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二年級作文300字
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的二年級作文300字3篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文300字 篇1
丁鈴鈴……
學校里的下課鈴聲總是歡快的像是新年前的奏樂，對于迎來放學的學生來說那確實是堪比新年樂曲的美妙聲音。
背著書包的蘇時歡快的走在回家的路上，心里想著回到家能做些什么。
中午還剩下了些蛋糕回到家就能繼續吃了，半個小時寫完作業應該還能用電腦上網前些天說好一起玩游戲的今天可絕對不能再和同桌失約了。
像往常一樣走在回家路上的蘇時忽然看到路邊的一個小孩正趴在地上抓路旁的`小石子，紅綠燈在他身旁閃了閃從黃色變成了紅色而小孩的父母卻還沒有出現的樣子。
讓那樣一個小孩在紅綠燈下面玩怎么行？酒石酸還沒有發生事故可一旦發生了事故就麻煩了！
還沒來得及多想蘇時就快步走上前去抱起了那個小孩把他放到一旁的花圃下。
小孩的媽媽從遠處跑來看樣子是去找了什么丟失的東西，而已經停下腳步的蘇時又邁開了腳步走在了回家的路上。
二年級作文300字 篇2
一天， 媽媽領我去姥姥家玩，一進姥姥家，我看見有一只可愛的小貓。（開門見山開頭，由于缺少詞匯，文章顯得枯燥。）
它的身體胖胖的，爪子十分鋒利，胡須是用來測量老鼠洞口的長度的，毛是白色的.，四肢很靈敏，腳上有一層厚厚的肉，走起路來沒有聲音，也許這就是捕鼠武器吧！我問姥姥它叫什么名字？姥姥說：“它叫歡歡。” （抓住小貓的整體、局部、典型特征的描寫，一定要觀察細致，會運用詞匯和修辭，將小貓的外形特點栩栩如生的表現出來。）
因為它剛剛看見我有點害怕，就后退幾步，我就問姥姥怎樣和它搞好關系，姥姥說：“先喂它食物或給它喝水。”聽完姥姥的話我就開始做了，果然它不害怕我了，我和它搞好了關系就和它一起玩，姥姥笑著說：“既然你這么喜歡“歡歡”就送給你吧。”我就對姥姥說一聲謝謝。就把小貓帶回了家。
有一次，媽媽買回三條帶魚，小貓就走過去，我知道它想討魚吃，我就跟了過去，我就求媽媽切給它一塊帶魚。媽媽就給它切了一塊帶魚，小貓就躲在一個角落地方津津有味的吃起來。（注意小貓的動態描寫，運用一連串的的動詞表現出來。）
我喜歡這只可愛的小貓“歡歡”。你也喜歡嗎？（反問式結尾。）
二年級作文300字 篇3
我相信，《烏鴉喝水》這個故事大家應該都看過。一只烏鴉在飛行中口渴了，便飛下來找水喝，看見一個裝有水的瓶子，烏鴉的嘴短，喝不到水，于是它找來一顆顆小石子，裝到瓶子里，水漸漸地上升了，烏鴉喝到了水。后來，這件事被伊索寫進了故事里，這只烏鴉也出名了。
后來，這只烏鴉去旅行，飛著飛著，它又口渴了，便去到地面上找水喝，找了許久，才發現了一口水井。這口水井一眼望不見底，下面黑乎乎的，給人一種陰森的感覺。烏鴉想直接飛到井下喝水去，又害怕自己飛了下去卻飛不上來。于是，它想起了上一次的經驗，便四處找小石子去了。
這時，一只好心的駱駝來到了它的身邊，告誡它說：“烏鴉大哥，水井可不是瓶子，是填不上來的啊！”“你懂個屁！”烏鴉惡狠狠的反駁到：“我這可是權威經驗，還被伊索寫進了寓言呢！”駱駝看它這副樣子，便走開了。烏鴉填呀填，就是填不上來，它心里想，可能是太少了吧，再多找點！最后，它不但沒能把水填出來，反而把自己累死了。
這個故事，讓我們明白了：一種方法不可能適用于所有的'問題，當發現自己的方向錯了的時候，要重新做出正確的抉擇。
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