小學(xué)二年級作文

時間：2023-12-23 15:43:30 二年級我要投稿

小學(xué)二年級作文7篇【精】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級作文7篇，歡迎大家分享。

小學(xué)二年級作文7篇【精】

小學(xué)二年級作文篇1

　　在我奶奶家里，有一只很可愛的小貓。它的身子羽毛是白色的`，一雙明亮的眼睛，還有一張可愛的嘴。真是可愛呀！白天它總是睡覺，到了晚上它就去捉老鼠。

　　它睡覺的時候是趴著的。吃飯的時候很可愛，用舌頭舔。有一次，它捉老鼠把自己也給撓傷了，到了早上我才看到它的爪弄傷了，我就用藥水洗凈傷口，把它包扎好。

　　過了幾天，它爪的傷口就好了，她又能捉老鼠了。貓的眼睛象瑙，到了晚上眼睛就會發(fā)光，貓最喜歡睡在房間里面的床下，可是我不能讓它睡在那兒，因為那兒放了一些鞋等好多東西，怕小貓給它們弄臟了，弄壞了。

　　可是，我怎么樣兒也沒辦法，小貓就喜歡那兒；然后，好長時間它就一直睡床下；直到后來，奶奶趕走它，它才找別的地方睡眠去。這只小貓真是可愛呀．

小學(xué)二年級作文篇2

　　1.1.1正確使用標(biāo)點符號

　　1.句子中間加標(biāo)點。

　　一般來說，表示時間、地點或稱呼等的詞在開頭要停頓一下，加上逗號。這樣，別人會聽（看）得更清楚的。

　　2.說話語句的標(biāo)點。

　　口訣：只要一說話，冒號（：）來站崗，上引號（“）把門打開，下引號（”）來關(guān)門。

　　1.1.2把句子補(bǔ)充完整

　　一個完整的句子應(yīng)該包括三個部分，常用句式有：誰干什么、誰是什么人、誰（什么東西）怎么樣、什么東西像什么等，還有標(biāo)點符號。

　　1.2.1區(qū)別意思相近的詞語

　　實際上就是要說話（寫話）的過程中弄清楚每個詞語的意思，注意詞語之間的關(guān)系，把詞語搭配好，把話說（寫）順，讓人聽了（看了）就明白你要表達(dá)的意思，這樣寫來的句子才會通順。否則別人讀了不通順的句子，就不明白它的意思是什么，會影響對文章的理解。

　　讀下面的句子，選擇正確的詞語。

　　（1）鮮艷鮮美

　　①山谷里開滿了色彩（鮮艷）的花兒。

　　②媽媽燒的魚味道（鮮美），太好吃啦！

　　鮮艷：顏色明亮艷麗；鮮美：食物的味道好。

　　（2）發(fā)明發(fā)現(xiàn)

　　①看，他（發(fā)現(xiàn)）了一群螞蟻！

　　②愛迪生（發(fā)明）了是燈。

　　發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物或方法）；發(fā)現(xiàn)：看到或找到前人沒有看到或找到的.

　　（3）喜歡歡喜

　　①我滿心（歡喜）地捧回獎杯。

　　②這個少兒節(jié)目是我最（喜歡）看的。

　　喜歡：對人或事物有好感或感興趣；歡喜：快樂，高興

　　（4）茂密茂盛

　　①這棵老槐樹的枝葉非常（茂盛）。

　　②山上有一片（茂密）的樹林。

　　茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生長得多而茁壯

　　讀這四組句子，我們發(fā)現(xiàn)這四組給出的詞語意思都有點相近。這樣的詞叫近義詞，近義詞雖然意思相近，但是有略微的不同。因此，他們的用途與其他詞語的搭配也就不同了。

　　1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。

　　（1）跳跑走

　　①小剛從教室里飛快地（跑）出來看大家表演節(jié)目。

　　②小白兔聽見外面這么熱鬧，也一蹦一（跳）地出來了。

　　③老爺爺慢慢地從屋里（走）出來曬太陽。

　　（2）快樂愉快

　　①夏天的傍晚，溫步在小河邊，心情十分（愉快）。

　　②同學(xué)們像（快樂）的小鳥一樣跑向操場。

　　（3）愛惜愛護(hù)

　　①媽媽經(jīng)常教育我們要（愛惜）糧食。

　　②我們要（愛護(hù)）學(xué)校的一草一木。

　　2.讀句子，給劃線的詞找個近義詞，寫在括號里。

　　（1）孔雀昂起頭，挺著胸，拖著美麗的長尾巴散步。（漂亮）

　　（2）丑小鴨感到非常孤獨，就鉆出籬笆，離開了家。（十分/特別）

　　（3）我趕緊端來椅子，讓爸爸坐。（馬上/趕快/立刻）

　　（4）道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。（兩邊/兩側(cè)）

　　1.2.2詞語搭配要準(zhǔn)確

　　讀一讀，感愛不同類型的詞語搭配。

　　①削菠蘿切西瓜拍桌子開電燈洗衣服

　　②拿不起聽不見逃不了說不完跑不快

　　③寫了一遍問了一句彈了一曲飛了一次

　　你看，無論是對動作的描寫還是量詞的運用，都要選擇用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語。1.照樣子填寫合適的詞語（用詞盡量不重復(fù)）。

　　（1）（揚）船帆

　　（穿）外衣（搖）尾巴（采）茶葉（扎）辮子

　　（2）走不（開）

　　打不（壞）站不（住/穩(wěn)）睡不（著）搬不（動）

　　（3）推了一（下）

　　說了一（句）笑了一（聲）瞄了一（眼）唱了一（曲）

　　2.用“

　　（1地上（2）折紙花（3）清除落葉枝上桃花清掃垃圾放在衛(wèi)生躲在接疲勞

　　1.2.3句子之間要連貫

　　包括好幾個句子，先寫哪一句后寫哪一句，要有一定的順序，要注意句子之間的聯(lián)系。不然想起什么就寫什么，看到什么就寫什么，別人看起來多亂啊！句子之間要按一定的順序（按事情的發(fā)展變化）排列起來。順序排列對了，句子之間就連貫了，別人讀起來也就流利順口了。

　　例把下面的句子編上序號，使句子連貫通順，成為一段完整的話。（5）第二天，媽媽和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗臺上。

　　（1）窗臺上有盆月季。

　　（2）傍晚，小英做完值日去關(guān)窗戶。

　　（3）她一失手，花盆掉在地上打碎了。

　　（4）回家后，小英告訴了媽媽。

　　寫一段話，有的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序來寫的，有的是按時間（從早到晚或按四季）的順序?qū)懙模械氖侵参锷L的過程來寫的，有的會有明顯的提示語或表示先后的關(guān)鍵詞語??不管怎么樣，只要認(rèn)真讀句子，弄清每句話的意思，找到其中的內(nèi)在關(guān)系，就能使句子連貫通順。別忘了，一定要檢查序號，千萬別

　　多號、少號或重號！

　　在括號里標(biāo)上序號，使句子連貫通順。

　　1.（3）晚上，圓圓的月亮掛在空中。

　　（2）他給我?guī)砹硕Y物，我真高興呀！

　　（5）一邊吃月餅，一邊賞月。

　　（1）中秋節(jié)的早上，爸爸才從外地趕回來。

　　（4）我們?nèi)胰俗谠鹤永铩?/p>

　　2.（4）我照著爸爸的話去做，果然，風(fēng)箏慢慢地飛起來，越飛越高。（3）爸爸說：“風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，邊放邊小跑，手不斷地往上提前。”（1）一次，我在廣場上放風(fēng)箏。

　　（2）開始，我怎么也放不起來。

　　3.（5）果然下起了大雨。（2）像是要下大雨。

　　（1）天上有許多烏云，（4）才走了幾步，

　　（3）我便加快腳步向?qū)W校走去，

小學(xué)二年級作文篇3

　　每個人喜歡的都不同。有的人喜歡畫畫、有的人喜歡游泳、有的人喜歡跳舞……而我喜歡的是讀書。

　　小時候，媽媽經(jīng)常在我睡覺之前，拿著書給我講故事、讀兒歌、說謎語……那時，我只懂一點，但很喜歡聽，我覺得會讀書很開心。

　　一年級時，我學(xué)會了拼音，在老師的推薦下，我買了一些拼音讀物，不認(rèn)識的字都可以利用拼音來認(rèn)識，漸漸的，我懂的字多了，讀書也能記住一些了。每次媽媽問我想去哪里玩，我都說去書店看書。有一次，我過生日，媽媽問我今天想要什么生日禮物，我毫不猶豫地說：“書，書，我要書。”媽媽說：“可以”于是，我們就到一家書店里挑了一本《安徒生童話》。一回到家我就一個勁兒地看，我都顧不上吃飯睡覺了，到了，晚上我竟然抱著書進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里我夢見自己長了一雙雪白的翅膀在蔚藍(lán)的天空中飛翔。

　　我為什么要讀書，因為我知道：讀的.書，才能進(jìn)入知識的大門，才能領(lǐng)略知識的味道，才能在知識的海洋中自由穿梭……

小學(xué)二年級作文篇4

　　盼啊，盼啊！清明節(jié)終于到了，學(xué)校放三天假，老師還講了清明節(jié)的由來，并且讓我們在假期了解清明節(jié)的習(xí)俗。

　　早晨起來，媽媽煮了一大盤子的雞蛋，爸爸說，來，咱倆來碰雞蛋。我用心地挑揀了一大的，拿起來就跟爸爸碰了一下，我的雞蛋馬上裂了一個大口，爸爸笑著說：“小傻瓜，要用小頭碰。”

　　媽媽帶我上街，好多人買香和紙錢。媽媽說：“他們是去掃墓，給死去的.親人送錢。”

　　這幾天天氣又冷了，還有點下雨，我想到了“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”我和媽媽一起到郊外去踏青，郊外的景色真美啊！桃花開了，桃樹伸出許多小手，拉住春姑娘的衣袖，春姑娘一不小心，把粉紅的花兒，撒了桃樹一頭。迎春花舉起金黃色的小喇叭，向人們報告著春天的消息。柳姑娘垂下她那美麗的秀發(fā)，在春風(fēng)的吹撫下擺動。

　　春天的景色真迷人!

小學(xué)二年級作文篇5

　　今天吃飯的時候，我一開始吃了四大口飯，吃了一些菜就感覺飽了，接著我又勉強(qiáng)吃了二口飯，可碗里還剩下小半碗飯實在是吃不下了，我請求媽媽幫我吃幾口，媽媽不同意，說我經(jīng)常飯前吃零食，吃飯的.時候就不吃飯，這個是很不好的習(xí)慣，一定要我改正。

　　沒辦法，我只好倒點湯在碗里接著吃，最后在湯的幫助下，我成功吃完了飯，今天真是要謝謝湯了，謝謝湯幫我吃完了一碗飯。也讓我記住了媽媽的話，以后飯前一小時不能吃零食，否則吃不下飯我又要受媽媽批評了。

　　余文聰

小學(xué)二年級作文篇6

　　爸爸：你一定很了解我的學(xué)習(xí)情況吧?那我就說給你聽聽。每次上課時我都偷偷在座位上做小動作，因此同學(xué)們都叫我“做小動作大王”。

　　有一次，老師叫我去比賽寫字。不久，試卷發(fā)下來了，上面寫著：“澤宇同學(xué)，你本來是可以得100分的，因你考試時做小動作，漏掉2個字沒寫被扣了2分，所以就得98分，今后在上課時，特別是考試時可不能做小動作啊!”爸，這就是你的.孩子澤宇的學(xué)習(xí)情況，你不會討厭吧，因為我今后一定會改掉這種不良習(xí)慣的。暫時就說到這兒吧。