二年級作文

實用的二年級作文[精品6篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級作文 篇1

　　我們在操場上上體育課，云朵也在天上上體課。白白的云朵上起體育課來可認真了！你看一朵連著一朵的白云也跟我們一樣排著整整齊齊的.隊伍，好像在認真聽太陽老師講課。有時候太陽老師也讓他們自由活動。這時候有的云朵在比賽跑步，有的云朵在和太陽老師玩捉迷藏的游戲。嘿！還有的云朵更有趣：一會兒飄到這邊，一會兒飄到那邊，和我們一樣玩追來追去的游戲。云朵們玩的活動多有意思啊！我們都看呆了。

　　有時候，天上連一朵云也看不見，那是他們下課了，回家了。

二年級作文 篇2

　　小學一年級作文如何寫大家已經了解到，新課程標準對二年級作文的要求是：能用學過的部分詞語寫通順的句子，學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級作文教學中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學二年級作文寫作指導具體說明下：

　　一、從少到多

　　學生在作文時，家長不應盲目求多，應呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習中，我先讓學生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經過時間的推移，詞語的積累，學生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界（四）有看圖寫話。在檢測前，我出示第一幅圖，學生寫到：太陽出來了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過來，親切地說：“乖兒子，睡在床上看書對眼睛不好。”可小明不聽媽媽的話。然后我出示第二幅圖：小明覺得眼睛疼，媽媽帶著他到醫院檢查，原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過幾天，我同時出示兩幅圖，讓學生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣，學生有了漸進的一個過程，寫稍長一些的作文時，就有順序，有話可寫。

　　二、從大到小

　　學生們能寫順幾句話，此時，應注意小的環節，標點符號，適時指出，起到畫龍點睛的作用。低年級作文存在的一個重要問題，便是標點符號的運用。一篇優秀作文不僅語句優美，還應注意標點符號這一細節。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒有扣子，顯得不整齊，還差點什么。

　　三、從易到難

　　低年級學生首先應從日常生活入手，先讓學生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開想象的翅膀，由易到難深入作文的各個方面。例如：我在教學寫“假如我是太空人”這篇作文時，我讓同學們寫假如我是大人，我會做什么事？假如我是科學家，我會干什么？假如我是機器人，我會干什么？假如我是太空人是，我會干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經過引導，有根有據，相信有一天會實現的美好想象。

　　四、從說到寫

　　升到二年級的小朋友，“作文”是個陌生的話題。我首先:抓住“我會說”，這個打開作文知識大門的`鑰匙。學生想怎樣說就怎樣說，能說什么就說什么，不讓學生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后，學生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如：我在教學寫“我的爸爸”這篇作文時，我先讓同學們互相說自己的爸爸，有的同學說，我爸爸每天送我上學，經常檢查我的作業，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點撥一句，把你說的話寫下來，一篇幾句話的小作文便產生了。

　　五、從表揚到批評

　　學生寫作文，都認為是難事，首先應找出優點表揚。即使僅僅字寫得好，也應表揚。通過一段時間的過渡，老師再指出出現的問題，如詞的運用，語句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學生就會欣然接受。既激發了學生的寫作激情，又提高了寫作水平。

　　總之，作文教學是重點，也是難點，在教學中，通過“五從”的練習，相信會有所提高。

二年級作文 篇3

　　我們身邊有許多值得我們敬佩的人。也許是陪伴我們快樂、健康成長的家人、老師、同學，也許是為國家、社會立過功的人。但也有一些人，做著平凡的工作，毫不起眼，但也值得我們敬佩。我 今天想寫一寫那些默默付出，為大家帶來干凈整潔的市容的`環衛工人。

　　我認識這樣一位環衛工奶奶，她給我留下了深刻的印象。一天早晨，我在家門口等車，那位奶奶穿著橙色的制服，黑灰色的頭發摻雜著幾縷白發，但目光仍炯炯有神。她正忙碌著清掃馬路。過來 二個年輕人，邊走邊嗑瓜子，還隨手把瓜子皮扔在地上。奶奶上前阻止道：“小姑娘，別扔了！亂扔垃圾多破壞環境啊！”“要你管！我們不扔你還沒工作呢！”奶奶嘆了口氣，只好回頭又默默打掃起 來。二個年輕人聊得興高采烈的，沒注意到她們腳下有幾塊西瓜皮，眼看就要踩上去了。我不禁暗自高興：“哈哈，終于可以讓你們嘗嘗亂扔垃圾的后果啦！”沒想到奶奶大聲把她們喊住，讓她們注意 腳下。奶奶的寬容讓我暗暗敬佩。

　　過了幾天，我看到奶奶干完工作坐在路邊休息。她看到我手里拿的課外書，就問道：“小朋友，上幾年級啦？喜歡讀什么課外書啊？”“五年級，我愛看科幻類和探險類的書。”“你很像我以前 教過的一個小女孩，文文靜靜，也愛看書。”“原來奶奶當過老師啊。”我很驚訝地問道。“是啊，現在退休了，但我身體還很好，不想閑著，干點工作更充實啊。”聽到這，我不禁怔住了，一個拿著 退休金的老教師還愿意繼續做貢獻，這真值得我們尊敬。

二年級作文 篇4

　　今天早晨，我起得比較早，因為我要陪爺爺去買菜。

　　爺爺騎車帶我來到了菜市場，我發現各個攤點，規劃得很整齊，菜的品種很豐富。

　　我們首先到了水產區，看著一盆盆鮮活的魚蝦在水里游來游去，真有趣。爺爺知道我最喜歡吃基圍蝦，就讓我挑選。我挑了一些個頭比較大的.蝦，放在塑料袋里，有幾只大蝦還在活蹦亂跳呢。他們使勁掙扎，好像說：“天氣這么熱，怎么把我們裝在塑料袋里呢？趕快放我們出去！”我雖然同情它們，可是誰讓它們燒熟了，那么好吃呢？我狠下心來，讓爺爺買了下來。

　　我們又來到了豆制品區，我被那一塊塊潔白的豆腐吸引住了，因為豆腐營養豐富，爺爺買了一斤。

　　我們順著人流，來到了蔬菜區，好多蔬菜都被整齊地擺放在那里。瞧，綠油油的青菜，紅彤彤的西紅柿，頂花帶刺的黃瓜，還有又大又圓的冬瓜……爺爺又買了一些蔬菜。“咦，爺爺，這是什么菜啊？”我指著一根青色的長長的蔬菜問爺爺。爺爺笑著說：“這是絲瓜，你只吃過炒熟的，沒有見過新鮮的！今天，我買兩根，你回去好好觀察。”“好嘞！”

　　看來，我還得經常跟爺爺去買菜，這樣就能認識更多的蔬菜！

二年級作文 篇5

　　家鄉的春天，春花爛漫，遍地芳香；家鄉的夏天，綠樹成蔭，碧波萬里；家鄉的冬天，白雪皚皚，銀裝素裹，我的家鄉作文450字。而我最喜歡的是家鄉的秋天，它那累累的果實，遍地的野菊，茂密的樹林，在我的腦海中留下了深深的印象。

　　家鄉秋天是豐收的原野。你看，一片片金黃色的稻田，農民伯伯們在地里忙著收割，那豐收的喜悅，從臉上一直流到心里。秋天的果園是豐收的果園。那一棵棵梨樹，果實累累，它們臉貼著臉，肩靠著肩，挨著，碰著，猛一看，還以為開燈會呢！農民在果園里忙碌著，那些個兒大的'梨都搶著伸過來，好像在說：“摘我，摘我……，450字作文《我的家鄉作文450字》。”放在地上的筐兒，不一會兒，就滿滿的了。

　　家鄉秋天的樹林是夢幻的海，是歡樂的洋。走在林間，秋風吹過，落葉紛飛，猶如一只只彩蝶在翩然起舞。置身其間，心情的愜意，感覺的朦朧，讓你浮想聯翩，像幻覺，更像進入了優美的夢境。地上厚厚的一層落葉，踩上去軟綿綿的。這時，這里成了我們孩子們的天堂，我和小朋友們一起玩耍，追逐打鬧，不必擔心大人們的嘮叨。跌倒了，沒關系，地上的落葉就是一層厚厚的墊子，保護著我們。我們盡情地享受季節的賜予，整個樹林充滿著我們的歡聲笑語。

　　家鄉的秋天，瓜果遍地，野菊傲霜；家鄉的秋天，飄溢著五谷的清香，傳送著豐收的喜悅；家鄉的秋天，流下了我們童年的歡笑，流下了我們成長的腳印。

　　我愛家鄉，更愛秋天的家鄉！

二年級作文 篇6

　　一天，我在《少年日報》上看到了一個醋蛋實驗的介紹，就是把雞蛋放進倒滿白醋的杯子里幾天，雞蛋將會有神奇的變化。這個簡單的實驗讓我充滿了好奇。我決定自己動手做下這個實驗。

　　我小心翼翼把雞蛋浸入裝滿白醋的玻璃杯。雞蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小氣泡來，不一會功夫，氣泡漸漸密起來。“第二天再觀察并記錄。”我讀著報紙上的提示，滿心歡喜得期待著第二天的來臨。

　　“哇，又變身了！”第二天我一早爬起來就沖像實驗區。瞧，杯子上有了層乳白色的泡沫了，雞殼表面隱約看到幾塊小白斑。雖然蛋殼周圍還在冒著氣泡，但明顯氣泡比昨天少了.我用指尖點了點雞蛋，有些軟，一碰仿佛就要被弄破似的`。

　　第三天，我仔細觀察后，發現淺紅色蛋殼成了白色。雞蛋完全變得軟了，真奇妙。這是為什么呢？讓我告訴你吧，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成的，白醋的成份是醋酸，醋酸可以軟化鈣質，所以雞蛋殼就慢慢變軟。最后實驗成果就是這個白色的柔軟的醋蛋。

　　科學的實驗讓我在實踐中驗證知識，提高我的動手能力,這次有趣的實驗讓我有很大收獲...

【二年級作文】相關文章：

(經典)二年級作文10-12

二年級作文11-27

二年級作文11-27

二年級作文11-27

二年級作文11-27

二年級作文11-28

二年級作文11-28

二年級作文11-28

二年級作文11-28

二年級作文11-28