來(lái)，就就是洞口了。
大自然歷經(jīng)千百年的沉淀，才造就了這天的神奇！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
我的老師，瓜子臉；一雙水汪汪的大眼睛；尖尖的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。身穿休閑裝，黑色的皮鞋擦的'能照見(jiàn)人影。
高老師寫得字很漂亮，我很羨慕高老師能寫出一手好字，同時(shí)我也在心里默默地想:高老師寫的字這么好看，我也要跟著他好好練，一定能寫出一手好字。
高老師的眼睛雖然不大，但是可以用“千里眼”來(lái)形容高老師的眼睛。記得有一次:高老師正在講課，我們班坐在后面的同學(xué)卻低著頭玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，高老師看見(jiàn)后就走過(guò)去沒(méi)收了他們的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，還對(duì)他們說(shuō):“別以為你們坐在后面我就看不見(jiàn)你們。”從那以后，再也沒(méi)有人敢上課玩了。
這就是我們的班主任------高老師。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
今天一大早我就接到了一個(gè)好消息：“去釣魚！”這突來(lái)的喜訊令我喜出望外。
幾十分鐘后，就到了那令我興奮的地方。此時(shí)展現(xiàn)的是另一番景色：鯽魚在水里游來(lái)游去的，不時(shí)冒出水面吐泡泡，有的三五成群，互相追逐；有的一會(huì)兒聚合，一會(huì)兒散開(kāi)；有的靜靜地呆在一旁，小嘴巴一張一合地吐著水泡兒。鳊魚在水里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還有幾條小鳊魚在水面上搖搖擺擺，往深處游去，像是幾片落葉在中央漂浮。再看看草魚，那碩大的身子讓人不寒而栗。
我來(lái)到它的身邊，想仔細(xì)觀察它，可它卻用對(duì)待敵人的眼神望著我，兩只眼珠死死的盯著我。我連忙后退幾步，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我一不留神就財(cái)進(jìn)了一個(gè)小水洼里。
準(zhǔn)備釣魚了，我興致勃勃的拿起魚竿，沖向漁場(chǎng)里，去向那條草魚發(fā)起復(fù)仇的“進(jìn)攻”了。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，這條貪吃的魚掉進(jìn)了我的“圈套”里，一個(gè)裹著食的魚鉤。可它也不甘示弱，用它全身的`力氣把魚竿險(xiǎn)些從我的手中拖出去。
“幫幫我把它釣上來(lái)！”我無(wú)力的喊道。
爸爸三步并作一步走，趕到我面前，將草魚控制住。
最終，它在我與爸爸的力量下屈服了。
但美好的時(shí)光是短暫的，我依依不舍的上了車，但心思還在這個(gè)美麗的漁場(chǎng)里。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠(yuǎn)；
老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗，老師的窗前。
那揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷；
那搖曳的身影，是在學(xué)子習(xí)作中，尋找弄潮兒的波瀾。
這時(shí)而發(fā)出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的.句章而驚嘆；
這時(shí)常翻閱的書齋就是橋梁一線，連接著遙遠(yuǎn)，承載著期望，帶著學(xué)子走向科學(xué)的頂端。
老師的窗前，總有一種燦爛；
老師的窗前，凝結(jié)著一個(gè)心愿，
遙望老師的窗前，心存感激，學(xué)子永遠(yuǎn)把可敬的老師牽念。
老師的窗前，寄托無(wú)限；
老師的窗前，與大海相連。
學(xué)子是海的浪花，
老師就是浪的依戀。
無(wú)論生活的路有多遠(yuǎn)，學(xué)子的身后，總有老師注視的雙眼。
生活在知識(shí)的豐富中多彩，
歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。
老師是知識(shí)的傳播者，
老師是力量的耕耘者，
這世界因老師而精彩，
這土地因老師而燦爛。
愛(ài)灑講臺(tái)，灰聚燭燃；
春華秋實(shí)，桃熟流丹。
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠(yuǎn)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
春天來(lái)了！春天來(lái)了！
河邊的柳樹抽出了嫩綠的枝條，樹木吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。解凍的小溪叮叮咚咚，好像唱著好聽(tīng)的歌曲。小草弟弟不知什么時(shí)候，從土里鉆出來(lái)了，又嫩又綠，像一塊塊綠色的`地毯。迎春花好像春的使者，開(kāi)出了金黃的花，迎接著春的到來(lái)。桃花白里透紅，美麗極了。蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，快樂(lè)的采蜜。小竹筍穿著一件又一件厚厚的衣裳，從泥土里探出頭來(lái)。在春姑娘的愛(ài)撫下，長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子。人們脫下了棉襖，去郊游踏青，有的還帶上了心愛(ài)的風(fēng)箏去放。
春天真美啊！我永遠(yuǎn)也忘不了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
猴子躺在烏龜?shù)谋成纤耍米约旱纳ンw驗(yàn)?zāi)遣灰粯拥膫?/p>
從前，猴子和烏龜是好朋友，有一天，它們卻爭(zhēng)吵了起來(lái)。猴子說(shuō)：“創(chuàng)傷要比欺騙可怕的多。”烏龜聽(tīng)了，卻不以為然，說(shuō)：“受了傷，可以用藥物治療，傷口很快會(huì)愈合的，而受了騙，卻危害無(wú)窮。”猴子說(shuō)：“那我們就試試看。”嘴巴噘的'很高，好像胸有成竹的樣子。
烏龜把頭撇向一邊，“我沒(méi)意見(jiàn)。”說(shuō)罷，猴子便用砍柴刀在烏龜身上砍了一道傷口，烏龜在傷口上抹了點(diǎn)兒藥，沒(méi)多久，就愈合了……
烏龜傷口愈合后，便跑到一棵油樹下，在樹根底下挖起小蟲來(lái)。等它收集了許多小蟲后，便用胡椒，鹽，油炸起來(lái)，做成一道非常好吃的菜。然后它拿起這些東西爬到樹上，把那些蟲一條條地綁在樹枝尖端，看上去還以為都是果實(shí)。它干完后，便到猴子那里說(shuō)：“我今天看到一棵結(jié)滿果實(shí)的樹。你想不想去嘗一嘗？”猴子兩眼發(fā)亮，問(wèn)道：“那是一棵什么樹？”烏龜說(shuō)：“是一棵油樹。”猴子說(shuō)：“我愿意去看看，快帶我去！”烏龜便帶著猴子來(lái)到那綁著許多條蟲子的油樹。猴子一縱身便竄上了樹。
烏龜馬上跑到狗那兒對(duì)它說(shuō)：“我看到一只猴子，它正坐在油樹上，你不想去捉它嗎？”狗說(shuō)：“我一定要去抓它，請(qǐng)帶我到那里去吧！”烏龜把狗領(lǐng)到油樹附近，說(shuō)道：“你瞧，它就坐在那上面，正吃著美味的蟲子。”狗馬上向油樹跑去。狗一到樹下，猴子便害怕得從一棵樹竄到另一棵樹上去。它將樹上的蟲子一個(gè)個(gè)擲下來(lái)，撒的滿地都是。狗貪婪地坐在地上吃著。它感到味道好極了，越吃越想吃。整整三天，狗老圍著樹轉(zhuǎn)，舍不得離開(kāi)。猴子沒(méi)法下樹。它幾天沒(méi)吃沒(méi)喝，又驚又怕，渾身精疲力竭，變得越來(lái)越消瘦了……
三天后，來(lái)了一只豹。狗一見(jiàn)豹來(lái)了，馬上逃跑了。豹也看到樹上的猴子，烏龜慢悠悠地走過(guò)去對(duì)豹說(shuō)道：“你看，這猴子瘦的眼睛都陷進(jìn)去了，快要餓死了，骨瘦嶙峋的，身上沒(méi)有什么肉了。”
“這倒是真的。”豹說(shuō)完便走了。
猴子從樹上下來(lái)了，打了好幾個(gè)踉蹌，腦袋暈忽忽地，眼看就要倒下，烏龜用最快的速度爬了過(guò)去，“啪”地一聲猴子躺在了烏龜寬大的后背上。烏龜望著猴子，“你看，我的傷其實(shí)早就好了，可你呢，謊言對(duì)你造成的危害，卻勝過(guò)千倍百倍……”猴子撫摩著烏龜?shù)膫冢仙涎郏蹨I慢慢流下。
此刻，它感覺(jué)到欺騙要比創(chuàng)傷可怕得多，它體驗(yàn)到了不一樣的傷……
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
萬(wàn)物都在變化，就連我們未來(lái)的教室也變得十分神奇。不信，我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
首先，當(dāng)我們來(lái)到教室門口，門前的識(shí)別儀器將自動(dòng)識(shí)別出你的個(gè)人信息，例如：你的個(gè)人照片、姓名、聯(lián)系方式、學(xué)號(hào)等。走進(jìn)教室，教室會(huì)根據(jù)外面的天氣狀況，開(kāi)啟相應(yīng)模式，例如：晴天將自動(dòng)打開(kāi)門窗；下雨天會(huì)自動(dòng)把門窗關(guān)閉，并且教室內(nèi)部都自帶恒溫模式，讓我們永遠(yuǎn)感覺(jué)四季如春。當(dāng)各科老師來(lái)上課時(shí)，老師們只需對(duì)著感應(yīng)器講課，便自動(dòng)出現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容。比如：老師講到《望廬山瀑布》時(shí)，教室就會(huì)幻化出一片瀑布，讓我們身臨其境，感覺(jué)特別美妙；當(dāng)老師給我們講宇宙時(shí)，教室就立馬幻化成那浩瀚的宇宙，我們感覺(jué)就在宇宙中遨游，還能尋找其中的奧秘呢……
隨著“叮鈴鈴"放學(xué)鈴聲響了，當(dāng)所有學(xué)生走出教室后，教室里的桌椅就會(huì)自動(dòng)隱藏，里面立刻自動(dòng)改換為放學(xué)模式，自動(dòng)清潔門窗，自動(dòng)打掃衛(wèi)生，自動(dòng)關(guān)閉門窗等……
另外，我們的教室都安裝了WIFI，所有的學(xué)生家長(zhǎng)只需在電腦或手機(jī)上搜索學(xué)校名、班級(jí)，便可以看到我們?cè)诮淌业囊慌e一動(dòng)。這樣，便于我們的`家長(zhǎng)及時(shí)了解到我們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)我們的行蹤也十分放心。
這樣的教室神奇吧？真想擁有這樣一間神奇的教室！從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好學(xué)習(xí)，努力讓它變成現(xiàn)實(shí)！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇10
今年的元宵節(jié)，學(xué)校舉行了“做花燈，包湯圓”活動(dòng)。
我做的花燈，是一頭非常俏皮的粉紅色小熊。它的小嘴紅紅的，鼻子紫紫的。它的耳朵圓圓的，眼睛藍(lán)藍(lán)的，一只睜著，一只閉著。你看，它正在朝我們得意的笑呢！
老師把我們做的`各種各樣的花燈掛在校園里，頓時(shí)校園里色彩繽紛，充滿了節(jié)日的氣氛。
下午，我們開(kāi)始包湯圓嘍！媽媽為我準(zhǔn)備了糯米面，李詩(shī)凡帶來(lái)了紅糖，其他同學(xué)還帶了盤子等。洗完手后，就是我們最最期待的時(shí)間了，我們開(kāi)始包湯圓！花老師拿了一點(diǎn)面，教我們包湯圓。她把面揉搓成圓圓的球，再把球摁一個(gè)小小窩，形成小碗狀，在里面放入餡兒，再把它揉成球，放入盤子，這樣一個(gè)湯圓就完成了！我們組經(jīng)過(guò)大家齊心的配合，終于拿到了“最佳湯圓獎(jiǎng)”。
我們親手包的湯圓，又軟又甜，好吃極了！
元宵節(jié)，和同學(xué)們一起做花燈包湯圓，真開(kāi)心！
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