二年級作文

二年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　今天兔媽媽過生日，小兔準(zhǔn)備給媽媽做一個(gè)大大的蘑菇蛋糕，小兔心想：家門口就有蘑菇，可惜都太小了。它想了一會，眼前一亮，自言自語地說：“我可以到外面去找啊！”說著，就把東西準(zhǔn)備好，隨便找了個(gè)理由告訴媽媽，就出發(fā)了。

　　小兔哼著小曲走在林蔭小道上，走著走著，忽然一條寬寬的大河擋住了小兔的去路，小兔可以清楚地看到河對岸長著又大又肥的蘑菇，可自己卻無法過去，小兔子不停地動著腦筋想著辦法，它請了很多人幫忙，有狐貍、有松鼠、有野豬等等，可它們都不能幫助小兔渡過大河，最后，小兔急的坐在地上“嗚嗚”的哭了起來。這時(shí)大象伯伯正好路過這里，問小兔子為什么哭，小兔子哭著將自己的經(jīng)歷一五一十的告訴了大象伯伯，大象伯伯說：“你太小，河太寬，水太深，我來幫你。”小兔子聽了，興高采烈的說：“謝謝您，大象伯伯。”

　　到了河對岸，小兔子開始不慌不忙的采蘑菇，沒過多久就采了滿滿一大籃子的蘑菇。它高高興興的`回到了家。

　　小兔到家后，它看見媽媽不在家，于是它鉆進(jìn)了廚房，開始做那個(gè)大大的蛋糕，蛋糕做好的時(shí)候，媽媽剛好回來，小兔急忙迎接?jì)寢專�還把蛋糕送給了媽媽，媽媽看著小兔滿身的蛋糕碎渣，開心地笑了。

二年級作文 篇2

　　“歡迎您乘車！”

　　“咳！” “咳！ ……”

　　只見一位滿頭銀發(fā)的老奶奶邁著蹣跚的腳步上了車，她面黃肌瘦，好像一陣微風(fēng)能把她吹倒似的。

　　媽媽說：“一會兒你給這位上了年紀(jì)的老奶奶讓個(gè)座。”“嗯，我非常愿意”，可是我們在車廂的后面，老奶奶站在車廂的前面。這時(shí)，乘務(wù)員阿姨看著坐在前排的母子說：“小朋友讓個(gè)座好嗎？到你媽媽那兒去，讓這位奶奶坐，行嗎？”“不要走，孩子，媽媽給你付了錢，放心坐吧！”“女士，你怎能這樣教育孩子呢？你會把孩子教壞的”。

　　“我怎么教育孩子關(guān)你什么事？”

　　這時(shí)，我站起來要叫這個(gè)老奶奶到我那去坐時(shí)，由于車的慣性，噗通！我摔在了地上，雖然腿很疼，但沒什么，看著這位老奶坐在座位上，我雖然吃點(diǎn)苦頭，可這又算得了什么呢！車子依舊前行。這時(shí)，我隱隱約約聽到剛才的孩子和媽媽說得一些話：“媽媽，老師說過應(yīng)該尊老愛幼，我是不是應(yīng)該讓座呢？”孩子說。而她的'媽媽卻一言不發(fā)。

　　車子依舊前行，這時(shí)上來了一個(gè)抱小孩的，孩子想都沒想，直接把坐位讓給了這位抱孩子的人，人們則用贊許的目光看著這個(gè)孩子。

　　我覺得在這短短的十幾分鐘內(nèi)，那個(gè)孩子好像給媽媽上了一堂刻骨銘心的課，這堂課不僅給她母親看，而且還有一車人，他告訴我們是對的就聽，不對就摒棄。

　　這件事深深的觸動了我的心，尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚(yáng)光大，生活中的細(xì)節(jié)往往能反映一個(gè)人的品質(zhì)，正如一滴水能反映太陽的光輝一樣。

二年級作文 篇3

　　摔傷這一段時(shí)間，因上班離家不遠(yuǎn)，就走著去了。

　　步行不僅一樣可以鍛練身體，更有利于細(xì)致觀察路邊墻上的文化。

　　一天早上，走到一捌角處，墻上一幅被污染的宣傳畫讓我看后感到很是不舒服，隨手用手機(jī)把它拍了下來。（如圖）

　　現(xiàn)在提醒市民文明的標(biāo)語和宣傳畫隨處可見，但作祟者的行為離文明相差很遠(yuǎn)。這與眼下洛陽正在進(jìn)行的文明城市創(chuàng)建活動太不協(xié)調(diào)，太不合拍了。

　　國無法不威，行無法不正。文明的環(huán)境維持要有一些必要的懲罰制度來保證。曾經(jīng)聽到一個(gè)故事，說新加坡司機(jī)素質(zhì)如何高，半夜空無一人的路上，司機(jī)看到紅燈后也會停車等待綠燈。后來了解到，新加坡闖紅燈的處罰是國內(nèi)的上百倍，所以司機(jī)非常遵守交通規(guī)則。我想一開始，并非司機(jī)素質(zhì)高，而是違章的成本太高了，所以大家選擇了遵守交通規(guī)則。我想說，中國是幾千年的文明古國，自古就有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。讓我們攜起手來，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，不好嗎？

　　火車跑得快，全靠車頭帶。在學(xué)校，老師就是車頭，老師在學(xué)校教育孩子們要不亂扔垃圾，尊老愛幼，孩子們對老師的話執(zhí)行那可是很到位。在家，家長就是車頭，可是有時(shí)我們家長因?yàn)槊Α�勞累，會忽視這些。家長要做孩子的表率，不只是嘴上說一下那么簡單，要付出實(shí)際行動。家長是孩子的第一任老師，所以家長要注意自己的言行，舉止。孩子這張白紙，你畫什么，他就是什么，就看你怎么去畫了。

　　有句俗語叫近朱者赤，近墨者黑。用這個(gè)來比喻父母有些不恰當(dāng)，但我的意思是一個(gè)人好的習(xí)慣會影響到他人行為，壞的行為同樣也會感染到其他人。應(yīng)了那句話，環(huán)境可以改變一個(gè)人。大人語言文明，孩子也會跟著受益，行為舉止也會高雅有度，從某個(gè)角度說，孩子是大人的影子。

　　許多人從國外回來后，羨慕國外的環(huán)境好，城市干凈，人們的.文明程度高。但這不是一、兩天或幾次創(chuàng)建活動就能形成的，它凝聚了說不定幾代人努力的成果。我們羨慕國外的環(huán)境好，羨慕人家舒心、愜意的生活，就應(yīng)該從我做起，自覺規(guī)范自己的行為，建立讓自己、家人和社區(qū)人人舒適的環(huán)境。所以請每天問問自己：今天我文明了嗎？

　　文明其實(shí)就在我們身邊，地上的煙頭，看見了撿起，扔進(jìn)垃圾箱，吐痰用紙包起扔進(jìn)垃圾斗，坐車看見老人讓個(gè)座，開車不與行人搶道，車行路上不隨手亂扔垃圾……。這些都是很簡單的小事，也是一些小的不能再小的行為，可是去做了，文明就在你的行為中傳遞，增色。做為道德準(zhǔn)則，我們不能硬性要求誰都一定要這樣做那樣做，但是如果他的身邊都是一些文明行為的話，我想時(shí)間長了，水滴石穿，他會有所改變的。

　　讓我們大家都從自身做起，多一點(diǎn)文明，少一些粗俗，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這個(gè)社會，你會發(fā)現(xiàn)它很陽光，也越來越充滿活力。有感于此，做順口溜共勉。

　　文明城市靠大家，從我做起始足下。

　　行為雖小意義大，大家一起來美化。

　　城市環(huán)境裝點(diǎn)好，生活其中樂淘淘。

　　父母做個(gè)好榜樣，孩子看到有立場。

　　尊老愛幼好美德，傳承文明用得著。

　　惡劣陋習(xí)要杜絕，文明之風(fēng)吹滿街。

　　同學(xué)不光比學(xué)習(xí)，文明衛(wèi)士也要比。

　　地上垃圾隨手撿，創(chuàng)建我要做貢獻(xiàn)。

　　好的環(huán)境心舒暢，工作學(xué)習(xí)成績響。

二年級作文 篇4

　　昨天到學(xué)校報(bào)道，自然領(lǐng)了新書。我興奮地拿出一本本飄著清香的新書，要動手給它們包書皮。

　　拿出去年的書，去掉書皮，本著節(jié)約的'原則，拿著一堆書皮在水盆里清洗了一遍，抹布擦干后，又用酒精棉球把書皮擦洗了一下，還別說，這舊書皮和新買的沒什么區(qū)別了。

　　一本本書穿上洗過的書皮，像穿著漂亮的“新衣”，一本本整齊放到書包里。這些陪伴我新學(xué)期的課本，似乎高興地說：新學(xué)期，我來了！

二年級作文 篇5

　　一天，天氣晴朗，我和隔壁的老奶奶一起去買菜。老奶奶很高興。

　　我們一上公交車，就發(fā)現(xiàn)座位上全坐滿了。看著老奶奶，我正想要幫她找個(gè)座位時(shí)，不遠(yuǎn)處的一位小姐姐站起來，笑瞇瞇地說：“老奶奶您來這兒坐吧，我把座位讓給您。”說著就走過來，扶著老奶奶坐下。

　　老奶奶連聲對小姐姐說“謝謝，謝謝!”小姐姐說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”過了一會兒，有一位叔叔下車了，小女孩見沒人要坐，才走過去坐了會兒。

　　到站了，我扶著老奶奶下車，買好東西我們又一起回到了家。我也知道了：少先隊(duì)員應(yīng)該尊老愛幼才是好孩子，我一定會和她學(xué)習(xí)的'!

二年級作文 篇6

　　一天下午，放學(xué)了，丁丁、小蘭、小華一起走在回家的路上。忽然狂風(fēng)大作，他們見一棵小樹被風(fēng)吹的.東倒西歪，樹葉吹落。圍著小樹的木棍與繩子被風(fēng)吹開，樹邊的一塊寫著“愛護(hù)樹木”的木板被刮倒。小華指著小樹說：“我們快把這棵小樹扎穩(wěn)吧！”丁丁、小蘭異口同聲地說：“好！“說著他們動起手來。小蘭把小樹木棍扶起來，小華將繩子把木棍和樹扎在一起。丁丁呢，他啊把樹邊的木板扶了起來。這時(shí)狂風(fēng)搖身一變，變成了微風(fēng)。小樹的葉子在微風(fēng)下?lián)u動，好像說：“謝謝你們，你們真好！”小蘭、小華和丁丁看著微微搖動著葉子的小樹，臉上露出了彩虹般的微笑。

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