二年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的二年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
我的同桌姓楊名友剛。總體來看，友剛身材魁梧挺拔，鼻子是鼻子，眼是眼。走近一看，他一雙黑色的瞳仁十分不安分的在眼睛里轉來轉去，像是在考慮著怎么“暗算”我。他一雙招風大耳，隨著他的腦袋的晃動，動來動去，仿佛要聽盡天下的所有的事情。他大腦門上長著貓茂密得驚人的黑頭發。他兩個嘴角拼命地拉扯著他的大嘴，仿佛要把他的嘴巴進一步擴大到“慘不忍睹”的局面。
友剛長得個性鮮明，人也如此。作為班里的頭頭——班長，他天生的一副大嗓門。常常上自習時，他一嗓子喊出，班里立即靜悄悄。偶爾有同學不聽他的招呼，他也偶爾會對他實施一次暴力。當然，大家都知道他雖然有點粗，但是出發點是好的，是為了大家好，所以大家還是都很認同他。
平時，友剛一點也不把我當外人，今天拿我枝鉛筆，明天拿我一把尺子，后天……當我忍無可忍，終于義正言辭的對他進行了一次關于“拿別人的東西是不對”的政治教育。友剛便漫不經心的撓撓頭：“瞧瞧你那副吝嗇的德行，簡直就像是《永不磨滅的番號》里的那個丁大算盤。”
“什么？我是丁大算盤？”我氣得一把奪過了我的東西。
我這里不理他了，他那里又嘻嘻笑笑起來，我倆剛才劍拔弩張的氣氛立即又緩和了起來。
可是和平僅僅過了幾分鐘，友剛又拉下臉，若無其事的拿走了我的.一支鋼筆，美其名曰“借”。友剛的理由也很充分：“我的鋼筆沒水了，你看咱倆啥關系？”我真是哭笑不得啊。
除了這些，友剛的優點還是很多的。比如那次上歷史課，我忘記帶課本了，急得我如同熱鍋上的螞蟻。可是還沒等我開口，友剛就把他自己的歷史課本往我臉前攤了攤。于是，我倆合看一本書，我安然無恙的度過了難關。下課后，友剛又把課本借給我，讓我回家去劃一畫劃重點。
友剛，想說愛他其實也容易，人無完人，金無足赤，誰也有優點也有缺點，不是嗎？什么？友剛來了，我得把日記本藏好了，可別讓他看到。
二年級作文 篇2
今天，我一回到家，就看見家里的桶桶罐罐都裝滿了水，我奇怪地問奶奶：“奶奶，您裝這么多水干什么？”奶奶擔心地說：“要停水啦，聽說要停兩天呢！”我一本正經地點了點說：“哦，原來是這樣！”
大概到了晚上九點，媽媽正準備給我洗腳，但一擰水龍頭，發現水量小得可憐。媽媽說：“已經停水了，這只是水管里余留下來的。”說完跑下樓，費勁地拎來半桶水，又用小勺子在桶里舀水給我洗腳。
第二天一大早，我一起床，第一件事就是洗臉、涮牙。我一蹦一跳地來到洗漱間，一拿杯子就接水，可就是不見水流出來，這怎么回事？噢，我一拍腦門，明白了，今天停水。我只好用杯子舀水，“噔噔噔”地來回跑了好幾趟，終于把牙涮了，把臉洗了，歡度我的星期天，玩了一上午，奶奶喚我吃飯，我的好習慣可不能丟，先洗手再吃飯，我邊哼歌邊擰水龍頭，這時腦子里一個激靈，唉，瞧我又忘了……
停了一天的.水，我也鬧了一天的別扭，唉，沒水的日子可真不習慣！
二年級作文 篇3
小河嘩啦啦，小猴們樂開花。小猴們為什么怎么高興？原來他們打算去河對面的山上摘桃子去。
天氣很熱，空氣里可以聞到果子的香味，幾十只小猴子唱著歌跳著舞，成群結隊地來到河邊。可是到了河邊，除了光禿禿的石頭，什么也沒有？河流很深，河水湍急地流淌著。怎么過河呢？小猴們抓耳撓腮，沒了主意。
不遠處，大大小小的動物們，三五成群地在河邊喝水和嘻戲。最顯眼的是大象和長頸鹿，大象用長鼻子玩著水，長頸鹿則拉著長脖子，優雅地向小猴們打招呼：“有什么可以幫忙的'嗎？”
“長頸鹿嬸嬸，您好！能把我們都馱過河嗎？”一只小猴問道。
“當然了，愿意效勞！”長頸鹿邊說邊開始行動了。
大象看見猴子們隊伍龐大，他聰明地伸出長鼻子，搭在長頸鹿的脖子上，臨時建成了一座“小橋”。
大象喊了聲：“上橋啰……”，話音未完，小猴們你擁我擠，爭先恐后地搶著上橋過河，不一會兒，就全過了河。
小河嘩啦啦，小猴們樂開花。他們一溜煙地向山坡上的桃園跑去。
二年級作文 篇4
《我有一匹馬》寫的是一個上五年級的小學生和一個在他們那個居住小區里清掃樓道的馬爺爺的故事。
在文章中，“我有一匹馬，一匹養在鄉下的馬，一匹能喘氣的、會吃草的、渾身長著毛的、抬起四個蹄子就可以在路上跑的真馬！”作者圍繞著這個主題，展開了人與人之間的那種微秒關系！他的父母愛嘮叨，不讓他和陌生人說話，認為馬爺爺是鄉下人，不足以對他產生信任感！而小作者則與看不懂父母的行為，認為他們不理解又亂猜疑！馬爺爺才是他最親近的人！
在收到馬爺爺委托他的兒子送來的`真馬及親筆書信后，才知道馬爺爺兩年前就已經患病，只是不愿意在家里呆著，才出門找點事情以打發時間，是小作者的聰明活波可愛讓他渡過了人生的最后時光！馬爺爺送他一匹真馬！讓他做一名真正的騎手！告訴他，真正的騎手要講誠信，還要有快樂的心、堅強的心！
小作者讀了他的信，抱著他的馬，淚流滿面！
其實人與人之間是需要相互信任和相互理解的！
二年級作文 篇5
放學后，爺爺帶我去附小河南買東西，看到一排五顏六色的圓柱形盒子，我問阿姨：“這是什么？”阿姨說：“這是鼻涕蟲，用動物鼻涕做成的。”動物的鼻涕是什么顏色的？有什么味道？會不會很惡心……想到這兒，我覺定買兩個回家看看。
到家后，我打開其中一個淺藍色的盒子，聞了聞："好臭啊！"但臭味沒有擊退我玩的欲望！我好不猶豫地把手指戳進盒子里，鼻涕蟲發出“嗤、嗤、嗤”的`聲音，倒在手上，發現它可以隨意改變形狀，滑溜溜的，像果凍一樣還可以蕩來蕩去。玩著玩著一不小心掉到了地上，我想抓起來，可它總是從我的手心溜走。這時，我發現里面有個白點點，我想：“那是干嘛的呢？”用手指掏出來一看，原來是個小白球。我靈機一動：“有新玩法了！”我蹲下來，將手放在鼻涕蟲兩邊，讓它從一只手滾向另一只手，鼻涕蟲像果凍一樣滾來滾去。
鼻涕蟲可真好玩啊！
二年級作文 篇6
有一天，小鴨、小兔、小貓一起去森林里玩。
它們走著走著，小鴨看見樹林時長著許多蘑菇，它想采一個蘑菇送給小兔，一不小心掉進了陷阱里。小鴨傷心地叫著：“救命啊！救命啊！”小兔和小貓聽見了，拔開草，看見小鴨掉進了一個很深很深的陷阱里。
小兔和小貓想：怎么把小鴨救上來呢？小兔想出了一個好辦法，它對小貓說：“我們一起去找水和水桶，把水倒進去小鴨就可以浮上來了。”
然后，它們就開始行動了，走著走著找到了一條小河，小河上下飄著一個水桶，它們把水桶撈起來，裝滿水，連忙把水抬到陷阱邊，慢慢地把水倒下去，一桶，二桶，三桶……小鴨慢慢地往上浮起來了。小鴨終于得救了。
二年級作文 篇7
小區物管部為了豐富我們的暑假生活，組織我們當一次保安隊員。
當保安隊員的那天早上，我一大早就起床了，心里特別高興穿著校服，一只快樂的小鳥似的，連蹦帶跳 地來到物管部報道。物管部的張經理給我們每人一個紅袖章，讓我們別在左膀子的衣服上，告訴我們今天上午的任務是先站崗，后巡邏。
我被分到大門和保安叔叔站崗。開始，我有些緊張和不好意思。可能是我的體形較胖，臉上常常笑瞇瞇的，有點可愛的原因吧！小區的不少人認識我。就因為這個原因，站崗的時候，我的耳朵不斷地傳來聲音：“小胖子，站直了！”“小胖子，你應該多站站，減減肥。”……聽到這些開玩笑的聲音，臉紅得像紅富士蘋果似人，有時頭都抬不起來。幸好有保安叔叔幫我解圍，我也漸漸適應了。
學著保安叔叔的樣子，沒有車子進出的時候站得直直的.，像棵小松樹似的注視著進出的人們；當有陌生人要進小區的時候，保安叔叔會詢問找誰，然后我在記錄本上記下要找的人的姓名和地址；車輛進出的時候，記下車牌和進出的時間……我們在小區站崗巡邏的時候，小區居民向我們投來了驚訝、贊許的目光，形成了小區一道亮麗的風景線。體驗生活是一件新鮮、快樂而辛苦的事。
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