二年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的二年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，雞媽媽帶著小雞們來(lái)到一片草叢里去游玩。那里有茁壯的大樹、有美麗的鮮花、有綠油油的.小草，可漂亮了！小雞們有的在捉蟲子、有的在互相嬉戲，玩得非常開心。有一只小雞玩得厭倦了，就一個(gè)人出去玩。
突然，一只母貓偷偷竄到一棵大樹后，它望望那嫩嫩的小雞，心里想：哈哈，這么又白又胖的小雞，我今天能美餐一頓了！小雞正玩得興高采烈的時(shí)候，母貓猛得一撲，小雞趕緊跑，母貓趕緊追。
雞媽媽發(fā)現(xiàn)少了一只雞寶寶，趕緊去找。它看見(jiàn)母貓正在追小雞的時(shí)候，雞媽媽連忙用它尖尖的嘴巴去啄母貓，母貓嚇得夾著尾巴灰溜溜的逃走了。
雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：“以后不要再一個(gè)人出去玩了，一個(gè)人出去多危險(xiǎn)哪！”小雞羞愧的低下了頭，說(shuō)：“我以后再也不一個(gè)人出去玩了，天天和你們?cè)谝黄稹！?/p>
二年級(jí)作文 篇2
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)！
金秋時(shí)節(jié)的一個(gè)上午，我順著羊腸小道去感受秋天的美。秋天的天氣真是秋高氣爽，天高云淡，路邊的'秋葉蕭蕭，落葉飄零、秋草枯黃、落葉莎莎，黃葉紛飛，唯有楓葉似火。果園里，紅彤彤的蘋果像小孩害羞的臉蛋，紫瑩瑩的葡萄像一串串水晶，熟透了的石榴像老虎張開的大嘴，一顆顆血淋淋的牙齒像老虎剛吃完小動(dòng)物的肉。農(nóng)民伯伯都在田里割稻子，掰玉米，拔花生，累的滿頭大汗、汗流浹背。秋蟲唧唧的在給農(nóng)民伯伯唱著豐收的歌！
啊！秋天真美呀！秋天是個(gè)瓜果飄香、五谷豐登，橙黃橘綠、秋實(shí)累累的季節(jié)！
二年級(jí)作文 篇3
上課鈴響了，同學(xué)們回到了教室里，坐在自己的座位上。語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我給大家復(fù)習(xí)一下，明天要考試了，所以今天也是最后一節(jié)課了。”
小紅認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，把題目抄下來(lái)了，不會(huì)的還問(wèn)老師。老師說(shuō)：“小紅很認(rèn)真聽(tīng)老師講課，明天考試一定能考一百分。”
小明聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神，他看見(jiàn)一家大飛機(jī)飛了過(guò)來(lái)。老師走到小明身邊，說(shuō)：“小明，你在干什么呢？”小明不好意思地說(shuō)：“我……我……”
考試了，小紅一拿到試卷就開始答題，一會(huì)兒就寫完了，而小明卻一道題也不會(huì)寫。老師說(shuō)：“收試卷了。”而小明一道題也沒(méi)做，結(jié)果考了零分。小明想：要是我上課聽(tīng)講就好了。
二年級(jí)作文 篇4
這個(gè)星期五是11月28日，是我們北城中心街道小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到了學(xué)校，胸前貼著幾號(hào)，我們班有57人，我是13號(hào)，陳老師，是我們班的班主任，帶著我們來(lái)到了樓下。
第一給是仰臥起坐，我心里很害怕，因?yàn)槲易疃嘀荒茏?0多個(gè)，做完的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我做了35個(gè)，我高興得一蹦三尺高，接著是我還一般的一分鐘跳繩，過(guò)了大概45秒的時(shí)候。我小宇宙爆發(fā)了可是實(shí)在木有力氣了。只跳了108個(gè)，我們又陸陸續(xù)續(xù)得回了教室，爬在桌子上休息。到了中午11點(diǎn)左右我們吃飯1了。11點(diǎn)30大概會(huì)來(lái)了。
下午的第一項(xiàng)項(xiàng)目是50米跑，我的.對(duì)手實(shí)在太厲害了，但是我也會(huì)盡力跑出最快的速度的，下午第2個(gè)項(xiàng)目是體前驅(qū)。
這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)好好玩呀！
二年級(jí)作文 篇5
六年時(shí)光匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名初中生，穿著干凈的校服，正襟危坐在嚴(yán)肅的課堂，一本正經(jīng)地讀著課本上的一字一句，不再具備兒時(shí)無(wú)知天真的神情。畢竟是個(gè)小大人了，總得做出個(gè)大人的樣子。每次老師提問(wèn)，心中仿佛積壓著千言萬(wàn)語(yǔ)，等待著瞬間的爆發(fā)。胸膛怦怦直跳，呼吸急促，這一切都在催促著那只膽怯的右手徐徐升起。可過(guò)了好半天，右手不聽(tīng)使喚，似乎有千斤重，如何也舉不起來(lái)，每到這時(shí)，課堂鴉雀無(wú)聲，一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。老師的目光在人群中掃視，我的嘴唇一張一合，悄悄地?zé)o聲地報(bào)出了答案，反反復(fù)復(fù)著這一個(gè)動(dòng)作，明明知道正確答案，但還是沒(méi)有勇氣舉起右手，我安慰自己：總有機(jī)會(huì)舉手的，等待下一次吧！
“下一次”終于來(lái)到，老師提出了一個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我的.心積聚無(wú)窮的力量，急促地跳動(dòng)強(qiáng)而有力，仿佛在催促什么。老師焦急地等待。要是課堂氣氛變得熱鬧，教室喧喧嚷嚷，我的一次發(fā)言并不引人注目。可教室偏偏在老師提問(wèn)的一瞬間變得安靜。空氣凝固，時(shí)間飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。在這時(shí)候舉手，同學(xué)們放下一切事物認(rèn)真地傾聽(tīng)，萬(wàn)一我的發(fā)言失誤，豈不是大失顏面。再說(shuō)了，這樣地場(chǎng)面如同審訊犯人般可怕，勇氣早就跑到九霄云外去了，舉手定然可望不可及了，我安慰自己：下一次老師話音剛落，我立即舉手發(fā)言，相信同學(xué)們還在議論紛紛呢！
“下一次”很快到來(lái)，我小心翼翼地聽(tīng)著老師的話語(yǔ)，等待老師提出問(wèn)題。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的警惕漸漸放松，而就在這一剎那，老師提出了問(wèn)題，我還沒(méi)來(lái)得及思考，課堂“唰”地一聲，吵鬧聲，討論聲突然消失，我有些后悔未能把握機(jī)會(huì)。思索片刻，我發(fā)覺(jué)這是一個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)！下一次的問(wèn)題可就沒(méi)有這么簡(jiǎn)單嘍！加油，加油，我暗暗為自己打氣。深呼吸，咬緊牙關(guān)，一切就緒，準(zhǔn)備舉手。我的心頓時(shí)如百米沖刺般迫不及待地飛跑著。終于，我右手緩緩升起，老師微笑著點(diǎn)了我的名字，我夢(mèng)般站起來(lái)，驀地，腦袋嗡地一聲一片空白，我語(yǔ)無(wú)倫次，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了一通，同學(xué)們卻敬佩地注視著我，爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我鎮(zhèn)定地坐下去，為自己巨大的勇氣所感動(dòng)。
后來(lái)，我習(xí)慣于在那寂靜的環(huán)境，盡情講述觀點(diǎn)，不知不覺(jué)，我的生命綻放出一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)。
其實(shí)，舉手只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，只要去嘗試，打破心中的障礙，宏亮的聲音便自然地回蕩在課堂。
多一分勇氣，多一份精彩，多一份挑戰(zhàn)，多一份感動(dòng)。
【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：
二年級(jí)作文05-24
二年級(jí)作文06-29
二年級(jí)作文04-04
二年級(jí)作文06-09
二年級(jí)作文11-04
二年級(jí)作文11-04
二年級(jí)作文11-04
二年級(jí)作文11-04
二年級(jí)作文11-04
二年級(jí)作文11-04