實用的二年級作文必備5篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的二年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
寒假的'星期五下午，我和媽媽準備去爬山，我們走了兩三個小時，結果一座山也沒有，我心理很不是滋味。
出門時，媽媽把蘋果、瓜子、書裝進了一個口袋里，走路時可以邊吃邊看。走出大門，天下著蒙蒙細雨，我和媽媽堅持出去，走在魚胡大橋上，來來往往、川流不息的汽車在橋上開來開去，橋下有許多田，中間有一條河，河水很渾濁，河面上還行駛著小船，走過橋，我看見山都被挖平了，樹很少，如果這樣下去，連一棵樹也沒有，一座山也沒有，那人們怎么生活呢？我們應該少砍伐樹木，多種些植物，這樣就不會引起大災難。
這時候，媽媽吃起了蘋果看起了書，媽媽真愛學習呀！我也要向她一樣。我們轉過身，向家走去，我們感嘆到：沒有山可爬呀！我們應該想到樹木有生命，把它當作伙伴，這樣我們生活的環境就會越來越美，人類才會越來越強大。
二年級作文 篇2
盼來了！盼來了！冬爺爺真的來了！雪花娃娃們紛紛揚揚地飄了下來，給大地披上了雪白雪白的外衣，樹木白了、田野白了、草地白了、群山也白了。 早晨，大地早已給大雪覆蓋，一片白雪皚皚的景色。小明早早地起了床，他推開窗戶，往外一看，“�。∠卵┝耍∠卵┝�！冬爺爺真的來了！”小明興奮地叫了起來。他連忙穿上冬裝，戴上棉帽、手套，圍上圍巾，穿上棉鞋，飛快地向小伙伴們家里沖去。不一會兒，幾個小伙伴就到齊了。 小麗和小明滾雪球，他們拿了一團雪，把雪揉成了個小雪球，又把小雪球放進雪地里，在雪地來回滾動，不一會兒，兩個一大一小的雪球就做好了，大雪球做身子，小雪球做頭�！把┤俗龊昧藛�？”小麗搓了搓凍得通紅的小手說。小丁走到小雪人旁邊，左看看，右看看，覺得還缺了些什么。忽然，他眼睛一亮，有了！小丁說：“我們再給小雪人安上眼睛、鼻子和嘴巴吧！”大家異口同聲地說：“好！” 雪還在下著，刺骨的寒風吹著他們的臉頰，小伙伴們還是頂著風雪在地上忙著。小南拿著兩個鵝卵石，小亮拿著一根長長的胡蘿卜，小丁拿著一片桔子皮，他們把這些安在雪人的頭上，一個神氣活現的.雪人就誕生了。
小麗心想：“雪人娃娃一定冷了�！庇谑蔷驼旅廾�，想把帽子戴到雪人頭上，可自已又太矮了，根本夠不著，只能看著雪人凍僵。小明發現小麗悶悶不樂，就問：“你怎么了？”小麗說：“我想給雪人戴帽子，可我夠不著�！毙∶飨肓讼胝f：“這個好辦，你到我的背上來，就行了！”小麗開心地點了點頭。說辦就辦，小麗小心地爬上了小明的后背，順利地將帽子戴在了雪人頭上，她想：“小雪人這下不會冷了�！毖┤撕孟裨趯π←愓f：“謝謝你給我戴上了帽子。”
二年級作文 篇3
今天是一年一度的教師節，早上還沒走到學校門口，老遠就聽到有節奏的鑼鼓聲。等走到跟前一看，發現是學校鼓樂隊的鼓手們站成兩個隊列，夾道歡迎我們最敬愛的`老師們。鼓手們敲一會歇一會，節奏整齊歡快，讓人聽了熱血沸騰，腳下的步子不由得也輕快了許多，我一溜小跑進了教室，我可不想遲到。
媽媽本來叮囑我一定要記得給我們敬愛的李老師行隊禮、送上自己制作的賀卡的，可是我竟然給忘了！都快到中午了我才想起來，唉！
我記性不好吧，嘴還有點笨，媽媽教我的話我也全忘得一干二凈了，雖然我心里知道，那就讓我在這里真誠地說一聲：祝福敬愛的老師節日快樂、工作順心！
二年級作文 篇4
今天下午，我閑著沒事做，想著想著，便想到了毽子，我想：買的毽子不但要花錢，而且用不了幾天就壞了，于是我就想想自己做一個，說干就干。
我先找來一個銅錢，一塊紙板和一塊布，把它剪成兩個比銅錢大一點的圓形，然后把剪成圓形的紙板，放在布上，用筆在上面畫一個大點的.圓圈，再沿圓圈剪下，然后找來剩下的米飯，一根吸管，雞毛和針線，準備工作做好了。
現在開始做了，先用米飯把紙板粘在布中間，用多余的布包住紙板，再把粘好的兩塊布貼在一起，貼好了一半，就把銅錢塞進去，全貼好后，再用針線縫起來，縫好后，把一段長約2.5厘米——3厘米的吸管的一端剪成3份，再把它固定在毽的中央，最后把雞毛插入吸管里，這時一個漂亮的毽就做好了。我把毽子拿來給正在打毛衣的媽媽欣賞，媽媽夸我手巧，做得還不錯，她甜甜地笑了，我也笑了，我和媽媽踢起了毽子。直到做飯時間。
我從這件事中明白了：只要動手就會有收獲，也能得到更多快樂！
二年級作文 篇5
有一天，媽媽帶著我去對面的超市里買生活用品�？墒�，到對面的超市是要過馬路的，我最怕過馬路了，因為馬路上有許多車子來來往往的開來開去。媽媽見我愁眉苦臉的樣子，連忙安慰道：“放心吧，瞧那里不是有紅綠燈嘛！當紅燈亮的時候，車子就停下來，讓我們這些行人可以順利的通過馬路了，當綠燈亮的`時候車子就又開始行駛”。我聽了，放心多了，耐心地等待著紅燈亮。呀，紅燈亮了，我終于可以過去了。當我再次回頭瞧那紅綠燈的時候，我發現那紅燈雖然亮著，可是有些車仍在行駛，我準備等學期開始了，我就去問老師好解這個謎團。
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