二年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
今天下午，媽媽早早的就把我接到了家里。媽媽第一件事就是把循環(huán)日記本拿出來，東看看西看看，翻來翻去，像個(gè)小偵探。我在想：媽媽在干什么呀?過一會(huì)兒，媽媽說：“看看同學(xué)的文章，多學(xué)學(xué)嘛!”我拿著日記本仔仔細(xì)細(xì)的讀了幾遍。我想：應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。同學(xué)們都在進(jìn)步而我不能不進(jìn)步呀，我也要進(jìn)步。今天的.日記我就認(rèn)認(rèn)真真的完成了，媽媽笑著說：“只要你認(rèn)真，你就會(huì)得到進(jìn)步!”
二年級(jí)作文 篇2
大家是否還能想起《西游記》里面的“蟠桃大會(huì)”嗎？今天，我們?nèi)嘁k一個(gè)“楊桃大會(huì)”。因?yàn)槲覀兩狭恕懂嫍钐摇愤@篇課文，陳老師要求我們帶楊桃到學(xué)校，還安排了上午第四節(jié)課，讓大家一起來賞楊桃、品楊桃。
先來賞楊桃，《畫楊桃》一文中作者從楊桃側(cè)面看去像五角星。我們也從這個(gè)角度看，還真的像五角星。《詞語手冊(cè)》上的“博學(xué)廣聞”一欄還告訴了我們，楊桃越黃越甜，而我們的楊桃大多都是邊上綠，中間黃。
接下來我們品楊桃，理所當(dāng)然是帶得多，吃得多了。我們組帶了三個(gè)，有些組只有一個(gè)，最多的是胡詩箐那組，都堆起了一座小山！陳老師讓我們先把未切開的楊桃擺成一組一組，擺好并且拍過照的，等她切開，再拍照。可是，有些同學(xué)已迫不及待地抓起一個(gè)楊桃就開始啃，幸好是洗過的。終于輪到我們小組切了，切好后，我們開始品嘗，我吃了第一片，感覺很酸，但是吃第二片的'時(shí)候，真的有一點(diǎn)甜絲絲的感覺，陳老師吃了也這樣覺得。
為了記住今天的快樂楊桃會(huì)，我把今天定為“楊桃狂歡日”。
二年級(jí)作文 篇3
今天上午，我們玩了一個(gè)很好玩的“貼鼻子”游戲。
當(dāng)輪到我上去時(shí)，老師幫我戴上眼罩，眼前變得一片黑暗。我在原地轉(zhuǎn)了三圈。這時(shí)候，老師說“向前走”。我(小心翼翼地)一直走啊走，走到黑板前，心想把鼻子貼哪好呢?左摸摸右摸摸，下定決心就貼那里。然后摘下眼罩一看，哎呀!貼錯(cuò)了，鼻子應(yīng)該再往上面貼一點(diǎn)，我都貼到嘴巴這里啦!當(dāng)我轉(zhuǎn)過身的時(shí)候，同學(xué)們看到了都哈哈大笑。我自己也覺得有點(diǎn)不好意思(地笑)了。
這個(gè)游戲真是太有趣了!
二年級(jí)作文 篇4
鐵觀音的樣子很好看，有的像傳說中的美人魚，有的像叫不出名字的小動(dòng)物，有種千奇百怪的感覺。也就是在那個(gè)時(shí)候，我碰見了一個(gè)人，一個(gè)總是微笑，卻讓人感覺不到一點(diǎn)溫暖的人。他端起茶杯，微微聞了一下，發(fā)出一聲感嘆：“這是上好的`鐵觀音吧，真是好茶！”他的聲音很輕很柔，卻有一種特別的吸引力。我愣愣的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即緩過神來，一把奪過他手中的茶杯。卻也不敢太過用力，生怕驚擾了茶的安靜。他有些奇怪我那強(qiáng)烈的反應(yīng)，實(shí)際上，連我自己都不知道為什么，只是感覺這茶對(duì)我很重要，也許自己也想像茶一樣這么寧靜吧。
二年級(jí)作文 篇5
在一個(gè)小村子里，住著一個(gè)牛皮大王——吉利·彼特。他成績(jī)并不好，可他想象力非常豐富。他有兩個(gè)好朋友：阿里山·湯姆、哈里·拉斯。
一天，彼特天祈禱，拉斯問他：“在說些什么呢？”“愿我想象得都能變成現(xiàn)實(shí)。”彼特答道。一旁的湯姆走過拉湊熱鬧了：“不一定行，不信你試試。”說著笑了起來。“我希望我們?nèi)齻�(gè)人去遠(yuǎn)古時(shí)代逛一圈！”“去！才……”一下子，一道光閃過，三個(gè)人便穿著破衣裳在公元４５００年以前的神秘森林。他們嚇得半死，呀！彼特的.愿望實(shí)現(xiàn)了。走著走，累了。彼特說：“我要一間屋子。”一眨眼，一間用破銅爛鐵制成的房子展現(xiàn)在三人的面前。他們也沒辦法，只好勉勉強(qiáng)強(qiáng)的住了一晚上。第二天清晨，拉斯不見了門前又留著旁的腳印，兩個(gè)好兄弟開始探險(xiǎn)了……
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