二年級優秀作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級優秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級優秀作文 篇1
離下課還有十分鐘，我對孩子們說：“我們挑戰一下自己，你能把昨天學的八個新單詞背會，默寫下來嗎？”孩子們異口同聲地說：“能！”“五分鐘準備時間，開始！”孩子們用心地背著，有的同桌互背，有的用小手在桌上比劃著，還有的在本子上寫著。畢竟是學英語以來的第一次單詞默寫，孩子們很在意。我看時間差不多了，就讓孩子們開始默寫。鈴聲響起，孩子們正好寫完。
午飯后，我把默寫的結果告訴了孩子們，并表揚了默寫全對的同學。當我表揚薛家輝、魏鵬飛的時候，有幾個孩子舉起了手。
“怎么了，郝茜？”郝茜是班長，小手舉得最高，這次默寫沒有全對，我叫起了她。
“薛家輝、魏鵬飛他們是抄的，你還表揚他！”郝茜不服氣地說。
“就是，他們就是抄的，平時他們英語就不好，還能默寫一百分，老師您沒發現……”孩子們七嘴八舌地說著。
“我沒抄，我背會了……”兩個孩子極力地辯解著。
這兩個孩子平時英語不怎么好，這次居然考了一百分，別說孩子們不相信，我也有點不相信。但畢竟是孩子們學英語以來的第一次單詞默寫，每個孩子都很在意，都想默寫對，既然孩子已經寫到紙上了，我寧可相信，也不愿意揭穿他們。
我示意大家停下來，叫起來這兩個孩子，用信任的`目光對他們說：“老師相信你們默寫會了！”然后對全班同學說：“我相信他們是默寫會了，現在我打算讓他們兩個去辦公室再默寫一遍，向大家證明他們也能學好英語，行嗎！”
“行！”孩子們齊聲答道。
兩個孩子來到了我的辦公室，我請他們坐下，微笑著說：“薛家輝、魏鵬飛，你們肯定自己背會了嗎？”
“我當時背會了，現在有點兒生。”薛家輝囁嚅著說。
“我有兩個單詞不會寫，偷偷瞟了瞟同桌寫的，抄下來了。”魏鵬飛低著頭，不好意思的說。
“對于你們兩個來說，能和老師坦誠相見，能背會這么多單詞，就是很大的進步。我相信你們能默寫對全部單詞，五分鐘后，我們再默寫一遍，爭取全對，證明給咱班的同學看，行嗎？”
“行！”兩個孩子使勁的點了點頭。
可想而知，兩個孩子會多么認真多么用心地對待這次特殊的默寫。
兩個孩子看著鮮紅的一百分，開心的笑了。我拍拍他們的肩膀，語重心長地說：“孩子，這是名副其實的一百分，學習上來不得半點虛假，，只有踏踏實實，認認真真，才會換來好成績，才會得到大家的認可！我相信下次單詞默寫你們肯定會是實實在在的一百分！”
“老師，我肯定會是不讓大家懷疑的一百分！”“老師，我一定會默寫全對，證明給大家看！”兩個孩子信心十足地保證著。
“老師相信你們！”我用信任、鼓勵的目光看著他們離開了辦公室。
面對學生的錯誤行為，我認為：對“人”寬容，對“錯”零度寬容；堅持精神的底色，在原則是非上絕不含糊，以教師自身的人格去教育、批評、處罰學生的錯誤。在老師的信任聲中，學生才會感受到老師對他的寬容與理解，在老師的鼓勵聲中，學生才會自發地反省自己所做的是與非。事實上，放棄一次公正的教育效果，也許遠遠大于堅持一次公正。也許在這件事情的處理上，我的選擇已向犯錯的學生們傳遞出了影響其一生的東西，那就是寬容與信任。它比嚴厲的批評更具力量，當然，能不能最終達到我們的目的，也許需要更多的詩意、耐心、契機，以及能打動他們的教育細節。
二年級優秀作文 篇2
10月21日，我們迎來了期盼已久的秋游活動。
一大早，我們冒著大雨，興奮地搭乘大巴車來到了上海野生動物園。大巴車載著大家直接去了猛獸區，隔著車窗我們看見了好多及其珍惜的國家保護動物：有兇猛的老虎、笨重的狗熊、敏捷的獵豹、 散漫的食蟻獸還有非常罕見的白虎、孔雀。接著，我們看了一場動物的雜技表演。機靈可愛的`猴子把全場觀眾惹得捧腹大笑，可我最喜歡的還是聰明的狗狗表演。看完搞笑的雜技表演后，因為下大雨的關系，我們不能在綠地上野餐，只能在開心漢堡里面吃午餐。我們以組為單位，分享著各自帶來的美食。最后，我們又看了一場精彩的海獅表演。海獅明星們一個會跳一個會拍手，可愛的不得了，讓我們終身難忘。
快樂的時光總是那么短暫，雖然下著傾盆大雨，但我們都不想走。
二年級優秀作文 篇3
到朱家尖看海的第二天，導游又帶我們乘船去人間凈土--普陀山。
在上普陀山的路上，每隔一段路就有一塊刻著蓮花的青石板，導游說只要一直踩著青石板上的蓮花上山就意味著步步高升。在中途，爺爺為了祈求我學習成績優秀，在寺廟旁的小店里給我買了一個蠟燭做的蓮花去拜菩薩，點燃后放在指定的寺廟前，合掌許愿。我知道這雖然是一個迷信，但是也是爺爺對我的心愿，就按照爺爺說的話去做了。
我終于故道普陀山為什么是人間凈土了。因為，普陀山四面大海環抱，這里沒有汽車轟鳴、沒有工廠廢氣、沒有高樓大廈，更沒有人聲喧嘩。這里有的是茂密的樹木花草，有幽幽山路小徑，叢林中有很多黃墻青瓦的寺院……
在爬普陀山的路上，一棵棵大樹像遮陽傘矗立在山徑兩旁，彎彎曲曲的'石階直通山嶺，若隱若現的寺廟亭閣隱沒在綠樹中，一只只小鳥唱著動聽的歌謠。
最后，我們來到了三十三米高的南海觀音金像前，站在南海觀音金像前及目遠望，大海藍天水天一色。
普陀山真是一幅綠色的圖畫，人間仙境。
二年級優秀作文 篇4
周六的下午是我當家，這次當家使我懂了很多東西。
吃好中飯，我看了看家里，發現地板臟了。于是，我拿起拖把拖了起來。不一會兒，地板就被我拖得一干二凈，一塵不染。我想，地板拖完我應該午睡了吧。可是，我回頭一看，飯碗還擺在桌子上呢。我只好轉過身去洗碗，發現洗碗不僅僅是洗碗，還要擦桌子，擦廚房臺面……轉眼間就三點鐘了，看來我是沒的午睡了，只得背著吉它去上課。
課后，我把吉它一放，又立刻拿著環保袋，匆匆忙忙地去菜場買菜，忙亂中，花了多少錢我都沒記得。
最糟糕的事發生在晚上，我從冰箱里拿了雞蛋準備做荷包蛋。我把雞蛋打破，將整個蛋白和蛋黃都倒入鍋中，開始煎。煎著煎著，雞蛋居然就被我煎焦了。我把焦了的`荷包蛋裝上盤子后放了點生抽，給爸爸媽媽嘗了嘗，結果他們都說太咸了。
看來當家真的好不容易啊！同時，我也想到，父母每天都需要做這些事情，多辛苦啊！所以我們應該尊敬父母，多做父母的小助手，幫父母減輕壓力。
二年級優秀作文 篇5
一天，我上完課回家，看見媽媽在包餃子，我心里想：媽媽包的餃子那么可愛，我也來包幾個!
我托起媽媽搟好的面皮兒，在面皮兒中間放上餡兒，然后把面皮兩邊捏好。可是，由于我放的餡兒太多，都擠出來了，媽媽幫我把擠出來的餡兒給弄掉，又幫我把扁扁的餃子“整容”，變成了圓鼓鼓的餃子。媽媽告訴我：“把面皮兒放在你的手心，餡兒放在面皮的.中間，不要放得太多。包的時候，把面皮的兩邊對齊捏，并且要捏緊。”我又開始包起餃子來，這回，我把面皮的兩邊都往上捏了。還是出現了問題，我把這邊向上拎了，準備拎另一邊，剛拎好的那一邊又掉下來了。媽媽又說：“兩邊一起向拎。”在媽媽的幫助和提示下，我終于包好了一個餃子。媽媽讓我自己再包一個餃子，這回，我比之前熟練些了。我先往餃子中間放了適當的餡兒，然后，我把餃子的兩邊對齊往上捏，雖然捏的慢了些。但是，至少兩邊捏起來了，最后，我把兩邊捏緊，一個胖嘟嘟的餃子就包好了。
通過這次包餃子，我體會到了想做好一件事真是不容易。
二年級優秀作文 篇6
“過年了，過年了！”到處都是歡笑聲，家家戶戶喜氣洋洋。我們家也不例外，一家人開開心心地吃團圓飯。
今天的飯菜可豐富了。有又大又好吃的蝦，有綠油油的青菜······還有那么多好吃的。饞的.我都流口水了。我趕緊祝外公，外婆，姑姥姥，姑老爺新年快樂，就迫不及待地吃了起來。大家一 邊聊天，一邊看春節晚會。
大家可樂壞了。這真是一個快樂的年呀！這也是寒假里最快樂的一天。
二年級優秀作文 篇7
暑假期間，我讀了由美國大作家E·B·懷特寫的《夏洛的網》。
書中的小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友情。然而，一個丑惡的消息打破了谷倉的寧靜——威爾伯的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，但看似渺小的夏洛卻用自己的絲豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，讓威爾伯得到了一個安享天命的未來。
讀了這本書后，我不由的喜歡上了小豬威爾伯。雖然小羊羔說他的價值比零還要少；阿拉布爾先生認為它是沒用的落腳豬，但它誠實守信，將夏洛的卵袋放在嘴里，用舌頭頂著，帶出了集市。除了威爾伯，我更喜歡夏洛無私奉獻的`高尚品質。她不僅靈活機敏，還用自己的蜘蛛絲編織了一張張愛的大網，讓威爾伯在集市的大賽中獲得了特別獎，徹底逆轉了這只小豬的命運。
同時，書中夏洛對威爾伯許下承諾后，用一生來完成的所作所為使我明白了——我們許下的承諾，就一定得用實際行動來兌現，不能信口開河，光說不做。
接著，一股慚愧的感覺涌上心頭——平時我都對別人亂許諾，也有很多沒有兌現。但讀了《夏洛的網》后，我下定決心有實現這些承諾，再也不亂許諾。
二年級優秀作文 篇8
我學會了煮面條。首先要準備蔥花、鹽、胡蘿卜，然后把水倒進鍋里，接著要切蔥花，還要把胡蘿卜切成片，我最害怕就是切到手了。媽媽對我說：“切的時候把一只手放在旁邊，切到你的手那邊的時候，你就把手往后挪一下，這樣就不會切到手了。”按照媽媽說的，一刀一刀的'切了下去，果然沒有切到手。最后把鹽倒進去，再把剛才切好的蔥花和胡蘿卜倒了進去。然后，我用筷子嘗了嘗，看看咸不咸。最后，用筷子把面條撈到碗里，這碗香噴噴的面條就煮好了。
原來學會煮面條也是很難的呀！
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