二年級(jí)作文必備【9篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
今天下午放學(xué)的時(shí)候，突然下起了傾盆大雨，小宙趕快拿出備用的.雨衣穿在身上。這時(shí)，小宙看見(jiàn)小剛用書(shū)包頂在頭上、小靖快步向家里走去。看到此情景，小宙心想：他們的身上快被雨淋濕了，如果一直被雨淋的話(huà)不但會(huì)變成落湯雞，而且還會(huì)感冒，好可憐哪!
小宙于是就走過(guò)去問(wèn)你們要和我合用一件雨衣遮擋雨嗎那好，謝謝!小剛和小靖異口同聲地說(shuō)。
就這樣他們?nèi)齻�(gè)人一起鉆到雨衣底下，以便走，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到家了。
二年級(jí)作文 篇2
那個(gè)黃葉紛飛的秋季已逝去了嗎？我萬(wàn)分興奮。豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，冬王子帶著北風(fēng)騎士呼嘯而過(guò)，留下漫天飛揚(yáng)的雪花，給人一絲絲涼意。
清晨，霜花就像一幅幅精美的剪紙“貼”在窗戶(hù)上。瞧，這不正是我最?lèi)?ài)的“剪紙”——“天狗食月”嗎？一只兇猛的“狗”站在云彩上，吸食了那皎潔明亮的月亮，啊哈，這不是我的拿手剪紙“放駱駝的.小男孩”嗎？一個(gè)高興的男孩，牽著兩只雄壯的駱駝漫步在金色的田野上……
冬王子還在不停地逛，刮落了樹(shù)上那枯黃的樹(shù)葉，葉子們就像一個(gè)個(gè)卑微的流浪漢，把身體縮在一起，很怕冷的樣子，北風(fēng)騎士卻無(wú)情地用“風(fēng)之鞭”抽打它們。
過(guò)了一會(huì)兒，我看到有雪花從天而降，便高興地大叫到：“下雪了！”有的小朋友聽(tīng)到了叫聲，便立刻跑出來(lái)迎接“冬之國(guó)”的到來(lái)。蒙蒙飛雪，像給樹(shù)木添上了一件白色的大衣，像給教學(xué)樓刷上了一層白色的油漆，像給大地鋪上了白色的絨毯子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我們的城市就像一個(gè)被白雪覆蓋的“雪之城”。
冬天的一派景象猶如一首動(dòng)人的交響曲，絢麗美妙。它像結(jié)了繭的蟲(chóng)，躲在里面，也許很苦，但最終等到來(lái)年春天，就會(huì)破“繭”而出，成為一只惹人喜愛(ài)的“花蝴蝶”。
我愛(ài)冬，愛(ài)它那晶瑩的雪花，愛(ài)它那充滿(mǎn)寒勁的風(fēng)霜，愛(ài)它那動(dòng)人的交響曲，愛(ài)冬更是因?yàn)樗兄渌竟?jié)沒(méi)有的，令人身臨其境的，如詩(shī)如畫(huà)般的景象。
二年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在余姚，南靠四明山脈，北靠杭州灣，我的家鄉(xiāng)風(fēng)景迷人，特長(zhǎng)豐富，有楊梅、茭白、年糕、榨菜等，其中我最喜歡的是家鄉(xiāng)的楊梅。
楊梅圓圓的.像我們平時(shí)吃的桂圓一樣大小，全身長(zhǎng)滿(mǎn)“小刺”，楊梅一開(kāi)始的顏色是青色的，漸漸地變成淡紅色，最后變成暗紅色，幾乎成了黑色，這代表著已經(jīng)成熟了，就可以吃了，摘一顆放進(jìn)嘴里一咬，滿(mǎn)嘴都是汁液，味道好極了。楊梅在每年的五、六月成熟，漫山遍野都是楊梅的香味，這時(shí)候會(huì)有很多人到山上去摘楊梅。
余姚特長(zhǎng)里面，楊梅是我最?lèi)?ài)吃的水果。
二年級(jí)作文 篇4
春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，美麗的花兒也開(kāi)放了。
在這春暖花開(kāi)的.季節(jié)里，小紅帶著工具高高興興地去公園里種樹(shù)。她先挖好坑放上樹(shù)苗再蓋上土，然后澆水。一棵小樹(shù)就種好了。小紅的心里可高興了。
這時(shí)，一只美麗的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，好像在對(duì)小紅說(shuō)：“你真是個(gè)能干的孩子呀！”
二年級(jí)作文 篇5
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，都是我們每個(gè)家庭的寵兒，所以就養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么坎坷，抗壓能力較差，經(jīng)不起挫折！
面對(duì)自己孩子的實(shí)際情況，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該為孩子找到合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)手找到了，孩子就會(huì)給自己定目標(biāo)，目標(biāo)有了，孩子又會(huì)有壓力了，如何讓孩子把壓力變?yōu)閯?dòng)力，這就需要家長(zhǎng)的配合，怎么給孩子解壓？怎么才能激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力呢？
月月班級(jí)有幾個(gè)成績(jī)和她不相上下的同學(xué)，她們幾個(gè)都是非常好的朋友，成績(jī)一直都不錯(cuò)，每次考試成績(jī)出來(lái)，月月想知道的不僅是自己的成績(jī)，更想知道的是她那幾個(gè)好朋友的成績(jī)，我問(wèn)月月為什么？孩子的回答讓我激動(dòng)不已“老媽?zhuān)疫@是在找差距，即使我總分最高，但并不是我的單科成績(jī)科科最好，我要在單科成績(jī)最高分者中找對(duì)手，只有知道自己的`不足，才能更有競(jìng)爭(zhēng)力呀！”
是啊，孩子五年級(jí)了，知道如何學(xué)習(xí)了，懂得給自己定目標(biāo)了，最可喜的是孩子會(huì)找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。
我贊賞有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子，我更喜歡經(jīng)歷了失敗知道總結(jié)教訓(xùn)，力爭(zhēng)戰(zhàn)勝對(duì)手的孩子，我相信，我們的寵兒需要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，她（他）們一定會(huì)成為我們每個(gè)家庭的驕傲！
二年級(jí)作文 篇6
我家買(mǎi)了兩只牡丹鸚鵡。我把它們裝在一個(gè)彩色的小籠子里，那就是鸚鵡的家。
這兩只鸚鵡很怕人，但很靈巧。
我把籠子放在走廊上。風(fēng)天天吹著風(fēng)鈴響，她們似乎聽(tīng)懂了似地，也就不由自主地唱起了歌。歌聲、鈴聲交織在一起是那么清脆動(dòng)聽(tīng)。
陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，照在它們身上顯得多么可愛(ài)啊：紅紅的小嘴，彎彎地像魚(yú)鉤。紅綠相間的頭，在陽(yáng)光的`照射下還真象一小朵牡丹花；身子圓溜溜的，紅綠黃三種顏色配和的很和諧。
開(kāi)始，這兩只小鸚鵡只是在籠中跳來(lái)跳去，對(duì)周?chē)沫h(huán)境有點(diǎn)陌生。后來(lái)，我用手嘗試去慢慢地靠近它們。它們還并不熟悉我，所以它們總是躲到一邊。日子一天一天過(guò)去了，有一天，我放學(xué)回家給鸚鵡喂食時(shí)，它并不是很快躲走，只是慢慢地接近我，見(jiàn)我不動(dòng)，它便站在我手上，又跳又啄，開(kāi)心極了。我不敢驚動(dòng)它，只是蹲在那兒靜靜地觀看它那“精彩的演技。”
還有一次，我在學(xué)校排練合唱，兩個(gè)彩色的小鳥(niǎo)落在了窗臺(tái)上。我定睛一看，原來(lái)是我們家的那兩只牡丹鸚鵡。我又驚又喜，可能是我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了它們。鸚鵡靜靜地站在那看著我們，嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，好象要和我們比比歌喉。我伸出手，它們輕快地飛到我周?chē)鴣?lái)跳去，和我可親熱了。
多么可愛(ài)的小鸚鵡啊！
二年級(jí)作文 篇7
微風(fēng)一吹，小樹(shù)沙沙響著，好像在說(shuō)：“謝謝你們，等我長(zhǎng)成參天大樹(shù)，歡迎你們來(lái)乘涼。”在一個(gè)初夏的早晨，小明、小剛和小花一起去上學(xué)，上學(xué)的.路上它們七嘴八舌地討論著。小花說(shuō)：“昨天晚上的雨下得可真大呀！”小剛說(shuō)“不僅雨下得大，風(fēng)刮得也很大。”說(shuō)著說(shuō)著，他們看見(jiàn)前面路旁有一棵新栽的小樹(shù)被風(fēng)吹歪了，有氣無(wú)力的立在那里。小明說(shuō)：“這棵小樹(shù)快斷了，我們來(lái)幫幫它吧。”小剛連忙說(shuō)：“不行，不行，上課的時(shí)間快到了。”小花說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，等到放學(xué)后我們?cè)賮?lái)幫助小樹(shù)吧！”說(shuō)完他們?nèi)齻�(gè)小朋友就急匆匆地向?qū)W校跑去。
放學(xué)了，小明、小花和小剛像離弦的箭一樣沖出教室。他們跑到小樹(shù)旁，哎呀，小樹(shù)快支撐不住了。小剛說(shuō)：“看來(lái)我們得快點(diǎn)想辦法了。”小明靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，他們仨按照小明提議的方法分頭行動(dòng)，拿來(lái)了繩子、木棍和木牌。小明把木棍插在小樹(shù)旁，把小樹(shù)扶正，小花小心翼翼地用繩子把小樹(shù)和木棍綁在一起，小剛在木牌上寫(xiě)下“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”，然后吃力地把牌子插在小樹(shù)旁，他們仨高興地笑了。
微風(fēng)一吹，小樹(shù)沙沙響著，好像在說(shuō)：“謝謝你們，等我長(zhǎng)成參天大樹(shù)，歡迎你們來(lái)乘涼。”
二年級(jí)作文 篇8
我最喜歡吃炸薯?xiàng)l了，每次去肯德基或麥當(dāng)勞，我都會(huì)點(diǎn)薯?xiàng)l。媽媽說(shuō)你那么喜歡吃薯?xiàng)l，要不我們今天在家里親自炸一份薯?xiàng)l吧！我高興地說(shuō)：“好啊好啊，那我們就開(kāi)始做吧。”
媽媽買(mǎi)來(lái)了土豆，我先將土豆洗干凈，去皮。再用刀切成手指粗細(xì)的土豆條。接著，我把土豆條放在水里泡一泡，再放入蒸籠上蒸熟。之后往鍋里到入一些油，等油熱了，我小心翼翼地把薯?xiàng)l順著鍋沿把“土豆條”慢慢放下去。薯?xiàng)l馬上再里面“吱吱”地唱起了歌來(lái)。我用筷子讓它在鍋里快活的翻跟頭，過(guò)了一會(huì)兒，薯?xiàng)l的`顏色變成了金黃色。媽媽告訴我這時(shí)薯?xiàng)l炸好了。我迫不及待的拿來(lái)盤(pán)子，我把它們盛到盤(pán)子里，端上餐桌。哇，好香呀！我拿起一根熱乎乎的薯?xiàng)l，沾上一些蕃茄醬，輕輕地咬了一口，哇，太好吃了！真像肯德基里的薯?xiàng)l啊！我們就開(kāi)始了我的美食大餐了。
二年級(jí)作文 篇9
我和爸爸既是父子，又像朋友。 平時(shí)，爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格，但是完成作業(yè)后，也會(huì)讓我放松地去玩。
記得有一次，我完成了作業(yè)后，偷偷地打開(kāi)電腦，登錄了我心愛(ài)的“賽爾號(hào)”游戲。正當(dāng)我專(zhuān)心地用我的“魯斯王”與“魔焰猩猩”進(jìn)行交戰(zhàn)時(shí)，媽媽下班回家了。媽媽看到我玩游戲，不由地發(fā)火到：“關(guān)掉，抓緊關(guān)掉！要不，我就拔網(wǎng)線(xiàn)了！”我一聽(tīng)，嚇壞了。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，慢慢地說(shuō)：“學(xué)習(xí)要有張有馳，既要會(huì)學(xué)習(xí)，又要會(huì)玩，該緊張時(shí)就緊張，該放松時(shí)就要放松！讓他玩一會(huì)吧。”我聽(tīng)了，非常感激爸爸。
還有一次，爸爸見(jiàn)我的'“賽爾號(hào)”精靈沒(méi)有一個(gè)達(dá)到100級(jí)，就主動(dòng)利用休息時(shí)間，幫我把12個(gè)精靈升到了100級(jí)。爸爸對(duì)我說(shuō)：“在把學(xué)習(xí)搞好的同時(shí)，一定要放松地玩好，爸爸支持你！”
大家說(shuō)，我和爸爸像不像一對(duì)“老朋友”呢!