二年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
一天，小白兔撐著小花傘到野外去玩。他來到小河邊，看見小雞掉進水里去了。小白兔連忙用傘柄把小雞拉上了岸。
小白兔又來到森林邊的`小路上散步。看見大灰狼躲在草叢旁。小白兔趕緊撐開傘，把自己偽裝成一顆大蘑菇
小白兔繼續往前走。忽然，他看見山羊爺爺正吃力地爬著山坡。小白兔忙把自己的花傘遞給山羊爺爺做拐杖。
小白兔來到森林中的蘋果樹下。看見小熊弟弟在夠樹上的蘋果。小白兔立刻把小花傘收起來交給小熊，讓他用長長的小傘夠蘋果。
二年級作文 篇2
下小雨了，我快樂地在雨中玩耍。用手接住雨點，還張開小嘴讓雨點落到嘴里。雨點淋濕了我的頭發，還淋濕了我的衣服。
雨越下越大，滴答，滴答，提醒我，快快回家去！
我趕緊跑回家，趴在窗臺上，望著天空中迷迷蒙蒙的'雨，發現細細的雨絲像長長的絲線，數也數不清。
小雨真有趣，我愿永遠是雨天。
二年級作文 篇3
書是良藥，劉向說：“書尤藥也善讀可以醫愚”書是良友,臧克家說：“讀一本書像交了一個益友。”書是窗戶高爾基說“每一本書，都在我面前打開了一扇窗。”
我們是生活在村鎮的孩子，我們渴望讀書。看著父母們含辛茹苦的在家里干活，面朝黃土背朝天頂著太陽火辣辣地炙烤，作為兒女的我們哪能不心痛。夜晚，打開母親額頭的發光溜的額頭里不知不覺增添了幾條皺紋以往烏黑的頭發不知不覺布滿了銀發。我們能做些什么呢？我們只有在學校努力學習用豐富的知識去改變我們父母和我們的命運，我們只有用知識去裝飾未來。
書是我們的老師，如果說書是高級教師，那么字典就是我們的啟蒙老師。
書中有許多讓我們頭痛的問題，也會困擾著我們在書海中遨游。這時；這是我們請教我們的啟蒙老師——字典。字典可以讓我們攻破生子難關，使得我們得以繼續遨游書海……
字典沒有《百科全書》般多的'疑問沒有《辭海》般容納多詞，它沒有其他書籍昂貴，沒有其他書籍華麗的外表，但它很受歡迎。
盡管我們已經步入中學，但生子還是我們要克服的難關。此時此刻，我們多渴望有一本字典，讓它陪伴我們渡過難關。
祖國似乎聽懂了我們的心聲。今年，學校得到了上級的指示，位我們捐贈了《新華字典》。它的到來給我們的學習生活帶來了許多樂趣，它不僅解決了我們學習上的生字的難關還讓我們同學間更有了默契。這本字典雖然不貴，沒有華麗的外表，但它象征著祖國對我們這代青少年的關愛，讓我們學習上勇于面對，不再退縮，因為有著這本字典的存在，就讓我們感到祖國對我們的關愛永遠伴隨著我們。
字典，有著你的相伴，讓我相信中考并不難，雖然會有很多風浪，但淚水總要拭干，人總要長大。有你的陪伴，未來不再迷茫。
二年級作文 篇4
一天，鯽魚媽媽帶著小鯽魚們去游玩，忽然，鯽魚媽媽發現，一條小鯽魚的嘴巴上長了胡子，就以為小鯽魚生病了，馬上帶著小鯽魚去找醫生。
醫生對鯽魚媽媽說：“這條不是鯽魚而是鯉魚呀！”鯽魚媽媽聽了奇怪地問：“咦，我的寶寶里怎么會有一條小鯉魚呢？”
醫生回答：“應該是小鯉魚跟錯了媽媽吧！”
這時，鯽魚媽媽馬上帶著小鯉魚去找鯉魚媽媽。在路上，鯽魚媽媽碰到了鯉魚媽媽，鯉魚媽媽也要來找鯽魚媽媽呢。
鯽魚媽媽看見鯉魚媽媽那有一條小鯽魚。
鯉魚媽媽看見鯽魚媽媽那有一條小鯉魚。
他們互相換回自己的孩子，然后，把鯽魚和鯉魚的`特點告訴了小鯽魚和小鯉魚們。
大伙開開心心地回家了。
二年級作文 篇5
我的弟弟叫熊一皓，現在才八個月。他有時很可愛，有時很頑皮。長得肥胖，不怎么高，耳朵大，像扇子；眼睛圓，像葡萄；鼻子小，像大蒜；嘴巴兩邊一對小酒窩，惹人喜愛。
有一次，我和弟弟在玩的時候，突然，爸爸的手機響了，爸爸又不在，我抱著弟弟去拿手機，可手機又不響了，弟弟看見手機直叫，手伸了過來，拿起手機一按鈴聲就響了起來。從這以后爸爸把手機拿出來弟弟就知道，還要搶著玩。還有一次，我們吃飯的'時候給弟弟喂飯，他又不要，不給他喂，他又去槍碗，把媽媽弄得哭笑不得，真是頑皮。