二年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的二年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
“放學了，放學了！”我們高興地喊著跳著。走出校門后，我向賣蠶寶寶小攤跑去。回來時，手中就多了一個塑料袋，里面裝著四條蠶寶寶和數不勝數的桑葉。
我三步并作二步走，一眨眼工夫就到家了。我迅速地做完作業，就去觀察可愛的蠶寶寶們了。
蠶寶寶的身子灰中帶白，形狀好像毛毛蟲，一節一節的，在桑葉上緩緩地爬著仔細看尾巴上還有一根尖尖的刺，灰中帶白的身上點綴著一個個棕色的`小圓點，好似一個個小眼睛。
蠶寶寶們總是趴在桑葉上一動也不動，連桑葉也不碰。不過有一條挺機靈的，一會兒爬到西，一會兒爬到東，還撒了一泡尿。
我的蠶寶寶們都不吃，難道是我的桑葉不新鮮？還是它們不能適應新的環境？我真替它們擔心啊！
二年級作文 篇2
今天聽了曲龍老師的講座《課程改革與教師專業成長》，這是第四次聽曲老師的講座了，曲老師講課很幽默，而且不做幻燈片，這樣我們能專心聽講，受到啟發的地方可以做筆記，也就是說能讓我們靜下心來聽進去。
課程改革轟轟烈烈的進行了十一年，眾說紛紜，對于我來說是迷茫的，困惑的，甚至也在懷疑那些專家學者，他們今天一個理論，明天一個理論，對于我們一線教師來說該何去何從，亦或是我們習慣了名家的指導，聽了名家的.課，就照搬過來做，卻沒有效果。這樣比著葫蘆畫瓢，望梅止渴的方法收效甚微。今天聽了曲老師的講座，了解了課改為什么要改？改什么？怎樣改？讓我們對課改有了正確的認識，課改是對的，課改的要求是明確的，只是我們從主觀上忽視了課改給我們的《課標》，《課標解讀》《走進新課程》。
今天學習知道，能否改變教學方式是課改成敗的重要標志也是素質教育能否深入的關鍵，每個教師都是重新建構知識的過程。對照自身找不足，我們有太多的問題存在，搞題海戰術，做練習確實普遍存在，寫到這，電視里一則新聞吸引了我，說中國小朋友去英國參加奧數比賽，十六金獲十金，成績讓英國人稱贊，而在隨后的互贈禮物環節表現卻差強人意，英國小朋友贈送的都是精心準備的杯子，玩偶，彩筆，我們中國孩子事先沒準備，無奈只好拿出人民幣做交換禮物，隨后孩子們在進行動手操作活動中，英國孩子互相合作非常愉快，中國孩子沒有人指導各自做自己的，在吃飯的時候中國孩子大聲喧嘩，在看中國孩子胸前的閃閃的金牌，心里真是不舒服啊。主持人感嘆，這做題和做人可是兩碼事啊。結合今天曲老師的講座，我深深明白教師肩上扛得責任，我們必須轉變教育觀念，改變教學方法。
我不斷反思，是什么讓我們不敢轉變，貌似有一大堆理由，留作業少了，家長不放心，成績下來了怎么辦 ……可是今天曲老師給了我們啟迪，如果我們真的靜下心來做，我們的孩子進步會更大，我們大家都是愛孩子的，我們向家長一樣，很多時候我們習慣了把自己的主觀意志強加給孩子們，今天我們能反思，那我們就會有轉變，那我們的未來全面發展，全體發展，終身發展就不再是一句口號，寬松寬容寬厚，溫情溫暖溫馨，自由自主自信，成長成功成人 也不再是空談，我們的孩子充滿希望！
二年級作文 篇3
今天下午，天氣陰沉沉的，老爸好不容易有空在家，我就粘著老爸帶我出去玩，老爸爽快地答應了。于是我們騎著剛買的電動車，來到古林公園看牡丹。
一走進公園，哇，人還真不少，我們沿著小路向前走，路邊的桃花、迎春花不停地向我招手，我們又穿過了又高又大的竹林，許多尖尖的小春筍剛鉆出了泥土，我忍不住想用手去摸，“甜兒，別動，它們還小別碰傷它們。”爸爸說。我連忙收回了手。終于我們來到了牡丹園，遠遠地就聞到了一陣淡淡的清香。啊！花兒真多，各種顏色的都有，有雪白雪白的，有粉紅色的，有大紅的，有紫紅的。有正在盛開的'，還有含苞欲放的。我看了一朵又一朵，真有點看不夠。幾位白發蒼蒼的老爺爺和老奶奶正在畫牡丹花，只見他們隨手幾筆就把一朵牡丹花畫好了，花得栩栩如生，我看得都要入迷了。
時間過得真快，為了回家放風箏，我只好和老爸依依不舍地離開了古林公園牡丹園。
二年級作文 篇4
一只手輕劃過弦，縷縷樂音便在湖邊飄蕩出來。音，輕而緩，卻有著摸不透的深邃。那雙演繹心曲的手哭了，這是非木石之人無不為其情所感而扼腕淚下。指間微顫，揉著悲情，指肚勾弦，訴著哀怨。誰，能體會乞者欲哭無淚的痛楚？那真是身如蓬草、飄零無著、無處話凄涼啊！
你還記得嗎？誰是琴仙？誰是春秋戰國時期晉國的上大夫？那誰又姓俞名瑞，字伯牙？或許你的腦海只飄過齊桓公的霸氣，晉楚爭霸，戰國七雄。而誰又想過誰？記起過誰？
我擅長古琴？不。我只擅長在寂靜的環境里陶冶自己。讓自己與大自然融為一體。但這也許只是我的夢想罷了。何為夢想？即夢中在想。
你何時聽過，在我所譜寫的曲子里，閃過一絲憂傷，哪怕只有一絲，它也表明了我的心態。但，只有鐘子期，一個與歷史毫無相關的'人物，他聽懂了我的親聲。我也并非發脾氣，“乃破琴絕弦，終身不復鼓”也不是無稽之談。我能做到——因為，我彈得不是曲子，而是心情。
《高山流水》罷，《水仙操》也罷，其也不是驚世駭俗的絕作。
憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。這便是我苦苦等待他的結果。
巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水。善哉，子之心而與吾心同！
我從不為我的舉動而感到后悔，因為，為了一個戴斗笠、披蓑衣、背沖擔、拿板斧的樵夫，而又不同于其他人的人，這樣，值了！
于是乎，武漢市漢陽區月湖湖畔的伯牙琴臺里有著一個永遠不屈的靈魂。之倔強，之決心，之毅力，是不同凡人所能比的。僅僅只是因為，我，是伯牙。
二年級作文 篇5
這個星期周老師布置了一個作業——寫話。聽到寫話，有的同學可能不大樂意，我可不一樣，我很喜歡寫話哦。因為要做一個實驗呢！
我滿不在乎地想：這個實驗電視上播過了，很容易的。星期六早上，我拿來一個杯子裝滿水，蓋上白紙，想也沒想就往下倒，只聽見“嘩啦”一聲，水珠四濺，全落進了我事先準備好的盆子里，可真是“白雨跳珠亂入盆”。實驗失敗了，我有些沮喪，但又不甘心，又把水倒進杯子，拿了一張干凈的.白紙蓋好，握住杯子，然后閉上眼倒過來。又是“嘩啦”一聲，水落入了盆里，身邊的媽媽本以為我要放棄了，但我卻又把水倒進了杯子，蓋上紙，握住杯身，按著白紙好一會兒，才怯怯地拿開手。沒想到水杯吸了一會紙，紙就被突如其來的強大的水流趕進了盆里，水也氣勢洶洶地跳進了盆。
在經過媽媽啟發和示范后，我又小心翼翼地裝滿水，蓋上一張干的白紙，緊按住紙片一會兒后倒過來，我閉息凝視，等待奇跡的光臨。紙被吸住了，十分牢固。我喜不自禁地歡呼起來，媽媽也會心地微笑著。
后來我和媽媽從網上了解到，因為當水杯裝滿水蓋上紙倒過來后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就托住了紙，水就流不出來了。但如果是半杯水，那還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來了。看到這個解答，我恍然大悟：原來是大氣壓在“搗蛋”，多有意思的事情呀！以后，生活中的小事要多觀察，多留心，一定能發現許多奧妙！
二年級作文 篇6
狗是很可愛的動物，我很熟悉的鄰居的三只狗：白狗和棕狗兩兄弟，還有一只長毛大狗。
白狗不高，它白得像一個雪球。它的鼻子很靈，有一次，我在書包里藏了一個包子，它老是跟著我。它長著長長的尾巴，兩顆尖尖的`虎牙。叫起來時，全身的毛一抖一抖的。它見到我的時候總是搖著尾巴，耳朵耷拉著，一雙紅寶石似的眼睛忽閃忽閃的，非常可愛。
白狗有個兄弟是棕狗，它是膽小鬼，小源拿玩具槍嚇它，嚇得它一面后退，一面汪汪大叫。我和小源哈哈大笑，它轉身逃跑了。
長毛大狗常常和白狗、棕狗打架。有一天下午我放學回來，看見長毛和棕狗搶一個瓶子，把棕狗咬傷了。白狗見狀，過去和長毛爭搶瓶子，它小巧靈活，忽東忽西，忽南忽北，不一會兒就搶到了那個瓶子。然后迅速站在了一個位老爺爺的身邊，大狗就不敢過來了。
白狗的名字叫“咖啡”，棕狗的名字叫“朵朵”。長毛大狗的名字我不知道。我很想養一只“咖啡”那樣的小狗。
二年級作文 篇7
今天是我們在surfers paradise(黃金海岸的沖浪者天堂）的最后一天了，我可要好好沖沖浪。但是我的腿破了，一進到海水里就會疼。無奈，我只能到沙灘上堆我的金字塔城堡。金字塔城堡終于堆好了，我筑上了我的超厚堤壩。不過堤壩筑厚了，便有很多人都認為這是平地，所以我的堤壩上留下了無數人的腳印。
此時，我媽不好意思地來到我的面前，說：“對不起，寶寶，我被浪撅翻了，第一次的時候板子沒事兒，第二次也沒事兒，第三次就折了。到了whitsunday，我再給你買一個吧。”又過了一會兒，我媽高興地跑過來，對我說：“太爽了！你快過去沖沖浪吧！”沖浪的`時候，大浪把我推到它的腦袋頂上，我開始快速地蛙泳，生怕掉下去。有時我在浪尖上，有時我在浪肚子上，浪推著我有滑滑梯的感覺，但是比滑滑梯好玩多了。
還有一次，我打算在浪尖上游的時候，浪把我“刷”的一下按到了水底下，我剛想抬頭的時候，浪又把我按了下去，把我的腿蹭紅了。更有甚者，在我弄眼境的時候，浪沖我的腿，把我撅了個底朝天，搞得我現在腿還疼。
沖浪真是有憂有喜呀。不過，喜可是占大半部分的噢！這里不愧叫沖.
二年級作文 篇8
我最喜歡看的動畫片是《喜羊羊與灰太狼》。這是一部非常有趣的動畫片，里面的'每一個角色都很可愛。有聰明伶俐的喜羊羊，漂亮可愛的美羊羊，好吃懶做的懶羊羊，強壯逞能的沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博才多學的慢羊羊，脾氣暴躁的紅太狼，機智狡猾的灰太狼。灰太狼和紅太狼想盡各種辦法捉小羊，但是每一次都讓聰明的羊兒逃脫了。灰太狼總會氣急敗壞地喊：“我一定會回來的!”
小朋友們，你們也一定非常喜歡這部動畫片吧?
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