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二年級作文300字
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的二年級作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文300字 篇1
今天，我在“海石花”上課，小伙伴們在課堂玩“拼音字母游戲。”游戲規則是用身體做出字母，讓小朋友猜，猜對了就得到一顆智慧星。如果哪一組獲得智慧星最多就勝利了。我在第二組，楊昌運在第一組。
游戲開始了，第一個上去的是楊昌運。他用手做了個字母，同學們說：“b、b。”唉，誰知他做的字母都反了。吳老師說明是“d。”可他怎么也做不成功。接著同學們大笑起來。
同學們一個接著一個上來，誰做的字母都會鬧出一個個笑話來。輪到我了，我上去做了一個字母造型的動作，結果我的字母造型和楊昌運的`一樣出反了，我不好意思地走下臺來，因為我為我們組丟了一顆智慧星。
最后我們組獲勝了，我心里卻說不出高興來，如果我的字母造型不反的話，我們組就可以看到四顆智慧星了。事全都怪在我身上。真倒霉！
二年級作文300字 篇2
今天，萬里晴空沒有一絲云彩，我跟著爸爸媽媽來到姥姥家。
姥姥家屋后有一片小菜園。一到小菜園，一陣陣清香撲面而來，原來有一片開滿了黃花的黃瓜架，只見黃瓜“心花怒放”，無數只小蜜蜂在花間飛來飛去爭先恐后的采著花粉，好不熱鬧。
在看這邊的.蔬菜，有紅紅的辣椒，紫色的茄子，綠油油的韭菜。咦，那邊還有一大片紫色的葉子，我趕緊問媽媽：“媽媽，那一片是草還是菜？”媽媽說：“那是地瓜。”“地瓜在哪里？”媽媽笑笑說：地瓜長在泥土里呀。”噢，我明白了。原來地瓜的葉子是紫色的，小地瓜們就像小雞一樣，藏在媽媽的翅膀底下。
我讓媽媽幫我挖地瓜，可媽媽讓我自己想辦法。于是，我找來一把小鏟子，左比畫又比畫，不知道怎么下手，害怕把小地瓜挖破了。我看準了一個地方，小心地東邊挖挖，西邊挖挖。終于，有一個小地瓜露出了小腦袋，我一下把它提了出來。這下可把我高興壞了，我情不自禁地跳起來，嘴里喊著：“小地瓜出世了！小地瓜出世了！”
今天的收獲真不小呀！
二年級作文300字 篇3
一頭烏黑堅挺的頭發，一雙明亮有神的眼睛，一個不高扁平的鼻子，一張圓圓的大臉，個子不高也不算矮，因為我坐在我們班級最后一排，與眾不同的是我有一個大嗓門，每次早讀時我的聲音都非常響亮，在整個班級聲音里我的聲音是最響亮的那一位。這個就是來自育瑞實驗小學二年級的'一位“小帥哥”。
我的愛好和班組級大多同學一樣：愛玩游戲、愛畫畫、愛看漫畫書，但我最喜歡的還是下象棋。在我小的時候我就開始對象棋感到好奇，棋盤上紅黑方16個棋子是如何發生戰爭？怎么“將/帥”能坐鎮指揮“車/馬/炮/象/小卒”？如何讓車走直線、馬走日、炮隔子打？還有就是各種戰術“馬后炮、雙車搓”怎么就能讓“將/帥”失去自己地盤的控制權？每次放假回老家時，我都會請外公和我來一盤，只是我的棋技不高，時常是外公讓我贏了。漸漸長大的我，媽媽讓我去紅黃藍和高手老師學習，進一步激起我對象棋的愛好，發現象棋的奧秘越來越多，現在只要我有時間就會找棋友們來一局，雖說有時敗的很慘，但我也能從中發現每個棋子走向的樂趣。
我是一個象棋好者，如果你也想和我來一局對弈，請記得來育瑞小學找我呀！
二年級作文300字 篇4
在人生道路上，總會因為一些挫折、困難而心灰意冷，但也總會有一盞明燈，溫暖我們的心，照亮前行的路。
讀幼兒園時，每一天的傍晚，不管媽媽有多忙，總會準時來接我，風雨無阻。可是有一天，打破了這百年不變的約定……
那一天，烏云密布，雷聲隆隆，門外下起了傾盆大雨。小伙伴們的爸媽都急匆匆地趕來接走了各自的孩子。只剩我孤零零的在教室里，趴在窗前，看著窗外那冰涼的'雨點一滴滴拍在草地上，顯得格外凄涼。我的眼眶漸漸濕潤，想著：爸爸媽媽是不是不要我了？
淚眼朦朧間，我的視線中出現了一個身影。啊！是媽媽！我喜出望外，一頭撲入媽媽的懷抱。咦？媽媽的衣服怎么濕了？原來，媽媽在趕來接我的路上，被淋成了一個“落湯雞”。我再也忍不住心中的酸澀，大聲的哭了出來。我不該懷疑爸爸媽媽對我的愛的。
都說父愛如山，但我想說，母愛也一樣如山，媽媽瘦小的肩膀，照樣也能為我撐起了一片碧海藍天！
那些淚，在我記憶中滑出不可磨滅的痕跡；那些淚，在荒涼中卻把溫暖給了我；那些淚，在寒風中堅強，給了我隱形的翅膀，帶我飛過荊棘和絕望。
那一次哭泣，是愛，亦是溫暖！
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