二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
一對(duì)父子相依為命，父親每天養(yǎng)牛，養(yǎng)豬，賣菜……兒子每天讀書(shū)回來(lái)，第一件事并非學(xué)習(xí)，而是去喂牛，割草，做飯……兒子到了晚上十點(diǎn)鐘才拿起書(shū)本學(xué)習(xí)，那油燈的火焰時(shí)不時(shí)跳動(dòng)一下。兒子一直學(xué)習(xí)到凌晨一點(diǎn)鐘才去睡覺(jué)，早上五點(diǎn)鐘就起床走山路上學(xué)。就這樣，兒子走過(guò)了不知多少個(gè)春秋。
臨近中考，兒子不能用太多時(shí)間做農(nóng)活了，父親就在賣菜時(shí)去撿幾個(gè)瓶子賣。他們家是這個(gè)村子里的唯一一座平房，他家院子里的地面凹凸不平。地上已長(zhǎng)滿了雜草。屋里有一張褪了色的紅圓桌，大門(mén)上的對(duì)聯(lián)已從鮮紅變成了粉紅。那少了一個(gè)腿的木床依然頑強(qiáng)地躺在那里。
中考后，兒子回來(lái)幫父親做了許多農(nóng)活。那張讓兒子高興的錄取通知書(shū)很遲才到。兒子看著這個(gè)家，又看著這張通知書(shū)，卻怎么也高興不起來(lái)。
高考后，兒子考進(jìn)了北京美術(shù)學(xué)院。那張通知書(shū)也讓兒子高興不起來(lái)。這個(gè)村里有一個(gè)規(guī)定：凡是考上大學(xué)的人都要請(qǐng)老師吃謝師宴。而父親卻覺(jué)得謝師宴對(duì)于這個(gè)并不富的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題。謝師宴還是總得要請(qǐng)，父親精打細(xì)算用了部分積蓄做了謝師宴。
兒子去北京上大學(xué)去了，父親在家里種地，喂牛，喂豬……這天，一個(gè)畫(huà)家路過(guò)這個(gè)村子，看見(jiàn)了父親在田里種菜，便在院子里為父親畫(huà)畫(huà)。父親見(jiàn)了沖他一笑，繼續(xù)種菜。中午，父親請(qǐng)畫(huà)家在家里住兩天，畫(huà)家同意了。畫(huà)家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。
“大叔，一百元可以不？”畫(huà)家坐在椅子上問(wèn)。
“就五十……。元可以不？”父親說(shuō)。
“好吧。”畫(huà)家又說(shuō)。
父親想這個(gè)畫(huà)家肯定是沒(méi)有錢了，來(lái)幫忙做農(nóng)活賺點(diǎn)路費(fèi)。
第二天中午，父親將一張五十元鈔票從鄰居家借來(lái)。
畫(huà)家拿出兩百元給父親，父親驚訝地問(wèn)：“不是我給你五十元嗎？”
“你給了我靈感，又請(qǐng)我吃飯，怎么會(huì)是你給我錢呢？這兩百元是給你的感謝費(fèi)。”
父親將那兩百元還給了畫(huà)家，又給畫(huà)家做了一頓飯。
畫(huà)家回城里去了，在圓桌上留下了兩百元。
第二年，久未回家的兒子回來(lái)了，呆呆的看著父親。
這一年的.雪格外的大，有一枝堅(jiān)強(qiáng)的梅在父親的墳前生長(zhǎng)。
在一個(gè)畫(huà)展上，兒子看見(jiàn)了一幅畫(huà)：一個(gè)老漢在田里種菜，這畫(huà)的名字是“一顆金子心般的老農(nóng)”兒子眼里一片模糊，不覺(jué)大喊：“爹！”
二年級(jí)作文 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了，第三小學(xué)迎來(lái)了很多小學(xué)生。他們有的背著新書(shū)包快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校，在校門(mén)口同學(xué)們很有禮貌地向老師問(wèn)好；他們有的在足球場(chǎng)上踢比賽，比賽進(jìn)行的很激烈；有的在跑道上跑步，他們跑得汗流浹背；有的小朋友在操場(chǎng)邊上看報(bào)紙，有的在教室里認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè)；7點(diǎn)50分了，有的`小朋友急急忙忙走進(jìn)教學(xué)樓，去教室寫(xiě)作業(yè)；有的小朋友在語(yǔ)文園地親切地交流。
冬冬和丁丁在小樹(shù)旁相互介紹自己，丁丁說(shuō)：“我叫丁丁，在一年級(jí)（1）班。你呢？”冬冬說(shuō)：“我叫冬冬，也在一年級(jí)（1）班。”他們互相握握手，成了好朋友。
二年級(jí)作文 篇3
今天我和媽媽一起做了一道菜，就是馬蹄羹。媽媽說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，先要準(zhǔn)備食材。我媽媽算是一個(gè)巧婦了，會(huì)做飯做菜而且很香很可口。這馬蹄羹可不是用“米”的哦，請(qǐng)往下看。
這道菜要準(zhǔn)備的食材有：馬蹄、千張、番薯粉、豬肉、蔥。先把馬蹄洗干凈并刨掉皮、切絲；千張洗干凈也切成像頭發(fā)一樣的細(xì)絲；然后把蔥洗干凈切成段；最后把新鮮豬肉剁細(xì)。這刀工算是完成了，我天生就好吃這“饞貓口水”已經(jīng)在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，可偏偏爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)“要檢驗(yàn)下刀工”，并順手拎起千張，笑得合不攏嘴“看，這千張好好的一片，卻被你切成一團(tuán)了，這哪是絲呢。”哦！原來(lái)手力不夠，千張沒(méi)有切斷呢。媽媽幫我解圍并順手把切得不好的，重新切割著，并責(zé)怪爸爸“古人云：工欲善其事必先利其器。你不能打擊我們女兒的積極性呢，這不是刀不快嘛！”
好！現(xiàn)在我們要進(jìn)入燒湯環(huán)節(jié)，先把鍋燒熱倒入油，再把切好的肉放進(jìn)去煸炒，再放進(jìn)用水焯過(guò)的“頭發(fā)絲”，而這連盤(pán)的馬蹄絲也迫不及待地像士兵一樣沖了鍋里，翻炒片刻。然后把熱水倒進(jìn)鍋里，調(diào)好味道，最后把番薯粉放入水?dāng)嚢瑁瑪嚢韬靡院缶偷沟藉伬铩ｉ_(kāi)最大火力，燒至稠濃出鍋，最后灑上蔥花。
這樣一碗甜甜的，稠稠的`馬蹄羹就做好了。我這個(gè)小廚神的外號(hào)就是這樣來(lái)的，哈哈！
二年級(jí)作文 篇4
狐假虎威事件發(fā)生后不久，老虎就幡然醒悟，意識(shí)到自己是被狐貍騙了。它勃然大怒，立刻從山里出去找狐貍算賬。
這時(shí)，狐貍正悠閑地在山下的草地上曬太陽(yáng)。當(dāng)充滿怒火的老虎來(lái)到了狐貍的面前時(shí)，狐貍被嚇出了一身冷汗，心里想，“這下可完蛋了，怎么辦了？首先我要鎮(zhèn)定下來(lái)，再想出一個(gè)好主意。”狐貍穩(wěn)住心神，小眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，想到了“小兔智都獅子”的故事，立刻計(jì)上心來(lái)，對(duì)老虎說(shuō)：“老虎大王，不要吃我，上次我是被逼的。前面井里有一只老虎，它自稱是山中大王，上次我在井邊的時(shí)候說(shuō)您才是真正的大王，它很蔑視您，就讓我用上次的招數(shù)欺騙您。”老虎聽(tīng)了狐貍說(shuō)的話，氣得“哇嗚”大叫，說(shuō)道：“我才是山中唯一的大王，你趕快帶我去，看我怎么收拾它。”狐貍就帶著老虎來(lái)到了井邊，老虎向井里一看，里面果然也有一只大老虎。老虎沖著井里的老虎張牙舞爪，大聲吼叫，沒(méi)想到井里的打老虎也對(duì)它張牙舞爪，大聲吼叫。老虎被氣的火冒三丈，縱身向井里一跳，想將井里的老虎咬死。只聽(tīng)“噗通”一聲，老虎就落入了井中，它在水中奮力的`掙扎，可是不久就淹死了。
老虎擁有的是強(qiáng)壯的身體和力量，狐貍擁有的是聰明的腦瓜和智慧，當(dāng)它們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)，智慧再一次戰(zhàn)勝了力量。
二年級(jí)作文 篇5
秋高氣爽，山河壯美。啊！秋姑娘回來(lái)了！秋姑娘送走了夏姑姑。美麗的秋天來(lái)了，有菊花的清香味的秋天來(lái)了！有活潑的小魚(yú)的`秋天來(lái)了！我們一家去秋游，秋游的地點(diǎn)是中山公園。
一到那兒，菊花的清香撲鼻而來(lái)。那些菊花有的是白色的，有的是粉的，有的是黃的……
在花壇不遠(yuǎn)處，有一條小河。河里有小魚(yú)在戲水，有的尾巴搖來(lái)?yè)u去，像是在跟我打招呼。今天是我最開(kāi)心的一天！
二年級(jí)作文 篇6
星期天，明明在小亮家玩。他們正玩得開(kāi)心，小亮一不小心把水果盤(pán)打碎了。哎，好可惜呀！小亮惋惜地說(shuō)。他彎下腰把摔成兩半的水果盤(pán)撿起來(lái)，正準(zhǔn)備往垃圾筒里扔。等一下！明明急忙攔住小亮說(shuō)：我們可以利用它做點(diǎn)別的東西。小亮說(shuō)：好主意，即節(jié)約能源又保護(hù)環(huán)境。于是，明明到書(shū)房取來(lái)一些水彩筆，他們用彩筆分別在碎盤(pán)子上畫(huà)了一條彩色的.小魚(yú)兒，不一會(huì)兒就把碎盤(pán)子裝扮成兩條美麗的小魚(yú)，把它們掛在墻上，將雪白的墻壁裝扮的生機(jī)勃勃。看著自己的創(chuàng)意作品他們開(kāi)心的笑了。
在生活中我們要做到節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。廢物再利用，用過(guò)的練習(xí)本可以演算用，廢紙送到回收站等。從我們身邊的小事做起。做一個(gè)節(jié)能環(huán)保有創(chuàng)意的小朋友。
二年級(jí)作文 篇7
新的一天開(kāi)始了，與往常不同，今天的學(xué)校里充滿著戰(zhàn)斗氣息。啊……，原來(lái)是學(xué)校首次舉行朗讀嘉年華。我們班的小小朗讀者黃梓名也將參加這次比賽。
一年一度的朗讀者嘉年華拉開(kāi)帷幕，參加評(píng)比的朗讀者個(gè)個(gè)都很棒！但是，讓我最感動(dòng)、印象最深的是4號(hào)選手李禮然同學(xué)的朗讀，下面讓我來(lái)介紹一下她精采而又飽含真情的朗讀吧！
當(dāng)4號(hào)選手李禮然走上來(lái)時(shí)，我就感覺(jué)她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，在班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生。
她的聲音甜美動(dòng)聽(tīng)，選材也很好。李禮然同學(xué)選的'是《福妮兒》，她的聲音像百靈鳥(niǎo)，清脆而又響亮。她的表情也很有趣，開(kāi)心時(shí)挑挑眉毛、不開(kāi)心時(shí)表情凝重。當(dāng)她喊“娘，娘！”時(shí)，全班同學(xué)的心都被她動(dòng)情的朗讀聲牽扯在了一起，此刻不像是在看一場(chǎng)朗讀比賽，而是走進(jìn)了故事情節(jié)之中。
朗讀者有的氣勢(shì)磅礴，有的溫柔可人。朗讀聲抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而快，時(shí)而慢；時(shí)而洪亮，時(shí)而低沉。在跌宕起伏的一個(gè)個(gè)故事里，每一位優(yōu)秀的朗讀者都使出全身力氣，惟妙惟肖地詮釋著自己的精采。
我體驗(yàn)過(guò)朗讀者，也聆聽(tīng)過(guò)他人的朗讀。杜老師說(shuō)過(guò)：文字是會(huì)表達(dá)感情的，當(dāng)你看了這本書(shū)，就會(huì)感受到作者心的感受。我想朗讀者也是這樣想的。我會(huì)爭(zhēng)取在同學(xué)心中是朗讀者，用語(yǔ)言表達(dá)感受。
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