二年級作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的二年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
“俯首甘為孺子牛”。魯迅先生的這則名言是對我們教育工作者的一個真實的寫照，他寫出了我們作為一名合格教師辛勤的付出和勞作。
可是，有更多的教育工作者只顧著埋頭使勁，卻從來不四顧寰宇而只能當一輩子的教書匠，默默的付出、默默地如流星般逝去，最后消失在遙遠的銀河。這些守望在三尺講臺的老師們，因為只能困在三尺講臺而無法邁出一步，是他們的思想故步自封了，還是一年一年、一天又一天的疲憊不堪讓他們勞而無功，他們累得沒有機會抬頭看天。我算是幸運之人，以前我總是默默苦干，早出晚歸的，做班主任工作好多年了，整天埋在班級工作中抬不起頭，看不清道路。班級工作事無巨細總是一一過問，可謂鞠躬盡瘁，可是到頭來出力不討好。幸虧有了指路人，推薦了一些班級管理的書籍：《魏書生班級管理》、《影響班主任的101個經典案例》、《給教師的建議》、《陶行知教育文集》、《杜威教育名篇》等。這些書籍像是給我注入了一股新鮮的活力，給我開啟了一扇智慧之門，給了我啟迪孩子們教育的一把金鑰匙，也讓我知道了新的教育理念，教育要遵循規律，不可蠻干單干，要因材施教，因人而異，種瓜不一定得瓜，種豆不一定得豆。明白了教育光有愛是不夠的，還要充滿教育的智慧。陶行知四顆糖的故事給我以永遠的啟迪，也為我們留下了“教育的藝術精品”，使我深深地感受到：教師于學生之間，語言的`功能是交往，而不是教育。教師語言的魅力在于能夠吸引學生，溝通師生感情，融洽師生關系。魏書生老師的班級管理給了我更大的幫助，他的自主化管理班級的方法讓我實踐于班級管理之中，既鍛煉了學生的能力，又增強了學生的責任心，使每個學生都成為班級的主人，人人參與班級管理，自我教育，自主管理，班級管理井然有序。也帶給我寬松的時間，把我從班級的瑣碎小事中解脫出來，我也騰出手來研究教學，多看看別人的教學案例，多對自己的教學進行反思、總結、實踐，使自己的教育教學有了很大的提高。
抬起頭來看路，確實帶給我很大的好處，就拿寫博客來說，我是今年二月份響應學校的號召，開始在校信通安了家，剛開始沒啥可寫，就寫了自己的生活中的點滴小事，隔三岔五寫寫，有時候甚至半個月都沒有光顧。后來就漸漸寫教學日記，只是打字速度慢，總覺得不如手寫快，就寫在本子上。后來有朋友說寫在博客上，還容易修改，很方便的，于是聽從了她的建議，開始打字特別慢，有時候會寫半夜，后來就慢慢快起來，也有了第一篇的被推薦，我還真不知道寫得好的文章會被推薦呢！心里因為有了更多的博友的關注也就越寫興致越高，堅持了一段有點松懈了。朋友告訴我，你可以多看看其他博友的文章會給你啟發和幫助的。我開始欣賞其他博友的文章，真是受益匪淺，也更加激勵我寫下去，多看看他們的文章，多讀讀名家著作，讓自己更加充實起來，以前的埋頭單干苦干換來更多的信息，更多的收獲，也讓我在寫博路上看到好花遍地紅。
出外聽課更給了我學習的機會，有幸親眼目睹全國特級教師上課，聆聽他們運用自如的教學課堂藝術，被他們精湛地駕馭課堂能力的高超技藝深深折服。再看他們走過的風雨歷程更加深了一個認識“梅花香自苦寒來”。從此更加埋頭苦讀，讓自己的知識更加豐富。在從教的道路上，每位教師既要做到埋頭拉車，更別忘了抬頭看路呀！
二年級作文 篇2
最近，弟弟又學會了新本領——穿鞋。
一開始，弟弟學穿拖鞋。他把兩只拖鞋放在一起，手扶著椅子，先把一只腳試著放到鞋里，結果鞋跑了，他把鞋拿回來，再試著穿，鞋子又跑了，他嘗試了好幾次，終于把腳放進了鞋里，然后他把腳使勁躬躬就腳全都進去了，可是腳后跟又把鞋帶壓住了，他把腳后跟抬抬又躬躬就穿上了鞋，兩只鞋都穿完后，他高興的說著，“真棒!”還會自我表揚了呢。
后來，弟弟開始學著穿靴子。只要媽媽一說出去玩了，他就拿來靴子，自己使勁把兩只拖鞋搓在一起脫了，然后小腳往靴子里一登，就穿上了。他學的可真快呢。
弟弟學會了穿鞋，還得繼續學習穿衣服呢。
二年級作文 篇3
“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”。
簡單的十幾個字，道出了讀書學習的方法和境界。前些日子，孩子媽媽又給兒子買了一些課外讀物，兒子的書柜已快被各類的書裝滿了，有學習類的、益智類的、游戲類的等等；兒子往往都是買回來之后一口氣看完，然后將其束之高閣了。每次外地出差我也都會抽時間逛逛書店，帶幾本書回來，充實兒子的書庫。
看著兒子滿柜子的書，忽然覺得酸酸的，甚至有些妒忌，兒子們這一代的孩子真是太幸福了！有這么多書可以讀，有這么好的一個環境可以讀書，盡管有時他并不知道珍惜。想起兒時的我，除了學校發的書之外，并沒有什么課外書，唯一的就是小冊子連環畫（叫“畫冊”，上面是圖畫，下面注有文字的那種），但我讀的也是津津有味，誰能擁有幾本，簡直是一種奢侈，翻的爛忽忽的也不舍得扔掉——用它還可以跟別的伙伴換著看呢！喜歡讀書也是從那時開始的。
沒有書看的`時候，我就翻叔叔的書，他們初中的書我在小學就翻著看。雖然有時看不懂，但也看的蠻有意思，甚至連古版的《西游記》也生吞活剝的‘吃’下去了。另外一個愛好是“聽書”，現在的孩子們沒有聽收音機的興趣，這種媒體對他們已經太落后了。《三國演義》、《水滸傳》、《楊家將》、《岳飛傳》等這些都是聽來的書。至今這個愛好也沒斷，還是會通過收音機聽評書。
高中時喜歡過一段雜文，大學時把學校租書店里的武俠小說幾乎看完了，當代小說也看了不少，象《圍城》、《平凡的世界》《年輪》、《蘗債》等。現在參加工作了，有了家庭，但書還是伴著我，只是形式換了，好多都是“電子書”，很少有機會再捧著大本大本的書去讀了，書給我帶來了樂趣，這是一筆無形的財富。
而現在的孩子們不一定有更多的興趣，一是學習上安排的比較緊，另外業余時間還有一些課外興趣班報了。我覺得要教育孩子們珍惜書和讀書的機會，自己不一定買很多，可以互換讀書（自己擁有的不一定珍惜）；可以讀舊書，讀過一遍后，過一段時間再拿出來細讀，這樣的效果會更好的；再是要廣泛閱讀，不一定是跟學習、課程有關的。讀書多了，寫文、說話就會水到渠成。
二年級作文 篇4
今天是植樹節。天氣真好，陽光明媚，萬里碧空飄著朵朵白云。山里空氣非常清新，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，小蜜蜂在花叢中忙著采花蜜，小蝴蝶也忙著幫花兒傳著花粉，小魚們在小溪里快樂地嬉戲：有的搖擺著尾巴， 有的在吐泡泡，還有的聚在一起準備比一比誰游得最快呢!瞧，它們是多么開心。
早晨，鹿叔叔吃過早餐，決定去山上種樹。森林是小動物們的家，少了樹可不行。于是，他準備了小水桶、鐵鍬，還有一些樹苗就上路了。
鹿叔叔好不容易爬上了山頂，放下工具就開始種樹了。他先用鐵鍬在地上挖了一個坑，然后把樹苗放進坑里，再一鏟一鏟地把土填好，用腳踩實，隨后他又跑到半山腰拎來一桶水澆在小樹身上。小樹咕嚕咕嚕暢快地喝著清水，仿佛在說：“謝謝你!”
鹿叔叔看著栽好的小樹，高興地笑了。鹿叔叔正準備接著栽小樹時，小白兔哥哥和小猴弟弟跑了過來，他們每人手里都拿著美麗干凈的葉子。他們揚著樹葉對鹿叔叔說：“鹿叔叔，我們的葉子漂亮吧?”鹿叔叔皺了皺眉，語重心長地說：“是很美麗，可我們要保護小樹啊!沒了葉子，樹就失去了漂亮的衣裳，沒有小樹的'裝扮，大山就失去了色彩，小動物們就會失去美麗的家園。”小兔和小猴聽了，慚愧地低下了頭，說：“對不起，我們錯了。我們再也不摘樹葉了。請原諒!”鹿叔叔說：“你們能認識到自己的錯誤，還是好孩子。這樣吧，你們可以和我一起種小樹來彌補你們的錯誤。”小兔和小猴欣然同意了。”他們說干就干，一會兒幫忙挖坑，一會兒又幫著提水澆樹，忙乎了大半天后，山上種上了一排排筆直、綠油油的小樹。
看著山上一棵棵種好的筆直的小樹，鹿叔叔、小兔、小猴開心地笑了。為了讓小樹更好地成長，他們還特意立了一塊牌子，上面寫著“請愛護小樹”。
二年級作文 篇5
今天老師叫我們來學校干什么呢？哦，原來是拿成績報告單，舉行休業式。
開始，大家都來到操場，靜聽校長給我們上安全知識講座課。告訴我們放假后，要注意車禍、火災、電源、煤氣等安全。小朋友們認真地聽，操場上一片寂靜。然后，回到教室。首先，老師布置寒假作業。接著老師宣布獲獎名單，這時，我的心砰砰地跳個不停，心想，我能評上什么呢？我想：學科之星就能評上吧！隨著老師宣布的名字，我聽到：劉承志，五星級少年，我簡直不敢相信。同時，老師對我說：“你要改掉上課講話的壞毛病。”我連忙說：“我一定改掉上課講話的壞毛病。”接著，成績報告單發下來了，我打開一看，眼睛都傻了，人也暈了過去，原來，我的數學只考了93分。
最后，老師說：“誰能留下來打掃衛生？”我連忙舉起手說：“我愿意留下來打掃衛生。”于是，我和幾個同學一起認真地開始打掃衛生。有的擦玻璃、有的抹桌子、還有的掃地，不一會兒，教室被我們打掃的干干凈凈。
在回家的路上，我的心情既高興又傷心。高興的.是我被評為五星級少年，傷心的是我的數學考得這么差。我決心下學期一定克服缺點，改正錯誤，以優異的成績來報答我的老師和爸爸媽媽！
二年級作文 篇6
法瑞西張開了翅膀，飛向了魔界迷宮。他飛到迷宮上空，想要觀察一下地形時，魔界迷宮開始不停的轉換。法瑞西感覺總有一股力量在擾亂他的思維，他靜下心來，想要捕捉那股力。突然，那股力向他發出了攻擊，正好打中法瑞西在空中最薄弱的地方——翅膀。法瑞西應聲跌落，用剩下那只翅膀不斷地揮舞，才勉強沒有摔傷。落到了迷宮里，法瑞西發現自己已經飛不出去了，迷宮好像有一股力量在阻擋著他出去。沒辦法，他只能硬著頭皮走下去。
不知走了多久，法瑞西已經筋疲力盡了。這時，迷宮里閃出一個身影，他長得十分奇怪：頭上長著幾只翅膀，插著一對鹿角，耳朵又尖又長，長著一只蝙蝠一樣的翅膀。法瑞西嚇了一跳，只聽那人獰笑著說道：我是魔王殿下的四天王之一，薩普.莫拉，你是什么人？我是來拿路法伊派來拿滄月之弓的人。法瑞西如實說道。哈哈，就你，也想拿滄月之弓？做夢吧！莫拉毫不留情的嘲笑道。不知道是不是被莫拉激怒了，還是法瑞西急切的想拿到滄月之弓，法瑞西掌心中凝結了一束光束，趁莫拉不注意，猛地射出。呦，就這點能力？莫拉敏捷的跳開，讓你在死之前見識一下真正的.魔法，黑旋風！一陣黑色的龍卷風向法瑞西刮來，很快就把法瑞西卷入。法瑞西之覺一陣昏闕，黑乎乎的氣體帶著惡臭的氣味緊貼著他吹過。真的就要結束了嗎？法瑞西緊握拳頭，心里一陣絕望。不，不行！突然，法瑞西體處一道光，他睜開眼睛，覺得這些東西都慢了許多，他輕松的從旋風中走了出來，并用圣光法術重擊了一下莫拉。這時，時間又恢復了原樣。莫拉倒在地上，呢喃著：怎么會，怎么會？之后，莫拉身體里射出萬道金光，粉身碎骨了。迷宮也隨著消失了，一把琥鉑色的、箭呈朱紅并有些偏黃的弓，散發著朦朧的月光，這就是莫拉拼盡全力守護的滄月之弓。
二年級作文 篇7
和煦的陽光灑向大地，帶著一股清新的香氣，睛天總會帶給我欣喜。
當看見早晨的云霧中，閃出一道道金光時，我意識到是個睛天，陽光將灑滿大地！上午再仰望天空時，金黃的太陽正散發著耀眼的.光芒，給大地送來溫暖。到了傍晚，太陽在晚霞的籠罩下漸漸消失在地平線下，似乎在與大家揮手道別。這時我也在心里對太陽說：＂再見，太陽公公，明天早上再會！＂
可惜，我美好的愿望第二天沒有變成現實，東方的云塊遮住了早起的太陽。下午時，本來潔白的云朵又漸漸變成了烏云。不一會兒豆大的雨點就噼里啪啦落了下來，陽光躲了起來。
然而太陽公公終究還是趕走了雨伯伯，晴天又來到了。溫暖的陽光下，草叢里的露珠正嘻嘻哈哈地跳著舞；人們收起了雨具和長衣，換上了T恤和時髦的襯衫。我也再一次在溫暖的陽光下沐浴、陶醉、享受著。
我喜愛陽光，喜愛充滿陽光的晴天！
二年級作文 篇8
“壞笑,傻笑,偷著樂……”教室里傳來同學們紛紛議論的聲音,這是在干什么?原來老師在帶著大家玩一個游戲,名字叫:這里讓你樂開懷。游戲規劃是:老師叫一個人上臺做笑的動作, 請臺下的同學猜一猜,他表演的是哪種笑?
老師先叫了楊景哲上臺表演一個動作,他上了臺,張大了嘴,仰著頭,發出“哈哈”的聲音,臺下的'同學七嘴八舌的說答案,有的說傻笑,有的說壞笑,還有的說樂哈哈,楊景哲公布了答案是壞笑。猜對的同學說:“耶!”沒猜對的同學說:“真遺憾。”老師又請了沈雨辰上臺,她先把手背在后面,把頭轉向老師,嘴角向上一翹,露出了潔白的大門牙。我們一猜就知道是不好意思的笑。
最后老師請了一個小組的同學,他們表演的有:捧腹大笑、樂哈哈、嫣然一笑和偷著樂……
這個游戲真有意思,讓我學會了各種各樣笑的動作,我真想再玩一次。
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