二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
一天，一個(gè)司機(jī)開(kāi)著車(chē)出去，開(kāi)到了一條沒(méi)有橋的河邊。怎么過(guò)去呢？司機(jī)正犯愁。一個(gè)小孩路過(guò)這里，就問(wèn)：“叔叔，你怎么了？”司機(jī)說(shuō)：“小朋友，你能告訴我，我的車(chē)子可以開(kāi)過(guò)去嗎？”小孩不回答。司機(jī)掏出一美元，問(wèn)：“現(xiàn)在可以告訴我了嗎？”小孩還是不回答。司機(jī)又掏出一塊巧克力，問(wèn)：“可以了嗎？”小孩看著巧克和說(shuō)：“是的，叔叔，你可以開(kāi)車(chē)過(guò)去。”司機(jī)信了小孩的`話，決定開(kāi)著車(chē)過(guò)去。剛開(kāi)下去，車(chē)子就沒(méi)頂了。司機(jī)嚇到了，吃力的往對(duì)岸開(kāi)，好不容易才上了岸。司機(jī)問(wèn)小孩：“你為什么要說(shuō)慌呢？”小孩說(shuō)：“我沒(méi)有說(shuō)慌啊，我剛才看到鴨子在河里，水才淹了鴨子身子的一半呢，車(chē)子可比鴨子大多了。”司機(jī)聽(tīng)了又好氣又好笑。
二年級(jí)作文 篇2
今天，天氣涼爽，天空飄著一朵朵白云，我和江成志到農(nóng)村去玩。
田野里，空氣清新，還夾著一股臭哄哄的氣味。田邊的'豆子像在比肚子大一樣，一個(gè)個(gè)都要把脹爆了，長(zhǎng)長(zhǎng)的豇豆掛在枝頭上，茄子則穿上了紫色的衣服。
院子里，凋謝的鳳仙花下掛滿了種子，一碰它，調(diào)皮的種子就爆開(kāi)了，紅艷艷的一串串紅在天空中跳舞，我們還喝了它的汁水，真甜啊！
我們來(lái)到小河邊，看見(jiàn)小河在陽(yáng)光下波光閃閃，象綢緞。陳阿姨教我們用葉子折船，我們把它放在河里，望著小船在河里飄著，慢慢遠(yuǎn)去。
天快黑了，我們快快樂(lè)樂(lè)地回家了。
二年級(jí)作文 篇3
今天我領(lǐng)了一個(gè)又香又大又圓的橙子，是從學(xué)校帶回家里的。
它像一個(gè)橙色的圓皮球，又像一個(gè)大大的氣球。不剝開(kāi)聞一聞香噴噴，剝開(kāi)聞一聞也香香的，張大嘴巴咬一口酸酸的，甜甜的`好吃極了!我想好吃的東西不能自己吃，要和大家一起分享，我給了媽媽和姑姑，可爸爸沒(méi)有吃到，看來(lái)我下一次吃橙子要多留點(diǎn)給爸爸啊!
二年級(jí)作文 篇4
蘿卜干，是我們常州遠(yuǎn)近聞名的特產(chǎn)之一。它色澤金黃，皮嫩肉脆，甘香味美，消食開(kāi)胃，我們?nèi)叶己芟矚g吃。秋收冬藏，現(xiàn)在正是蘿卜豐收的好時(shí)節(jié)。這個(gè)星期六，我回鄉(xiāng)下幫外婆收蘿卜，準(zhǔn)備腌制蘿卜干。
一大早，剛到鄉(xiāng)下，我就迫不及待地?fù)Q上了雨鞋，穿上包衣，向蘿卜地走去。田地里，蘿卜葉長(zhǎng)的非常茂密，碧綠碧綠的，中間還夾雜著一絲絲紅色的莖，漂亮極了。大多數(shù)的蘿卜都藏在泥土里，只是有一些蘿卜，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小男孩，探出了半個(gè)身子，急著想看看外面的世界。我彎下腰，兩手緊緊拽著蘿卜的大葉子，使勁一拔，一個(gè)個(gè)鮮紅的蘿卜就出來(lái)了。我把它放在田埂上，外婆負(fù)責(zé)運(yùn)送蘿卜回家。不一會(huì)，田埂上的蘿卜堆成了一座小山，我也有點(diǎn)出汗了，但是我一點(diǎn)也感覺(jué)不到累。拔著拔著，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：田地周?chē)奶}卜個(gè)頭明顯比中間的蘿卜大，這是什么原因呢？外婆說(shuō)，田地是微拱的，澆水時(shí)，中間高兩邊低，水分會(huì)更過(guò)的積聚在低處，所以邊上的蘿卜就大一些。我覺(jué)得可能還有空間的`原因，中間擠，沒(méi)有地方長(zhǎng)，而兩邊空間大，蘿卜可以自然生長(zhǎng)。大約經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)，我終于把地里的蘿卜都拔完了，腳上身上到處都是泥巴。
中飯過(guò)后，我的任務(wù)就是切蘿卜。切去根須和莖葉，處理好的蘿卜，才能扔進(jìn)水池進(jìn)行清洗。外婆運(yùn)回來(lái)的蘿卜像一座座小山，堆在院子里。我端著小板凳，拿著砧板和菜刀，就開(kāi)始工作了。一個(gè)個(gè)蘿卜，外皮紅的鮮嫩，里面白的水靈，有的如一盞盞小紅燈籠，有的如一個(gè)個(gè)小乒乓球，特別可愛(ài)。我忍不住讓媽媽剝了一個(gè)蘿卜給我嘗嘗，水水的、清甜中帶著一絲辣味，原來(lái)這就是蘿卜干原來(lái)的味道。切蘿卜，別看它做起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是一直彎著腰，低頭眼睛盯著刀，不能切到手上，也不能切去太多的蘿卜皮，幾十分鐘過(guò)了，我累的腰酸背痛。媽媽讓我休息，說(shuō)剩下的她來(lái)切吧。我想了想，沒(méi)有同意。在休息了一段時(shí)間后，我繼續(xù)完成自己的工作。一下午的時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了。
外婆說(shuō)明天要把切好的蘿卜在清水中洗干凈，然后切成塊，鋪在太陽(yáng)光下暴曬，蒸發(fā)掉一些水分，這樣才能開(kāi)始腌制蘿卜干。一個(gè)月過(guò)后，我就可以吃上自己做的蘿卜干了。我覺(jué)得特別開(kāi)心,心里美滋滋的。
二年級(jí)作文 篇5
在生活中，高興的一天有許許多多。就像天上閃爍的星星一樣，許多事情已經(jīng)被我淡忘了，但有一件我仍然記憶猶新。
那天，我學(xué)跆拳道，快放學(xué)的時(shí)候，老師突然宣布：“明天上午8點(diǎn)到道館，我們要考級(jí)，楊迪考黃綠帶，宋達(dá)、栗雪梅、張冬來(lái)……考黃帶。”我們一聽(tīng)，頓時(shí)歡呼雀躍。第二天清晨，我早早來(lái)到道館，教練讓我復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。過(guò)了一會(huì)兒，大家都來(lái)了，還來(lái)了三個(gè)中心考官，從考黃帶開(kāi)始，最后一個(gè)才是我，……宋達(dá)下場(chǎng)了，終于要輪到我了，我心里怦怦直跳。
“楊迪！”點(diǎn)名聲響起，我邁著輕盈的步伐，來(lái)到地毯中間，向國(guó)旗敬禮，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，向考場(chǎng)觀眾敬禮，最后向考官敬禮。教練說(shuō)：“三七步手刀。”我兩手輕輕一斜，腳下上步，手中如刀似砍下。考官們給了我3個(gè)“A”，教練又說(shuō)：“馬步下?lián)醴烙！蔽以狭笋R步，連續(xù)做了4個(gè)下?lián)酰脊賯冇纸o了我3個(gè)“A”。我有些得意。教練說(shuō)：“360度轉(zhuǎn)身橫踢。”我“啪啪”兩聲結(jié)束了這個(gè)動(dòng)作，前腳下劈，我先來(lái)3個(gè)前踩步，緊接著一個(gè)下劈，正中腳板，最后拼勢(shì)太極二章。我連續(xù)做18個(gè)動(dòng)作，可是收尾時(shí)步子有點(diǎn)大，沒(méi)有回到點(diǎn)上，考官們給我一個(gè)“C”和兩個(gè)“B”。雖然有點(diǎn)失誤，但是我的動(dòng)作仍然博得觀眾的`熱烈掌聲。考完級(jí)了，教練說(shuō)出了入選考級(jí)的人員：“宋達(dá)……楊迪……”我歡呼起來(lái)：“太好了！太太好了！”
回到家，我對(duì)媽媽說(shuō)了今天考級(jí)的內(nèi)容，媽媽高興的笑了，我也甜蜜的笑了。
那天，我真高興！
二年級(jí)作文 篇6
1、《溫暖》鄒高翔
該文樸實(shí)無(wú)華，毫不做作，完全是農(nóng)民工子女內(nèi)心深處的一段真實(shí)獨(dú)白，是弱勢(shì)群體渴望被城市接納，希望得到他人關(guān)懷的一種真情流露。因此，通讀全文，感人肺腑，不僅是對(duì)我們思想的一次震撼，更是給心靈的一次洗禮：多關(guān)心一下他們，就能讓他們倍感溫暖。
2、《校園是我溫暖的家》 徐添添
該文內(nèi)容豐富、飽滿，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、大方，行文自然、流暢，一氣呵成，充分說(shuō)明該生具有較強(qiáng)的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密、善于想象，能夠以溫暖為主題，從家庭聯(lián)想到學(xué)校，給閱讀者耳目一新的感覺(jué)，可謂是二年級(jí)學(xué)生作品中的佳作。
3、《希望》倪佳銘
該生以家庭生活為題材，大量運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的描繪了因?yàn)榘职仲�博而導(dǎo)致家庭生活出現(xiàn)危機(jī)，從而由表及里、由此及彼，在文章末尾處點(diǎn)明主題：希望爸爸不要賭博。全文行文構(gòu)架流暢、清晰，能夠合理的“小題大做”，具有很強(qiáng)的層次感和邏輯性，是二年級(jí)學(xué)生的代表之作。
4、《希望》 嚴(yán)哲
縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺(jué)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樽髡哽`機(jī)一動(dòng)，巧妙的回答了一個(gè)看似很難回答的問(wèn)題：你最希望什么？作者說(shuō)是：快快長(zhǎng)大。只有長(zhǎng)大了才能讓自己的希望變成現(xiàn)實(shí)，很自然的過(guò)度到下文：長(zhǎng)大后希望怎么樣。因此，全文條理清晰、語(yǔ)言流暢，很是不錯(cuò)。
5、《溫暖》金子鵬
該生勤于觀察、善于思考，能夠把握文章的細(xì)枝末梢，尤其是運(yùn)用動(dòng)詞敘事說(shuō)理恰到好處。因此，該文描寫(xiě)的事情既生動(dòng)又形象，體現(xiàn)出了作者的水平；作為閱讀者，也很容易被他的出彩文章所吸引。這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常了不起的。
6、《我的夢(mèng)想》 金子鵬
每個(gè)人都有夢(mèng)想，而且不止一個(gè)！該文作者便以簡(jiǎn)練、質(zhì)樸的筆調(diào)為我們展現(xiàn)了他心中的四個(gè)夢(mèng)想。雖然作者的四個(gè)夢(mèng)想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實(shí)感的流露。文末作者表達(dá)了要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的決心和勇氣，更起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在難能可貴。
7、《我希望我是天使》江怡翎
這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者截取當(dāng)今社會(huì)普遍存在的環(huán)境污染問(wèn)題作為文章主線，運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了一名二年級(jí)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，希望人們都能來(lái)保護(hù)它的美好希望。
8、《溫暖來(lái)自媽媽的愛(ài)》倪佳銘
該生截取日常生活中的一個(gè)片段，用細(xì)膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來(lái)龍去脈，文字生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，把文中媽媽的形象刻畫(huà)的栩栩如生，并很能自然的帶動(dòng)讀者身臨其境，展開(kāi)聯(lián)想，得出結(jié)論；表現(xiàn)主題，引起共鳴，那就是：溫暖來(lái)自媽媽的愛(ài)，實(shí)屬二年級(jí)學(xué)生中的上乘之作。
9、<<我是一陣風(fēng)>> 許思源作者文思敏捷、想象力豐富.一般人的夢(mèng)想都會(huì)與自己的職業(yè)有關(guān),而作者選材獨(dú)特,以成為一陣風(fēng)為主題,描述了春、夏、秋、冬四個(gè)不同季節(jié)風(fēng)的不同作用,結(jié)尾更是表達(dá)了作者夢(mèng)想成為風(fēng)的原因:傳播快樂(lè).縱觀全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.
10、<<花兒的希望>> 王雨欣
這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的.大自然被破壞的問(wèn)題作為文章主線，大膽的展開(kāi)思考、嫻熟的運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了一名三年級(jí)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，希望人們都能來(lái)保護(hù)它的美好希望。
11、<<溫暖的早餐>> 方臻
故事很感人,雖然只是發(fā)生在日常生活中的一件小事,但足以小中見(jiàn)大,折射出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài);同時(shí),該生情節(jié)描繪相當(dāng)細(xì)致,尤其是在講述事情始末的時(shí)候動(dòng)詞運(yùn)用非常嫻熟,整篇文章讀來(lái)感覺(jué)行云流水、一氣呵成, 人物刻畫(huà)也栩栩如生.最值得稱贊還是文章的標(biāo)題,尤抱琵琶半遮面,沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接表明主題,卻已勾起讀者的好奇之心
12、<<假如我是一滴水>>. 楊麗華
文章雖無(wú)華麗的辭藻進(jìn)行修飾,但卻在平淡中看出作者的率真.作者在文末強(qiáng)調(diào)他夢(mèng)想成為一滴既可愛(ài)、又活潑、又有愛(ài)心的水,把作者身上具有的奉獻(xiàn)精神展現(xiàn)的淋漓盡致,尤其作者聯(lián)系實(shí)際、情系四川的高尚人格與水的品格招相呼應(yīng),給文章增色不少.
二年級(jí)作文 篇7
春天到了，天氣乍暖還寒，吳老師帶著我們二（三）班到詠梅山莊去賞梅。
去年的一場(chǎng)大雪過(guò)后，詠梅山莊的梅花開(kāi)得更艷了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去像一張張可愛(ài)的小臉。近一點(diǎn)兒看去，每朵梅花都由五個(gè)花瓣組成，花中間有細(xì)細(xì)的花蕊，它的顏色是深黃色的。一陣風(fēng)吹來(lái)，有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。
梅花開(kāi)放大致有三種景象：第一種是，它們?nèi)奸_(kāi)放了；第二種是，只開(kāi)了一半即含苞待放的；第三種是有的快要謝了。梅花的顏色也有三種：有紅的；有白的`；有黃的。它們都很漂亮。
我愛(ài)梅花是因?yàn)樗幸还傻那逑悖晃覑?ài)梅花是因?yàn)樗晃穱?yán)寒，在百花凋零的冬季毅然開(kāi)放；我愛(ài)梅花，是因?yàn)槲蚁刖邆渌菢拥木瘢焊矣谔魬?zhàn)和面對(duì)困難。
二年級(jí)作文 篇8
前幾天，奶奶賣(mài)菜時(shí)收到一張假的一百元，看著她頭上的銀絲和難過(guò)的'樣子，我心里也不好受。
我在她的手機(jī)下載了一個(gè)微信紅包助手，再打印一張微信二維碼。這樣顧客買(mǎi)菜時(shí)對(duì)著二維碼一掃就可以了，不用擔(dān)心假幣了。
奶奶疑惑地說(shuō)：“怎么知道他們有沒(méi)有少給我錢(qián)呢?"
“我讓手機(jī)告訴你!顧客發(fā)多少，手機(jī)就收多少，還會(huì)把紅包數(shù)大聲報(bào)給你。"我說(shuō)。
晚飯后， 我點(diǎn)開(kāi)微信，一個(gè)一個(gè)收紅包，奶奶也戴上老花鏡側(cè)過(guò)來(lái)看，等我收完紅包，奶奶吃驚地說(shuō):"有這么多?那現(xiàn)在這錢(qián)存在紅包里安全嗎?”我連忙向她保證似的說(shuō):“安全，有密碼呢，就相當(dāng)于我們賣(mài)菜之后把錢(qián)直接存銀行啦!”奶奶這下放心了，說(shuō):“那我以后不用再整一大堆硬幣了!”
奶奶高興地說(shuō)這幾天來(lái)她菜攤買(mǎi)菜的比以前多了，因?yàn)樗遣耸袌?chǎng)最時(shí)髦的賣(mài)菜老太了。
二年級(jí)作文 篇9
星期天我和媽媽去買(mǎi)東西，我們乘上了公共汽車(chē)，我們以上公共汽車(chē)一看車(chē)上坐滿了人，再仔細(xì)一看正好有2個(gè)座位我和媽媽坐了上去車(chē)子開(kāi)了，開(kāi)了一會(huì)停了下來(lái)，有一些人要上車(chē)在里面有一位非常年邁的老人，我看見(jiàn)了他拉著車(chē)上的把手人一直站不穩(wěn)，我就覺(jué)的他很可憐，我回想往日我?guī)е鈽s的紅領(lǐng)巾走進(jìn)校門(mén)，紅領(lǐng)巾在我面前飄著讓我記起了這紅領(lǐng)巾的`意義：我應(yīng)盡的意義是時(shí)刻幫助別人，報(bào)效祖國(guó)。我讓位給了這位年邁的老人，媽媽很高興。
新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在這個(gè)時(shí)候，我們班的數(shù)學(xué)老師換了，換成了孫老師。
孫老師是一個(gè)很好的教師，她對(duì)我們很好，只要一上她的課我們就神采奕奕的，誰(shuí)都乖乖聽(tīng)話，上孫老師的課我們一下子就會(huì)打起精神！突然間不知不覺(jué)過(guò)了二十多天，我們對(duì)她也倍加熟悉她那櫻桃般的小嘴還有那非常精神的雙眼讓我們覺(jué)得很親切！
啊！這就是我們的孫老師，我愛(ài)我們的孫老師！
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