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二年級作文300字
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的二年級作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文300字 篇1
在我幼小的心里，一直深藏著一個小小的心愿，那就是等媽媽年紀大了，我要經常為媽媽洗腳。這個愿望來自哪里呢？
記得剛上小學的時候，估計對整天穿運動鞋不習慣吧，突然有一天兩只腳感覺到非常癢。沒過幾天，腳上開始陸續長出了很多大小不一的.水泡，有一種說不出的難受。
媽媽看了既著急又心疼，她查了資料后發現，我的腳癢原來是“腳氣”在搗鬼。但是，她并沒有給我用治皮膚病的藥膏，她怕那種藥膏對身體有副作用，她要用自己發明的原始方法為我治“腳氣”。
那段時間，每天晚上睡覺前，媽媽總要為我準備一盆溫度剛好的熱水，讓我舒舒服服地泡上半個小時。泡好以后，她再幫我把大一些的水泡用針挑破，又在小一些的水泡上涂抹一些米醋，又在其他部位認真地按摩很多遍。媽媽總是小心翼翼，反反復復為我做著這些，有時都疲憊不堪，累得直不起腰了。
終于有一天，我的腳不癢了，“腳氣”被媽媽趕走了。那時候，我們全家都很高興，媽媽再也不用這么累了！
我要感謝媽媽，因為媽媽的辛苦，給我帶來了健康，更讓我感受到了媽媽深深的愛。
二年級作文300字 篇2
一只小青蛙在小河里跳來跳去的哭，蜜蜂剛巧飛過，順便問道：“你為何哭呀，發生什么事啦？”
小青蛙哭著說：“我，我迷路了，蜜蜂哥哥，你能幫我嗎？”
蜜蜂看了小青蛙一眼，搖搖頭說：“我才不干，我要去周游世界呢。”
說完，就飛的無影無蹤了。
一只小螞蟻在背一袋沉甸甸的糧食，蜜蜂剛巧飛過，順便問道：“小螞蟻，你在干什么呀？”
螞蟻回答道：“蜜蜂哥哥好，我剛從奶奶家運了一袋糧食，準備過冬時吃。”
螞蟻辛苦的對蜜蜂說：“蜜蜂哥哥，你能幫我運一些嗎？”
蜜蜂直搖頭：“我才不干呢，我要去周游時間呢。”
說完，便飛走了。
森林中，所有的.小動物都認為蜜蜂是最懶惰的動物。只知道玩，不知道勞動，更不愿意幫助他人。
希望我們可愛的蜜蜂過幾百年后成為一名勤勞的使者。
二年級作文300字 篇3
今天是一年一度的除夕日。早上我們全家吃過早飯，媽媽說：“今天中午我們吃一頓餃子。”
媽媽去超市買回來了餃子皮、肉餡和蘿卜。開始做餃子餡了，媽媽先把蘿卜洗干凈切片放入鍋里煮熟，煮熟后把蘿卜片水分擰干剁成蘿卜泥放到碗里，再把肉餡放到碗里一起均勻攪拌后，加入調料餃子餡就做成了。
接下來該學包餃子了，包餃子對于心靈手巧的媽媽來說是小菜一碟，但是對于我這個生手來說可就是難上加難了。我在媽媽的指導下，先拿出一張餃子皮放在手掌上，舀一勺餃子餡放在餃子皮的中間，把餃子皮連續折兩次，兩手一合，可是餃子餡都漏了出來，我又拿出一張餃子皮把漏洞補好。因為第一次包餃子，我包得很丑，但此時我卻沒有輕言放棄，耐心地琢磨著、思索著，功夫不負有心人，一番刻苦努力后終于學會了，從東倒西歪的.士兵變成了神氣十足的大將軍。
從包餃子這件事，使我明白一個道理：只要有信心，什么事情都可能成功。
二年級作文300字 篇4
大雨整整下了一夜，似乎還沒有想停下來的意思。可是屋漏偏逢連夜雨，在這個節骨眼上，我發燒了，而且還燒得不輕，所以爸爸媽媽只好帶我去看病。當我們走出門才發現明堂里全是水，爸爸只能卷起褲管背起我，淌著水走了出去。
到了馬路上，我終于知道了什么是“水漫金山”，馬路變成了一條河，我們的汽車好像在水中游泳。媽媽幽默地說：“歡迎來到寧波看海！”話音剛落，一輛出租車從我們旁邊飛馳而過，渾濁的水卷著白色的浪，直向我們的車窗撲來，嚇了我一大跳！
我坐在車中，隱約看見很多汽車在馬路上緩慢而行，行人們在水中小心翼翼地走著。偶爾也會有幾輛車子開得很快，把地上的水都撲到了行人的`身上。最辛苦的是警察叔叔了，他們穿著雨衣，穿著涼鞋，在路上緊張地指揮交通，勸告司機開慢點。
到了醫院，沒想到醫院里也進水了。爸爸去停車，我只好卷起褲管，由媽媽攙扶著向門診走去，水都快到我的膝蓋了。這時，媽媽接到了外婆的電話，原來外婆家業進水了，他們忙著請援兵，把家電搬到高地上。
“菲特”臺風真厲害！我不喜歡淘氣的“菲特”，他給人們帶來了災難，希望他快點消失吧！
二年級作文300字 篇5
字，在我們的新華字典里叫“漢字”。字，可以組成“詞語”和“成語”，還有“句子”和“文章”。字，也可以組成我們的“名字”。
在暑假里，爸爸教我認識了很多漢字。我也仔細看了每個字后面的含義。同時，媽媽還給我講了不少名人名字的故事。
今天，我要介紹一下我父母的名字。從《萍水相逢結姻袁》，到《彬彬有禮》和《文質彬彬》”。字典將不認識的漢字《袁禮萍》和《劉彬》緊緊連在了一起，組成了“草木相依雨水相融”溫暖而幸福的“家”。
在這個幸福的.家里，不僅有爸爸媽媽，還有一個快樂的我。我的名字叫“劉芝辰”。這個名字有著很深的含義，同時還是一個精彩的小故事。那是父母對我的祝福和期望。
開學了，我要認識更多的漢字，我要認真學好《語文》。我要讀懂我的名字，我要打開知識的大門，我要實現我心中那個美麗的夢。
二年級作文300字 篇6
水果攤上沒有你顯赫的位置，果園中很少見到你的身影，你并非出身于高貴的世家，你只是一個小而又小，甚至是被人遺棄的角色，的確，許多人甚至叫不出你的名字，但我卻時時想念著你的名字：小草莓。
小草莓有時生長在荒郊野外。它不是樹，沒有干，他不像有些花樹那么嬌嫩，需要人照料，時時放在溫室里，小草莓不需要任何人的照料，它憑著自己頑強的生命力，獨生獨長。它還常常挺著自己纖細的腰，經受著狂風暴雨的清洗，冬去春來小草莓開始結果，他新生的'果實并不好看，硬邦邦的，還帶有青色。幾度春風幾度春雨，小草莓不知不覺變熟了，變軟了，先是淡黃，再是淡紅，最后變成了深紅……
哎，小草莓，為什莫你不是果實？大人們為什麼總是對你漫不經心？但是在我們孩子的童年史上，你卻值得大書特書的啊。
二年級作文300字 篇7
今天下午，鵝毛大雪終于停了，地上白茫茫一片，雪足足有兩分米厚，許多小孩都在雪地里玩耍，看到這樣的景象，我忍不住帶上手套，打開家門，準備去外面的雪地上堆個漂亮的'雪人。
來到雪地上，我先抓一把雪捏了個小雪球，把它在雪地上滾來滾去。因為雪球在地上滾的時候與地面產生地壓力，把靠在地面上的雪都壓出了水，水一遇到雪就粘在了一起，所以雪球越滾越大。到最后，我的雪球在雪地里滾成了好像車輪子一樣的大雪球，這個雪球太大了，我怎么推它都紋絲不動。我想：“這個雪球太大了，是沒法做雪人頭的，干脆把它做成雪人的身體吧！”
我又在雪球周圍加了些雪，把雪球固定住。然后用同樣的方法做了一個小雪球，把小雪球摞在大雪球上。可是雪人身上好好像還少些東西。
我跑回家里拿了三顆紅棗、一根紅蘿卜、兩個瓶蓋、一頂紅紙帽和一條紅領巾。我先把三顆紅棗豎著摁在大雪球上，當雪人的扣子；又把兩個瓶蓋摁在小雪球上，做雪人的眼睛；再用紅蘿卜做雪人的鼻子；最后給雪人戴上紅領巾和小紅帽。一個機靈活潑的小雪人終于誕生了，我卻凍得直發抖。
我站起來向后退了幾步，目不轉睛地注視著雪人，感覺它既可愛又漂亮，心里快樂極了。
二年級作文300字 篇8
“你看看人家小何，長得白白胖胖，干干凈凈，你呢，又黑又瘦……”聽，外婆又嘮叨了！
你要知道，又黑又瘦的好處多著呢！第一，黑健康。第二，瘦苗條。第三，瘦子體育好。第四，胖脂肪多，還容易得各種疾病。瘦子可不樣。健健康康，在說了胖和瘦又不是我決定的'。
記得有一天放學，外婆來接我。小何同學走過來向我打招呼。外婆一看見白白胖胖又陽光的小何同學打心眼里喜歡。一路上，嘮叨聲不斷不斷從我耳朵傳來。“李曉霖，你看看人家小何，長得白白胖胖，你呢？又黑又瘦，以后要多吃一點兒。”啊！真煩。我心想：胖和瘦，黑和白，又不是我決定的，再說了，人家小何關你啥事？我不高興了，馬上和她吵了起來，說了一大堆瘦的好處，但外婆還是堅信胖好子好。說什么肺活量好，可愛，肉嘟嘟的……一些話，還要讓我多一點，長的胖一點。見我不服氣，她又說了：“你呀，像鄉下孩子，高又不高，白又不白，還瘦，營養不良……”
從此以后，這句話便成了我最不愛聽的一句話。胖和瘦都有自己的長處和短處，但這不是自己可以決定的。
二年級作文300字 篇9
昨天，在放學路上我遇到了一件事，深深地觸動了我的心靈。
放學后，我和同學有說有笑地走著。忽然，眼睛敏銳的我指著前頭的人群說：“那是怎么了？”愛湊熱鬧的`我們飛奔過去，擠到了人群前探著身子往里看。我還以為是車禍什么之類的，結果是幾只鴨子在人群；里嘰嘰咕咕，我們失望地走出了人群。忽然，同學甲叫住了我，我又重新回歸人群，這才看清了事情的原委。原來事情是這樣的：鴨媽媽帶著它的幾個小鴨子過馬路，可是這幾天下水井正在施工，所以井蓋開著。但是有只粗心的小鴨子掉了隊，腳一滑掉到井里去了，可湊巧施工人員沒在，小鴨在下水道中浮著，又哭又鬧，而鴨媽媽在井邊有心無力。執勤的交警路過，鴨媽媽仿佛看到了救星，用嘴叼著交警的褲邊不放，想把交警帶到井邊，不清楚事情經過的交警被拉了過來。鴨媽媽用它的“手”指著井里的小鴨子，交警探頭一看井里立刻明白了。他蹲下身，費勁九牛二虎之力，勇敢地把小鴨子救了上來。鴨媽媽看著孩子得救了，拉著小鴨子走到交警面前，鞠了躬，久久不肯離去，所以就有了剛才那一幕。
誰說動物不懂感恩？才不是這樣呢！
二年級作文300字 篇10
都說老師是園丁，培育了一朵朵嬌艷的花朵；都說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人……而我更愿意將老師比喻成火種，點燃了一個個求知的火把，共同照亮世界。張曉波老師就是這樣一位老師，她是我的語文啟蒙老師。她講課態度和藹可親，語言風趣幽默，往往上課一開始，我們就被她深深吸引，繼而沉醉在語言文字這個迷人的“王國”里。
張老師工作認真負責。每當我們遇到不懂的.問題，她總是耐心細致地講解，直到我們聽懂為止，最后總不忘給提問者一個鼓勵的微笑，讓人感覺親切而溫暖！為了提高我們的表達能力，讓我們喜愛上寫作文，她總是不知疲倦地收集資料，并一一打印好發給我們。在老師的帶領下，我們不再害怕寫作，班上涌現出一大批“寫作大王”，他們發表的作品一篇接著一篇，同學們常常能品嘗成功的喜悅和成長的幸福！
張老師還是一位富有愛心的好老師。她如慈母般無微不至地關心每一位學生。學校的一位貧困學生因患急性闌尾炎，無錢住院治療，張老師聽說后，毫不猶豫地伸出援手，無私捐給這位同學錢款。
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