小學二年級作文

時間：2023-12-11 10:07:22 二年級我要投稿

實用的小學二年級作文精品(9篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學二年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的小學二年級作文精品(9篇)

小學二年級作文篇1

　　今天，我們真要寫作業，突然電話想了。

　　我們馬上接了電話，原來是哥哥姐姐要來。過了不久他們來了，他們先上樓打開電腦完了起來。慢慢的我們也被迷住了，我們就這樣寫。

　　可是我還沒寫完媽媽就來了。那是我寫到九點才寫完，媽媽為我們提出：寫完老師布置得以后，再把英語書上所有的單詞抄寫一遍。這樣我們就寫到了十點。

　　這可真是悲哀，我一定要改掉這個壞習慣。

小學二年級作文篇2

　　星期五，全校師生要看我們班走儀仗隊，同學們走著整齊的步伐下樓了，當整齊的隊伍來到操場時，千萬只眼睛盯著這只又黑又白的隊伍，感覺真是美極了。校長站在主席臺上表揚了我班，當天下午，李老師讓我們寫一篇關于走儀仗隊的作文，我問李老師：“我生病了，好幾天沒來，該怎樣寫？”李老師給我的回答是：“不會，那就想象吧”我著急了，頓時不知所措。

　　下課了，我來到走廊上，望著寬闊的操場，仿佛看到李老師訓練同學們走儀仗隊時的情景，同學們被分成兩隊站好，在李老師的.“一，二，一”的口令下練習原地踏步。當隊伍中有誰走得不好時，李老師會馬上點名批評，當隊伍中有誰走得好時，李老師會馬上表揚他，并且讓大家向他學習。同學們練了很長時間，一個個都練得滿頭大汗，有的同學累得想趴下了，李老師趕緊對同學說：“這可不行，你們要不怕苦，不怕累，要向軍人學習啊！快點，快點，把腳抬高點，再來一遍……”。

　　我知道，這不是想象，這是真真實實發生過的情景，因為我相信，今天的成功是和同學們那天的練習永遠分不開的。

小學二年級作文篇3

　　我出生在一個溫馨、和諧的家庭里。這個家庭里有我的胖爸爸、瘦媽媽和我這個小不點。

　　我的胖爸爸有一雙充滿智慧的眼睛、一把烏黑濃厚的頭發和一對白里透紅的`大耳朵，還有那紅通通的臉蛋。爸爸平時吃很多東西，例如豬皮、豬腳、豬肉、臘味等等……爸爸吃飽飯后從不散步，只是坐在沙灘椅上看電視、吃瓜子、吃零食。到了深夜才睡覺，所以爸爸越來越胖，我們就叫他胖爸爸了。

　　現在我來介紹我的瘦媽媽。我的瘦媽媽是個愛勞動的人，每當星期六和星期天她都會留在家里搞衛生、做家務。每天晚上媽媽都像一只勤勞的螞蟻一樣，洗碗、擦桌、洗衣服……她都把自己當機器人了，一點兒休息時間也沒有，實在太辛苦了。

　　最后就來介紹一下我自己。我的身材很瘦，個頭也很矮小，在班里的高度是倒數的。雖然我經常吃雞腿、雞翅、雞爪、牛扒，但一直都長不高。我喜歡畫畫、玩電子游戲和騎自行車。我之所以喜歡這三種活動，是因為畫畫能夠得獎、玩電子游戲能給我帶來無窮的樂趣、騎自行車能放松一下自己的心情。

　　爸爸主要就是為家賺錢，媽媽就做家務、打理事情，而我就好好讀書、 “精忠報國”。最后就形成了一個幸福、溫馨的家庭。

　　我非常愛這個充滿幸福、充滿溫馨的家庭。

小學二年級作文篇4

　　在我的記憶里有這樣一個畫面，一次的傍晚，我一個人走在放學回家的路上，看著那落日的余輝。

　　那天的云很美，一下是葡萄紫的，一下是金燦燦的，一下是紅彤彤的，一下又是綠油油的。讓我沉醉在著落日的余暉當中。我看著這變化多端的云，想起了我自己，我不知道我還會有怎樣的人生，也不知道我要怎樣從人生的道路上走過來。這美麗的天空就讓我回憶在過去……

　　我懷著壓抑的心情回到家，心中還想著那迷人的天空。那時還沒開飯，我一個人沉沉的.走到了樓頂。這是我最喜歡來的地方，因為只要在這里吹上一陣風，我就會有種自由的感覺。在這里，我才會覺得整個藍天都是為我準備的舞臺。

　　我跳上了臺階，坐在上面往下看。我并不怕，也許是因為習慣了，我覺得在這里很寧靜。沒有虛假，沒有殘酷，更沒有壓力。在這里我不需要偽裝，也不需要堅強。我可以得到這短暫的自由與快樂。

小學二年級作文篇5

　　今天早上，爸爸帶我去爬山。在山腳下，我看到了一片片的菜地，菜地里的菜又嫩又綠真好看啊！

　　走在彎變曲曲的山路上，兩邊的樹木散發出一陣陣的清香，我聞著真舒服。一陣風吹過，我聽到樹葉發出沙沙的聲音，好像在唱歌一樣，好聽極了。樹上有的'葉子已經發黃了，風一吹紛紛從樹上飄落下來，好像蝴蝶在風中翩翩起舞。不一會兒，就到了山頂，那里有個大水庫，水庫里的水又深又清，用手一碰冰冰凉凉的。爸爸告訴我，我們都是吃這水庫里的水長大的。要保護好水源，不能亂扔垃圾。

　　今天爬山，真開心啊！

小學二年級作文篇6

　　來到學校后，慢慢地，天空中由飄落雪粒，變成了羊眼大的雪花，從灰蒙蒙的.天空中落下來，被呼嘯的狂風刮的漫天飛舞。

　　大雪整整下了半天。屋頂上，樹梢上，堆滿了厚厚的雪，像鋪上了一張白毯；同學們從各個地方刮來雪，團成雪球，在一起砸雪仗；有的地方雪水被凍成了冰塊，調皮的孩子在上面滑來滑去，歡樂的笑聲，叫喊聲交織成一片，給嚴冬帶來生機。

　　雪，是純潔的化身！

小學二年級作文篇7

　　我爺爺的鄰居家養了一只小狗叫貓妮兒。

　　它長著一雙大大的眼睛，身上的毛大多數是白色的，后背兩側的毛有一點黑，身子中間的毛摻著一點黃色。它撓癢癢的動作可好玩了，哪里癢癢就用嘴“拱”癢癢的`地方。我用手捂它的嘴，它就用舌頭舔我的手。

　　它非常可愛，所以我十分喜歡它。

小學二年級作文篇8

　　除了先指導孩子看懂圖畫所表達的意思，再引導他像講故事一樣地講出來之外，當然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時再啟發孩子運用自己的奇思妙想來進一步想象構思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠的前提下，能有自己的一些見解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中，在這里教師萬萬不可越俎代庖，否則教育出來的孩子所寫作文就會非常死板、教條，那是當代八股文的縮影，他的想象力也會逐漸被教師扼殺!

　　教師引導著講完了，孩子也已經用自己的話把圖的內容都說過了，接下來我個人認為最關鍵的一步，也是我和其他作文教學班不同的一點是——一般的作文班教學到這里的時候，教師往往在孩子“說”完之后，就讓孩子“寫”開了，而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫，因為根據我以往的教學經驗，能力比較超前的孩子在這個時候馬上就寫，當然不成問題，可是大多數的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時間，經過縝密的思考，我是這樣處理的'：我沒有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“范寫”，在我范寫的過程中，我還是一邊征求著孩子的意見，一邊講解著一些比較具體的語法知識，比如”在本文的一開頭應該先交代時間”，“到那里應該分段了，為什么要分段呢?因為地點或時間發生了變化”;“這里應該用什么標點符號呢”云云。有些地方在寫的過程中，我甚至還主動征求孩子們的意見應該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創作的積極性，話說到這里還沒有完呢，我在寫完這篇下水文之后，通常還會請一兩個寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然后讓孩子開始動筆寫……

　　兒子上二年級，一回來寫作文就很頭疼。為什么呢，在他的心中沒有形成一個對作文地概念。

　　我問過他，老師上課時也沒有說明什么是作文，作文的分類、寫法，開始就是簡單地列題綱，叫學生回家寫。

　　最近，學校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來連什么是讀后感的定義都不知，更別說寫了。汗埃

　　就是這些看似簡單的原因，導致好多學童怕寫作文，一開始就不理解，還硬趕鴨子上架。

　　寫作文，我想老師引導是第一位，要學生弄清、弄懂什么是作文，可從簡單的寫句子開始;例文分析是最重要的，拿一篇文章來看別人怎么寫，分析為什么這么寫，還能怎么寫，讓學生去嘗試寫寫。最后就是出一個題目，在課堂上充分發揮學生的想象力和創造力，引導他們如何研究題目，確定重點，讓學生在課堂一起豐富內容，最后讓大家一起寫。

　　這樣，慢慢地，讓學生知道作文原來就是這么簡單。

小學二年級作文篇9

　　這一天，天氣特別晴朗，突然天漸漸黑下來了，有很多小動物在準備下雨時用的東西。

　　兩只快活的小燕子從窩里鉆出來，飛來飛去到處找蟲子，它們把找到的食物送回家，小燕子真勤快。再往小河里看，一條小金魚從藍色的河水里跳出來，好像在對它的同伴說：“要下雨了，要下雨了。”水面上濺起白色的水花。遠處的小螞蟻把準備下雨用的食物，一個一個往山坡上運，螞蟻們有的用麻袋運糧食，有的.用箱子運蔬菜，還有的口袋運水果，有的東西太沉，一只螞蟻搬不動，大家就一起幫助它，它們齊心協力，團結一致，終于把食物運到了山頂上的新家，還有許多小動物也在準備下雨時用的東西。

　　不一會兒，天上下起了瓢潑大雨，電閃雷鳴。

　　這個故事說明了，不管做什么事，只要大家齊心協力，就一定能做好。

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