二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
春天來了，大地復(fù)蘇了。春姑娘為校園和公園帶來的變化可真是數(shù)不勝數(shù)，就讓我們一起去看看吧!
校園里滿園春色：樹枝那光禿禿的身上冒出了綠油油的“小腦袋”，操場(chǎng)上枯黃的草坪換成了一張綠地毯。就連七巧板上的雞蛋花樹的枝頭也有了綠色，這一抹綠色仿佛在和我們說：“春姑娘為我們換上綠衣裳了!”校園到處生機(jī)勃勃的，我不由得感嘆：真美啊!
校園有了不同，公園也有了巨大的變化。“叮叮咚咚”這是恢復(fù)生機(jī)的小溪在和游人的招呼。溪邊的草地成了野花的“游樂場(chǎng)”：隨風(fēng)而舞動(dòng)的`柳條上增添了可愛的柳芽;小鳥和燕子展翅飛翔，歌唱著春姑娘的美景。
春姑娘來了，她在校園里和我們一起高興地學(xué)習(xí)，她在公園里和孩子們一起歡樂的玩耍。這是一幅生機(jī)勃勃和鶯歌燕舞的春景圖，我愛這春意濃濃的季節(jié)!
二年級(jí)作文 篇2
周末是我和爸爸固定的鍛煉身體時(shí)間。如果天氣晴朗，無霧無霾，適合戶外運(yùn)動(dòng)，我和爸爸都會(huì)出去打打羽毛球、跳跳繩、跑跑步，舒展一下筋骨，消除一周的疲憊，為下周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好充沛的精力。
這個(gè)周末，太陽露出笑臉，暖洋洋的，溫度也上升了，有點(diǎn)春天來到的樣子。真是天公作美，很適合打羽毛球。我和老爸興奮地背上羽毛球拍，走向小區(qū)的'空地上。
在去的路上，我自信滿滿地對(duì)老爸說，“老爸，這次你肯定被我整的‘落花流水’！”。
“是嗎？我倒要看看你怎么整！”老爸一點(diǎn)兒也不服氣地說。
到了場(chǎng)地，老爸先是扭了扭脖子，又做了幾個(gè)擴(kuò)胸動(dòng)作，接著扭了扭腰，最后腳尖朝地扭了幾下腳踝。我問老爸在干嗎？老爸說，“先熱熱身，做些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。”看著老爸那股認(rèn)真勁兒，我不禁笑了笑說，“不至于這么下勁吧。”
開始比賽了。我首先發(fā)了個(gè)“中高球”。只見羽毛球帶著渾身的力量向老爸的胸前沖去。我心想，中高球不高不低，直沖胸前，看你這個(gè)“高個(gè)子老爸”怎么接。只見老爸不慌不忙，從容應(yīng)對(duì)，羽毛球被老爸輕松打了回來。我也不甘示弱，用了一個(gè)“海底撈月”，把球又打了回去。就這樣打了六七個(gè)回合，由于我思想沒有剛開始集中，掉以輕心，球落地了。第一局，老爸贏了四個(gè)球，我輸了。我的臉紅通通的，有點(diǎn)氣喘吁吁。老爸卻還是那么輕松。
第二局馬上開始，在休息期間，我一直在練習(xí)。累了的時(shí)候，就想著等會(huì)兒超過老爸的喜悅。果然，功夫不負(fù)有心人，第二局，我贏了！
爸爸對(duì)我說：“進(jìn)步了，不錯(cuò)，以后要繼續(xù)努力哦！”
我聽了心里美滋滋的，老爸的這次稱贊樹立了我打好羽毛球的信心，我會(huì)再接再厲！
二年級(jí)作文 篇3
春天來了！美麗的春天已經(jīng)來到了我們的身邊！春天是一個(gè)令人遐想的季節(jié)，它不像夏天炎熱逼人，而是氣溫適宜;不像秋天草木都枯黃了，而是勃勃生機(jī)，一片綠意;也不像冬天大雪紛紛，而是微風(fēng)陣陣。我喜歡春天的遐想，更喜歡春天的故事。小草有著這樣一段令人感動(dòng)的故事，春天到了，它在泥土中經(jīng)過多次痛苦的掙扎，破土而出，迎接第一天的陽光雨露，它微笑著，在微風(fēng)中盡情地?fù)u擺，好像在向大家不停的呼喊著:“春天來了！春天來了！”它灑脫自如，嫩嫩的綠葉點(diǎn)綴著大地，因?yàn)樗吹搅耸澜缡侨绱嗣利悾蚕霝椴菰M一份責(zé)任。不管風(fēng)吹雨打，它都盡自己最大的`努力為春天送上最美的祝福與歡笑。
小草的堅(jiān)強(qiáng)令人感動(dòng)，它的不怕吃苦的精神令人振奮。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”古往今來，有多少詩人、詞人、作家贊美過小草，它的一生雖然短暫卻毫不猶豫地把自己奉獻(xiàn)給了春天，它是偉大的、堅(jiān)強(qiáng)的！小河有這樣一段美麗的故事:隨著小河周圍的景物不斷復(fù)蘇，于是它也想展示一下它最美麗的一面。奶奶家門前就有一條小河叮咚地流淌著，聲音比以前響亮了許多，在燦爛的陽光的照射下，它發(fā)出耀眼的光芒，好像穿上了一件閃裝，光彩奪目。河水清澈極了，人一站在河邊就可以自己的身影，還有甜甜的味道與散發(fā)出來的純凈的水。聽奶奶說，她小時(shí)候就是喝著這條小河的水長大的。小河啊！小河啊！沒想到你還真有一的套。春天還有許多有趣的事，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
二年級(jí)作文 篇4
今天，弟弟來我家玩，本來是一件開心的事，可卻成了一件煩人的事，讓我煩得寫不了作業(yè)。
“叮叮咚咚”是從哪兒傳來的聲音，嗨，別提了，一定又是弟弟妹妹在那玩“三打白骨精”的游戲了。他們把我家的客廳當(dāng)成了“戰(zhàn)場(chǎng)”。在那兒打得“死去活來”。弟弟拿著媽媽給他買的玩具金箍棒，再帶上一個(gè)孫悟空面具，在沙發(fā)上學(xué)著孫悟空走上幾步，又舉起小手放在額頭上四處張望。妹妹呢！更是可愛，拿來媽媽的圍裙當(dāng)裙子穿。把所有的花夾子都左一個(gè)右一個(gè)地往頭上夾。再登上媽媽的'高跟鞋，顯得更加惹人喜愛。兩個(gè)人在家里打打鬧鬧，也為冷清的家增添了幾分喜氣。雖然，他們把家里搞的天翻地覆，但是，全家人的臉上還是洋溢著歡喜的笑容。
轉(zhuǎn)眼間，弟弟要回家了，妹妹戀戀不舍地看著弟弟，從妹妹的眼神中可以看出，她是多么想與弟弟再演上一段啊！
二年級(jí)作文 篇5
媽媽是我最喜歡的鬧鐘，早上我還在睡覺時(shí)，媽媽就起來了，給我燒吃的。燒完了叫：“寶貝，快起床吃飯上學(xué)了，走路要小心。”
中午我還在睡午覺，到了時(shí)間媽媽就過來說“起來了，要上學(xué)了。”于是我就趕快起床和同學(xué)上學(xué)了。
晚上我在寫作業(yè)，看書，媽媽說“好寶貝，不早了，睡覺了。”于是我就洗洗上床睡覺了。
媽媽真是我的`好鬧鐘。我希望有一天我也可以當(dāng)媽媽的小鬧鐘。
二年級(jí)作文 篇6
今天下午第一、二節(jié)課，羅老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヅ烙骷疑剑@次爬山的目的有三個(gè)：第一是鍛煉身體；第二是看風(fēng)景；第三是環(huán)保，撿垃圾。我們排著隊(duì)，說說笑笑的來到山腳。羅老師說要給我們照相，我連忙跑去占了個(gè)好位子，“一、二、三……”哎呀！誰在擠啊？原來是后面的同學(xué)怕照不到自己。
開始爬山了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向山頂爬去，有的同學(xué)一邊爬一邊撿著路邊的垃圾，放進(jìn)路邊的`垃圾筒中，有的同學(xué)手里提著垃圾垃圾袋，幫忙裝著同學(xué)們撿到的垃圾。到了山頂，同學(xué)們都?xì)獯瓏u噓的，只好坐在石頭上休息。過了一會(huì)兒，羅老師來了，我們迅速排好隊(duì)，一起去了“鳳飛臺(tái)”。
站在“鳳飛臺(tái)”上眺望，美麗的校園盡收眼底，整齊的房子、蔥蘢的樹林，抬頭遠(yuǎn)眺，浩瀚的東湖在明媚的陽光下波光粼粼，真迷人啊！我心中不禁贊嘆，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”啊！
走下“鳳飛臺(tái)”，我們便慢慢地下山了，再看看垃圾袋，一個(gè)個(gè)都“吃”得飽飽的。這次的登山活動(dòng)是很有意義的，我們不僅鍛煉了身體，還美化了環(huán)境。
二年級(jí)作文 篇7
今天中午，森林動(dòng)物小學(xué)二年級(jí)的大象老師，在中午放學(xué)時(shí)給同學(xué)們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，每位同學(xué)回家動(dòng)手做一個(gè)小制作。下午上學(xué)時(shí)同學(xué)們都帶來了自己的小制作，有花燈、有板凳、有翹翹板許許多多、各式各樣的小制作，做得都很認(rèn)真。當(dāng)平時(shí)不愛寫作業(yè)的小猴淘淘走到講臺(tái)拿出自己的小制作，用力一擠，一只火箭飛上了教室屋頂，大象老師的`眼鏡差點(diǎn)掉下來，同學(xué)們也都瞪大了眼睛，教室頓時(shí)安靜下來。大家老師慈祥地笑了，請(qǐng)小猴淘淘小講臺(tái)給大家講講原理。
小猴淘淘今天可大顯伸手了，站在講臺(tái)上滔滔不絕地講著他的小制作，他的小制作名字為“壓縮火箭”，外形是一個(gè)塑料瓶，用彩紙包裹嚴(yán)實(shí)，瓶蓋處插著一根小塑料管，這個(gè)小塑料管外面套有一個(gè)大塑料管，兩個(gè)管能輕松滑動(dòng)，不太緊，大塑料管頂部有一個(gè)火箭外殼，這是小猴淘淘精心設(shè)計(jì)的圖形，瓶頸處繪有“我飛上天了”字樣，非常引人注目。
這位一直被大象老師看成不愛學(xué)習(xí)，喜歡搞小動(dòng)，平時(shí)耍小聰明的不聽話學(xué)生，卻有著超人的想像力，他的小制作很特殊，其它同學(xué)的小制作都是靜止的，只有他的能飛上天。
大象老師說：“小猴淘淘，你是個(gè)聰明的孩子，以后在學(xué)習(xí)上也這么用心，你會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的。”