二年級作文

實用的二年級作文[錦集5篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　我家養了三只可愛的小狗狗，一只叫紅紅，一只叫樂樂，還有一只叫豆豆，它們是幸福的小狗狗，偶爾夫妻會打打架。

　　紅紅是第一次買的，買回來的時候，它很可愛，是一只母狗，也只有一只38碼那樣大的鞋子，它有一身淡褐色的.狗毛一只短短的小尾巴，一雙尖銳又是那么大大的眼睛，美麗極了！

　　樂樂是第二次買，它有一身深褐色的毛，是一只公狗，有一雙小小的眼睛，水汪汪的，真是可愛極了！

　　豆豆是最后一次買的，它是一只白白狗狗，也是一只非常調皮的小狗。這就是我們家的小狗狗，你喜歡它們嗎？

二年級作文 篇2

　　這次寒假，我學會了一項技能，那就是騎自行車。

　　媽媽給我買了輛自行車，媽媽說自行車是非常實用的交通工具，所以一定要學會它。剛開始一坐上自行車我就覺得很害怕，因為掌握不了平衡，所以手腳都僵直的`不敢放松，沒騎幾米就摔了下來。外公看著哈哈大笑說：沒關系，不用怕，你媽媽小時候也摔了好多次呢！

　　聽了外公的話，我膽子大了起來，坐在座位上兩腳一踮就飛了出去，這一次我竟然騎了有10米遠。外公和媽媽都豎起大拇指夸我呢！有了這次成功，我有了信心，慢慢的學會了直行，轉彎，還會S形。

　　通過學騎自行車，讓我明白了一個道理：做任何事，一定要有自信，通過努力就能成功。

二年級作文 篇3

　　星期六，爸爸媽媽帶我去榮成玩。

　　我每次到榮成時，新鮮極了。一望無邊的田野上有綠油油的小麥，經過爺爺家前的小河時我看到有幾只紅嘴白毛的`鵝，我立刻想起一首詩“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一位農民老大爺牽了一頭黃牛走過來。黃牛身子胖胖的，聽爸爸說黃牛的力氣可大了，抵得上幾個人。

　　忽然，我看到一只小羊在河邊吃草。我興奮得大叫：“咩，咩，咩。”

　　農村的風景真美麗。我盼每個月都能到農村玩。（鞠明哲）

二年級作文 篇4

　　我在7月5號開始學游泳，直到今天，發生一件趣事：我正準備從跳臺跳下去，白教練突然 說：“停。”教練加著我的腋下，我以為教練要把我慢慢放下去，心中一喜，可教練把我高舉，一下扔到了水里，后來，教練問我會不會換氣游，我說還：“可以。”我游了幾圈問了教練，為什么換氣游太累教練把我拎了上去，叫我，讓我做了30個換氣游的動作。

　　做完了，我向教練說：“教練我太冷，讓我下去吧！”教練說“行。”我剛要下去，教練又準備扔我下去，我大叫“我自己下去。”跳下去時，不小心劃了胳膊。我心想，胳膊不能白劃，最起碼也要游一圈，結果我剛下去，教練說：“好啦，下課了，去換衣服吧！”。我暈，大聲不滿道：“拜托，我才剛下來啦！”

二年級作文 篇5

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”。

　　簡單的十幾個字，道出了讀書學習的方法和境界。前些日子，孩子媽媽又給兒子買了一些課外讀物，兒子的書柜已快被各類的書裝滿了，有學習類的、益智類的、游戲類的等等；兒子往往都是買回來之后一口氣看完，然后將其束之高閣了。每次外地出差我也都會抽時間逛逛書店，帶幾本書回來，充實兒子的書庫。

　　看著兒子滿柜子的書，忽然覺得酸酸的`，甚至有些妒忌，兒子們這一代的孩子真是太幸福了！有這么多書可以讀，有這么好的一個環境可以讀書，盡管有時他并不知道珍惜。想起兒時的我，除了學校發的書之外，并沒有什么課外書，唯一的就是小冊子連環畫（叫“畫冊”，上面是圖畫，下面注有文字的那種），但我讀的也是津津有味，誰能擁有幾本，簡直是一種奢侈，翻的爛忽忽的也不舍得扔掉——用它還可以跟別的伙伴換著看呢！喜歡讀書也是從那時開始的。

　　沒有書看的時候，我就翻叔叔的書，他們初中的書我在小學就翻著看。雖然有時看不懂，但也看的蠻有意思，甚至連古版的《西游記》也生吞活剝的‘吃’下去了。另外一個愛好是“聽書”，現在的孩子們沒有聽收音機的興趣，這種媒體對他們已經太落后了。《三國演義》、《水滸傳》、《楊家將》、《岳飛傳》等這些都是聽來的書。至今這個愛好也沒斷，還是會通過收音機聽評書。

　　高中時喜歡過一段雜文，大學時把學校租書店里的武俠小說幾乎看完了，當代小說也看了不少，象《圍城》、《平凡的世界》《年輪》、《蘗債》等。現在參加工作了，有了家庭，但書還是伴著我，只是形式換了，好多都是“電子書”，很少有機會再捧著大本大本的書去讀了，書給我帶來了樂趣，這是一筆無形的財富。

　　而現在的孩子們不一定有更多的興趣，一是學習上安排的比較緊，另外業余時間還有一些課外興趣班報了。我覺得要教育孩子們珍惜書和讀書的機會，自己不一定買很多，可以互換讀書（自己擁有的不一定珍惜）；可以讀舊書，讀過一遍后，過一段時間再拿出來細讀，這樣的效果會更好的；再是要廣泛閱讀，不一定是跟學習、課程有關的。讀書多了，寫文、說話就會水到渠成。

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