二年級作文

二年級作文10篇[推薦]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的二年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

　　中華文明古國是一個具有悠久歷史的國家，在被封建制度統治千年后中華人擁有的美德沒有丟失。

　　中國人建設和諧社會，全體人民，體現了人民群眾的根本利益和共同心愿。和諧社會不會憑空而至，也坐等不來。構建和諧社會，人人有責。人是社會關系的總和，也是社會建設的主體。和諧美好的社會，需要腳踏實地的努力，需要全體人民的共同參與。每一個社會成員都各司其職，承擔起自己的職業角色和社會角色，盡職盡責，做好本職工作；每一個人都各守其則，具有法律意識和誠信意識，自覺遵循社會規則、規章制度和公共秩序。人人有行動，人人有貢獻，這樣，我們的.社會才能更快更好地實現和諧。

　　像范仲淹所說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳揚中華美德首先要學會愛國要有愛國的心靈才能傳揚中華美德。《漢書·董仲舒傳》寫道“夫仁誼禮智信，五常之道，王者所當修飭也。王者修飭，故受天之晁，而享鬼神之靈，德施于方外，延及群生也。”這是中華歷史上第一次明確提出“仁義禮智信”這個“五常之道”，即五大道德要素。官方把“仁義禮智信”明確為整個國家要提倡和遵循的道德綱領。傳揚中華美德是沒一個炎龍子孫的義務也是責任，傳揚中華美德，共創和諧中華。

二年級作文 篇2

　　很久很久以前,在一片無邊無際的草原上生存著一群羚羊,他們自由自在地生活著,沒有任何天敵,吃著柔嫩的草兒,甚至將草根都拔起來吃掉了.就這樣,慢慢地經過了上百年,上千年,他們的群體便越來越龐大,有些草原也在他們的肆虐下幾天變成了沙漠.

　　終于有一天,一群兇殘的野狼“吼吼”地沖進了草原,日夜不停地捕殺著可憐的羊兒,一些弱小的、生病的羊兒變成了野狼的口糧,羊的數量逐漸減少了下來,草原的沙漠化也受到了一定的控制.終于,羊的`首領忍不住了,便找到了人類的智者,說：“我們羊群雖然弱小,但是狼為什么還要不停地捕殺我們呢?這樣很不公平啊!”智者聽了便把狼的首領叫了過來,想聽聽狼的意見.狼的首領便說：“自然界中,羊吃草,狼吃羊,都是為了生存啊.如果我們不吃你們,我們就生存不了,而草原早晚也要變成沙漠.所以,我們只有不斷地進步,才能使自己更加適應地生存下來,我想這個道理大家都會明白吧.”

　　智者聽了,若有所悟地說：“是的,任何事物都是公平的,只有不斷地競爭,才能使自己不斷地得到進步,只有適者才能生存啊.”

二年級作文 篇3

　　今天吃完午飯，我和媽媽閑著沒事就到屋后自家竹園里去挖筍。

　　一走進竹林，就看見一棵棵高大的竹子真像警察叔叔在那兒站崗。從竹子上飄下一片片竹葉像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞。成千上萬的竹葉給竹園鋪上了一層地毯，踩在腳下軟軟的。

　　開始找筍了，我手里拿著鐵鋤，眼睛四下打量著腳下的土，嘴里一直嘮叨：“小筍兒，快出來！”我一回頭見媽媽已找了好多，于是我著急起來，睜大眼睛東找找西找找……功夫不負有心人，我真的找到了一支，我使勁用鐵鋤刨開土，只見那白里透紅的筍兒躺在泥土中像一個娃娃在睡覺呢！筍有一層厚厚的殼，里面是一支白色鮮嫩的`筍肉，殼保護著肉，使肉不受到傷害，多有趣啊！

　　我滿載而歸，心里美滋滋的。雖然沒有媽媽那么多，但我還是一個小孩，以后一定會比媽媽找得多的！

二年級作文 篇4

　　“我贏了！我贏了！”房間里不時傳來爸爸興奮的喊聲，我跑過去一看，哦，原來是爸爸和媽媽在下圍棋，爸爸贏了。

　　我看著爸爸得意的樣子，心里很不服氣，也想和爸爸下一盤，于是說：“爸爸，咱倆下一盤怎么樣？”爸爸一聽，頭也不抬地說：“你這丫頭，連你媽都下不過我，別說你了。”我說：“那就試試吧，可驕兵必敗呀，嘻嘻。”爸爸聽了我的話，疑惑地看著我說：“下就下！”于是，一場激戰拉開了帷幕。

　　爸爸開始還很不以為然，一副輕松、得意的`樣子，可沒下幾步，爸爸就顯得有些著急、緊張了，就連下棋的招數也亂了；而我呢，一直是很小心、很謹慎，仔細琢磨著每一步棋的走法。隨著爸爸棋路的混亂，我奪勝的信心更足了，每步棋走得也更穩了。這時，媽媽走了過來，漫不經心地問：“誰贏了？”還沒等媽媽的話說完，我和爸爸的這盤棋就結束了，我興奮地大聲說：“我贏了！我贏了！我是棋王！我是棋王！”爸爸、媽媽也樂得合不攏嘴。

　　幾年過去了，我的棋也越下越好，但我永遠也不會忘記那次與爸爸下棋，更不會忘記爸爸給我的自信……

二年級作文 篇5

　　4月29日，我參加了鄭州廣播電臺舉辦的首屆東南亞水果節暨踏青游園活動。我和爸爸媽媽早早的'到達目的地，拿了游園護照，就高高興興地逛了起來。我玩了智勇大沖關，看了魔術表演，吃了好吃的水果。開始尋寶了，我像無頭蒼蠅一樣亂跑亂撞，累得滿頭大汗，一個藏寶地也沒找到。經過媽媽的指導，我按藏寶圖標注的位置，順利的找到了藏寶地，終于集齊了六枚藏寶簽章。

　　最后，我得到一份精美的禮品。今天雖然很累，但是我很快樂。

二年級作文 篇6

　　忘記是哪本書了，上面有這樣一句話“所有的愛都以聚合為最終目的，但只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。”起先還不懂，但現在我懂了。

　　父母對孩子的愛，以分離為目的.，是說對孩子要早“放手”，早讓孩子在各方面獨立，比如孩子的自理能力、獨立能力等等，早“放手”意味著孩子得到鍛煉了機會。

　　今天是小寶考完試的第一天，上午小寶隨老公去上班了，下午的時間則完全留給了小寶。小寶一人在家，我們在班上還是充滿了擔心。回到家，小寶邀功似得說：“我今天收拾了我的房間、清理了書桌，還把客廳和房間的地都拖了，紅領巾也洗了，我干了有兩個小時呢。”聽到小寶干了這么多活，我鼓勵她說：“你真是太厲害了，媽媽兩個小時還干不了這么多活呢。小寶真是長大了，學會獨立自理了！”

　　看著小寶的成效，讓我不由得有所感悟：我們總覺得孩子還小，總是說“等你長大了就會了”之類的話，殊不知，正是這種意識讓孩子變得越來越依賴、越來越不會干、不想干，也正是這種愛讓我們的孩子總靠在我們的身邊，一點風吹草動就躲在我們的背后，這不是愛，是在害孩子。父母的愛，就是讓孩子盡可能地早獨立，不是放任不管，而是有所指導、有所鼓勵、有所收獲。讓孩子在生活中，學會生存、學會交往、學會自立，為孩子步入社會生活打下良好的基礎。

二年級作文 篇7

　　星期日的上午，陽光明媚。小明拿著他早已準備好的魚網和一個小瓶子，興高采烈地去河邊捉蝌蚪。他氣喘吁吁地跑到河邊，很快就捉到了幾只小蝌蚪。小明把蝌蚪放進小瓶子里，小蝌蚪在瓶子里使勁地撲騰著，好像在說：“求求你了，快放了我們吧，我們要找媽媽。”小明就像沒看見一樣，大步地向家走去。

　　到了家，小明一邊捧著瓶子看蝌蚪，一邊聽廣播。聽著聽著，廣播里突然說道：“青蛙是益蟲，要保護青蛙。”小明聽后想：“青蛙不就是蝌蚪變的嗎?那我們也應該保護蝌蚪吧?”于是，小明又去查閱了《動物百科全書》，查呀查呀，終于查到了。書上寫著：“青蛙，益蟲，能吃很多害蟲，幼年為蝌蚪。”小明看了這些之后，又想：“小蝌蚪將來是會變成青蛙的，如果現在我把小蝌蚪捉起來，那它以后估計就變不成青蛙了，我還是把小蝌蚪放回大自然吧。”

　　說放就放，小明二話不說就帶著那個裝著蝌蚪的小瓶子，急匆匆地走到河邊，把小蝌蚪放回了大自然。過了一會兒，一只青蛙從遠處搖搖擺擺地游過來，它一邊和剛放生的小蝌蚪們嬉戲，一邊對小明“呱呱呱”地叫著，好像在說：“謝謝你把我的'孩子們放回來。”小明也開心地笑了。他知道，那只青蛙就是這幾只小蝌蚪的媽媽。

二年級作文 篇8

　　前不久，我參加了DO嘟城城市生存挑戰營。挑戰營主要是讓我們增長生存知識，鍛煉自理能力，因此教練要求我們自己找幾份工作，把賺來的工資支付午餐費。于是，我和我的組員們找了兩份工作，其中我覺得最有趣的工作就是制作香皂。

　　我穿上粉色的工作服，化身香皂“小師傅”。老師給我們展示了一塊白色的氫氧化鈉，并且放入微波爐加熱150秒，同時老師向我們講解了香皂染色的`技術。接著我們根據自己的喜好選擇了一種或幾種色素，我選擇了代表大海的深藍色和生機勃勃的黃色。“叮”一聲，微波爐加熱后的氫氧化鈉變成了透明的液狀，然后我把黃、藍色素和綠茶味的香料，分別滴了一滴到香皂模具中（這里我要告訴大家一個小常識，如果香料和色素滴得過多會對皮膚造成傷害）。

　　當我把融化的氫氧化鈉也倒入模具時，奇跡出現了，黃、藍色素混在一起變成了奇妙的綠色！后來我才知道，原來是我把兩滴色素滴得太近，所以它們就二合為一了。一臉驚奇的我用攪拌棒慢慢地把色素在皂液中攪拌均勻，一會功夫皂液上結起了一層薄薄的膜，老師告訴我們這是因為冷空氣令皂液的表面凝固了。

　　老師又把我們的作品放入冰箱冷藏了5分鐘，拿出來后我們再小心翼翼地握住香皂，把它從模具中翻出來，就像一只彩蝶破繭而出。我貪婪地聞著自己的杰作，這迷人的綠茶味就像一群頑皮的孩子，一邊跑入我的鼻孔一邊灑著陣陣香味。

　　這次生存營活動讓我收獲很大，能成為一名創意無限的香皂“小師傅”讓我特別自豪！

二年級作文 篇9

　　編程序這個詞語經常聽爸爸提起過，但自己從來沒有仔細地去了解過。當我看到20xx的小記者活動中有關于學編程的活動時，我便毫不猶豫地報名參加，想真正去了解一下編程到底是怎么回事？

　　1月14日下午，我懷著十分好奇的心情來到蕭報九樓會議室，當了回小小程序員，體驗了編程的樂趣。老師上課前，只見小記者們個個拿著早已準備好的Ipad聚精會神地操作著，原來都在玩游戲。當老師問大家游戲是怎樣形成的'時候，會議室里頓時鴉雀無聲了。老師告訴大家，今天的課程就是讓大家由游戲的使用者變成游戲的開發者——-編程序。在老師的指導下，每位小記者認真嘗試著編程，而我因為沒帶Ipad只能做好筆記，如上下左右鍵代表運動方向；圓表示一直重復這個動作等。臨近下課時，老師要求大家展示下編程的成果時，發現大家的成果五花八門，充滿著奇思妙想。回家后，我拿出筆記本，在Ipad上試著努力編程，結果就是達不到老師講解的效果，漏洞百出。

　　原來，編程不僅是一門技術，更是一門學問，有助于提升人的觀察力，想象力，設計力。一個小小的程序里面竟然蘊藏著那么大的能量，帶來那么不可思議的效果，真是小程序，大發現。

二年級作文 篇10

w先生：

　　20xx，我們認識十年了，兒時初見，路過童年，相遇在青春。小學的你優秀得不像話，初中的你也備受老師的寵愛，高中的你是否同樣惹人注目？

　　十年，人生能有幾個十年，而我又花掉了人生的幾分之幾去認識你，又該用多長的時光去對你視而不見。視而不見這件事，你比我做得更完美。

　　每一次，我都能穿過人海找到你，而你始終不曾看我一眼。看著你落寞的背影，在人群中微跛的行走，突然間只覺得心酸，那么驕傲不肯認輸的你如何承受得起？

　　我們八桿子打不著的陌生人。你走在我的前面，我走在你的后面，隔著五十米的距離，卻猶如隔著馬六甲海峽。你永遠不會回頭看我一眼，我看不見你的孤獨，你也瞥不見我的憂傷，在這個每天有著考試的城堡。不過短短數月，你早已不復當初的光環疊加，時間是最好的雕刻家。你的背影多么寂寞，如一顆琥珀，在如潮的人流淹沒。你像個落魄的王子，一個人吃飯，一個人走路，一個人吹風，一個人做很多事，一個人看遍路旁的風景。

　　很多次路過你身旁，你都視而不見，當我不存在。所以只好在路過時落荒而逃。我想要整個世界的寵溺，我想要你看到我就在你的身后，我想要你為我唱一首歌。我知道你不會開口對我說一句你好，因為你不愿。我也知道我不會開口對你說一句你好，因為我不敢。我埋怨你的淡漠，其實我又何嘗不是？我連跟你打一個招呼的時間都不肯給。誰比誰更冷漠。我也很驕傲，可是在你面前我所有的偽裝不攻自破。或許是你太優秀，也或許只是因為在你認識我時我還是一派天真的模樣。輸給你，心服口服。可是這一次我不想輸，我告訴自己，如果你先對我說一句你好，我就對你說一句你好。

　　許多昔日的朋友因為你的`淡漠而遠離，我為你感到悲傷。在我心里，你一直是我的朋友，可是我真的不確定你是否把我當作朋友。可是，我明白，在你無所謂的面孔下有著怎樣一顆溫暖的心。我沒有忘記，在我最難過最孤獨的時候，你的微笑曾抵達我心底柔軟的角落。

　　記憶是根長長的線，在我路過的路上纏繞。我沿著它走過的軌跡，一路往回。想要回到最初相識的地點，卻發現回憶早已模糊，如同染上了灰塵的玻璃。與你有關的回憶終有一天會淡忘，可是我記得你來過你很好。

　　少年，你可安好？

　　象小姐

【二年級作文】相關文章：

二年級作文04-04

二年級作文06-29

二年級作文05-24

二年級作文12-07

二年級作文12-07

二年級作文12-08

二年級作文12-08

二年級作文12-08

二年級作文12-08

二年級作文12-08