二年級作文

時間：2024-01-09 13:08:37 二年級我要投稿

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二年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的二年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級作文

二年級作文篇1

　　說起我愛好我還真不知道我到底有哪些呢？可我仔細想一下，我也有不少哦！比如畫畫。唱歌。做小手工制品。轉呼啦圈等等等…

　　畫畫其實是我以前最頭疼的一件事了，而現(xiàn)在的我不但愛上了畫畫還覺得畫畫是件非常簡單的事了。這一切都得歸功于我的美術老師才對。

　　以前唱歌的時候我連音都找不準，自從參加了學校組織的合唱團后，我也愛上了唱歌。

　　我還有個愛好就是做小手工制品，自從我姐姐教我做花開始我就愛上了小手工，我學會了做百合花。康乃馨。玫瑰花等，記得去年我還做了一束百合放教室的`呢！但我特別愛折紙鶴和幸運星，一有空就會折幾個，可每次媽媽見了都會說我制造垃圾。

　　想想我的愛好也挺多嗎！哈哈……

二年級作文篇2

　　大熊貓是一種非常珍貴的動物，是我們祖國的國寶。

　　大熊貓的身子胖乎乎、毛茸茸的，四肢比較粗短，都是黑色的，肚皮和頭是白色的，頭上豎著兩只小小的黑色的耳朵，眼睛四周都是黑色的，像是戴著一副墨鏡。還有一條短短的'黑色小尾巴。

　　大熊貓喜歡吃鮮嫩的竹子，吃飽喝足以后，就躺在草地上懶懶地曬太陽，呼呼大睡，你如果吵醒它，它打個呵欠，又繼續(xù)睡了，可真能睡。

　　大熊貓走起路來路來慢呑呑的，可能是因為它太胖的緣故。它要是高興起來，就在草地上翻跟頭，真是可愛極了！

　　美麗可愛的大熊貓，我們大家都要愛護它！

二年級作文篇3

　　午后，我與謝老師站在陽臺上，總覺得閑，想去找點花樣玩，思前想后，我們就套出了這個題——釣魚。

　　我們拿著釣魚竿走向漁場。雖說是午后，太陽普照大地，卻還是包含了一點冬天的氣息，一股寒風吹來，只見謝老師不禁打了冷顫。而我呢，更是弱不禁風，對于直沖氣管的寒氣，打了一個響響的噴嚏，不久，我們便來到了目的地——漁場。

　　謝老師見漁場熙熙攘攘的人群一下子心意冷了，對我說：“人多，還是回去吧？”可我哪會同意，畢竟是頭一次釣魚，可謝老師見我不同意，就給我甩了兩個清潔球——瞪白眼，我見情景不對，只好用殺手锏——死纏爛打術。果然，謝老師在我百般糾纏下，讓了步，勉強答應，但如果釣不到，就得回家。謝老師表了態(tài)。

　　我們找了個地方坐下來，準備釣魚。突然我覺得對面似乎冒了水泡，就移了。我學著謝老師的樣子，放好魚食，用力將魚竿一甩，我似乎用力太大，一下子竟找不到浮標了，一會兒我才看到浮標，而且還豎了起來，我一見，就開始盯哨了，過了一會兒，浮標稍稍動了一下，我知道，有小魚在啄了，可才一會兒，水面又恢復了原來的平靜，面對這一系列動態(tài)，謝老師一點也沒有放在心上，只是漫不經(jīng)心地瞟了一下我。時間一分一秒過去了，水面還是平靜的，我開始灰心之際，浮標似乎閃了一下，一個黑影以迅雷不及掩耳之勢，梭了過去，“好家伙，我非釣到你不可！”我暗自下了決心。果然，一會兒工夫，浮標開始上下抖動……最后，被張大嘴拖了去，我一見立刻提起魚竿，一個大家伙浮出水面，抖動著，掙扎著。那時，心中我只有一個念頭，就是拖魚上岸。終于，魚在我的努力下，被拖上了岸。被我的'這次成功而渲染，兩眼開始死死盯著他的浮標！有了這次的經(jīng)驗。我更“如魚得水”將其拖上來一看，呀，蛇！蛇，我最怕的就是蛇。經(jīng)過這次“恐怖的心理游戲”，我完全沒再釣魚的心思，想：“再釣還不把龍王爺也釣上來�！庇谑�，我又一次死纏爛打將剛融入釣魚場景中的謝老師拉回了家。

二年級作文篇4

　　夜晚，當我躺在墊著軟軟被子的陽臺上看天、看地，不經(jīng)意間竟發(fā)現(xiàn)了許多平時未曾發(fā)現(xiàn)的美。

　　天空像一塊紫藍色的幕布，嵌著一輪明月和漫天的鉆石，偶有飛機呼嘯而過，機身上的警示燈一閃一閃，藍紅藍紅，給幕布增添了一絲可愛的靈動，給平靜的夜帶來快樂的喧鬧。

　　陽臺的玻璃上貼著隔離紙，以前總討厭這層紙阻擋了我好奇的視線，可現(xiàn)在只要靜下心來，這美就毫無保留的.展現(xiàn)出來。透過隔離紙，路燈照映著隔離紙上由花瓣形狀拼接成的地方，模糊卻又清晰，頗讓人贊嘆，這是一種細小卻不弱小的美。

　　夜，正霸占天空，對面小區(qū)兒童的嬉鬧聲，馬路上不時發(fā)出的車鳴聲，草地野貓的發(fā)情聲，響成一片，為這條馬路，又添加了生活氣息，這又是一種美。

　　所以我明白了，真正的美不一定是千萬游人瞻仰的風景古跡，或許就在你身邊、家門口，都有可能隱藏著不易覺察的美，等待著你來發(fā)現(xiàn)。

二年級作文篇5

　　上課了，王老師快步走進教室，告訴我們要選幾個同學參加一次勞動。我心想：可不能失去這次機會。于就是，我把手舉得高過頭頂，老師居然真的選上了我，這讓我喜出望外。為什么呢？因為我在班里年齡最小、個子最低，勞動中一向就是照顧對象呢。

　　干什么活兒呢？就是掃地、擦玻璃、還就是……唉呀！猜不中的，聽從老師吩咐吧。我們在王老師的帶領下，來到學校大門口兩側的“衛(wèi)士”——柳樹下，原先王老師就是讓我們用白灰美化大門口兩側的`幾棵柳樹。

　　我們仔細地看著老師的一舉一動。只見老師把一些白灰放在盆里，此時再倒入半盆水，并用一個小棍攪了攪。然后，老師給我們示范了兩棵，剩下的由我們來美化。“嘿，這還不簡單！”看了老師的示范，我心里暗暗地想。

　　說干就干，我們照著老師的樣貌，把“笤帚”當刷子，蘸了一下白灰水，從樹干紅漆標記處開始，沿著樹干向下刷�？晌业摹八⒆印崩喜宦犜�，你讓它向左，它偏向右，老就是搖搖晃晃的，我的身上很快被濺了好多白點兒。這時，我才意識到任務的“艱巨”（不簡單）！

　　開始，我們刷得個性有勁兒，個個汗流浹背，但就是刷了一會兒，我們就累得不想動了，個個無精打采。我想到老師平時常教導我們：堅持就就是勝利。于就是，我便鼓勵同伴們必須要堅持下去，大家又提起精神，刷了起來……我抬頭瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出聲來，李明已經(jīng)成了“白頭翁”了。他也抬頭看了看我，說我的臉上也已經(jīng)黃白相間了。

　　勞動結束了，我們的臉上、衣服、褲子上沾滿了小白點兒，個個成了戲劇里的“小丑”。再看看個個“衛(wèi)士”，正穿著我們送她的潔白的裙子，洋洋得意呢�！鞍�，這天可累壞了！”我情不自禁地說。他們回話：“就是呀，衣服這么臟了，又該挨媽媽批評了�！边@時，王老師走來了，看著我們的勞動成果，高興地豎起大拇指：“你們可真能干！”我們甭提有多自豪了。

　　這次勞動令我難忘，因為我們用辛勤的汗水換來了柳樹的健康，同時美化了校園的環(huán)境。