二年級(jí)描寫動(dòng)物的作文【匯總4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的二年級(jí)描寫動(dòng)物的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)描寫動(dòng)物的作文 篇1
我養(yǎng)了一只蝸牛,它的名字叫小蝸。
我的蝸牛是白玉蝸牛,它背著一個(gè)像書包一樣的殼,形狀像個(gè)螺,頭上有四個(gè)觸角,經(jīng)常會(huì)伸出來(lái),但它膽子很小,動(dòng)定下就把身體縮到殼里。它喜歡在陰暗潮濕、疏松的環(huán)境中生活,最怕陽(yáng)光直射。它吃各種植物,春天它愛吃白菜、青菜、萵苣等;夏天它胃口很大,要多喂甘蔗、白日葵葉,各種果皮渣等;秋天它就想減肥啦,就要少喂一些菜葉、薯片等 。它最不喜歡青菜、雜草,以及有氣味的蔥、韭、蒜。
幾天前,媽媽提出小蝸的窩太小了,所以我決定今日動(dòng)手給它搬個(gè)大點(diǎn)的新窩。在這之前要先準(zhǔn)備一張報(bào)紙和一裝沙子,還有水瓶蓋子。開始搬家了,首先把小蝸和菜葉從舊窩中拿出來(lái),接著,我把沙子倒入它的新窩中,均勻鋪平蓋上葉子,再把它給送回新家。最后,把水瓶蓋子裝上適量的`水,小蝸搬新家就大功告成啦。不知道小蝸喜歡不喜歡它的新窩呢。
我悄悄告訴你們,蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物哦。
二年級(jí)描寫動(dòng)物的作文 篇2
初次見面
在雙燕門口,一位阿姨正在賣小雞。媽媽答應(yīng)給我買兩只。我很快挑了一只。另一只拿不定主意,這時(shí),有一只翅膀上有斑點(diǎn)的小雞,在其他小雞身上又蹦又跳,還嘰嘰叫,好像在說(shuō):“選我吧,小主人,我多棒。”還沒(méi)叫完,一下踩空,摔了個(gè)跟頭,把我笑得前仰后合,于是我就選了它。
第一次進(jìn)食
我把它抱回家,給了它們一點(diǎn)小米,那只斑斑(翅上有斑點(diǎn)的小雞)一看見小米馬上迎了上來(lái),狼吞虎咽的吃起小米,另一只卻只是叫喚,好像在說(shuō):“我好餓。”過(guò)了一會(huì),它才去吃。
第一次出門
今天天氣真好,我把它們帶出家門,放在草地上。斑斑立刻停止叫聲,看見我在看他們,帶著那只小雞撒腿向草叢跑去,在草地上盡情的玩耍,我把它們抓住時(shí),小黃雞變成了小灰雞,真讓我哭笑不得。
第一次拿它們出氣
一天,我正生氣,那兩只小雞跳出盒子,嘰嘰叫著,我看見它們就氣不打一處來(lái),拍了它們一下,它們嚇得嘰的叫了一聲,我連忙說(shuō):“對(duì)不起。”
現(xiàn)在,小雞在我的精心照顧下,正逐漸長(zhǎng)大。它已經(jīng)成為我生活中不可缺少的朋友了,我愛我的`小雞。
二年級(jí)描寫動(dòng)物的作文 篇3
我家養(yǎng)了一只小貓。它長(zhǎng)得特別胖。一身油光發(fā)亮的毛,用手摸上去軟軟的。它的眼睛亮亮的,像一對(duì)寶石。
我家的小貓可有趣了.!整天喵喵地叫。它喜歡玩毛線球。有空的時(shí)候,我會(huì)拿毛線球逗它玩。一開始我把毛線球放在它的.面前,它快要把毛線球搶過(guò)去的時(shí)候,我就不停的往左往右抖動(dòng)毛線球,小貓也跟著撲過(guò)來(lái)?yè)屵^(guò)去的,最后,它還會(huì)跳起來(lái)?yè)屪呶沂稚系拿球。
你看,我家的小貓有趣吧!我喜歡我家的小貓!
二年級(jí)描寫動(dòng)物的作文 篇4
八年前,媽媽從花鳥市場(chǎng)買回一只金錢龜,我和爸爸非常喜歡,從此這只烏龜成了我們家的一員。
這只金錢龜,嬌小玲瓏,非常可愛好玩。它圓圓的頭上有兩個(gè)大鼻孔,興奮時(shí)還會(huì)發(fā)出撲撲……的聲音,卻只有一個(gè)鼻腔,大大的眼睛烏黑發(fā)亮,滴溜溜的轉(zhuǎn),紅彤彤的嘴巴十分可愛。它爪子尖尖的,一看就知道很鋒利,上面是網(wǎng)狀形的背上,背著一個(gè)布滿花紋的殼,殼不僅大,而且十分堅(jiān)硬,像一個(gè)鎧甲。
小家伙可逗人啦!有一次,我們?cè)诔燥垼吭隰~缸邊,手腳并用地爬著,想爬出缸外,似乎在向我們抗議吃飯不叫它。如果你喂它一點(diǎn)生肉或一只蝦,它就變得十分膽小,立馬把四肢收縮進(jìn)去。可如果你一走開,就趁著四周沒(méi)人,立馬用鋒利的指甲抓住蝦,接著探出頭把蝦吃得一干二凈。你猜它會(huì)把殼吃掉嗎?如果你說(shuō)是,哈哈!那就錯(cuò)了,它是不吃殼的'。
自從這只金錢龜在我家“安營(yíng)扎寨”后,我的生活就變得多姿多彩了。我愛我家的金錢龜。
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