二年級作文優選（10篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的二年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
提到富翁，你首先想到的肯定是錢，可是，如果我沒有錢，我卻對眾宣布：我也是富翁，你會怎么想那？
——題記
是的，我沒有錢，但是，我擁有比金錢更寶貴的東西——生命、愛心和強健的身體。
我攀登過大山，領略到在霧中穿梭的魅力；我進過小河，體會到親近大自然時的激動；我奔跑在運動場上，灑下一串辛勤的汗水。
我曾走向那鮮紅的募捐箱，為災區人民獻上一份小小的力量；我曾寫信慰問窮苦的人民，告訴他們黨的政策越來越好，他們很快就會富起來；我曾為失去生命的人流下真摯的淚水。
我曾站在演講臺上，瀟灑的`吐出我的雄言壯語；我曾坐在辯論席上，自信滿滿的等待挑戰；我曾飛揚在舞臺上，用我的身體跳出一支青春的舞。
我也有夢想；我也有理想；我也有愿望。
開發月球，是我的夢想；人民警察，是我的理想；世界和平，是我的愿望。
難道說，擁有夢想，擁有理想，擁有愿望不是一筆巨大的財富嗎？
現在，我再次宣布：我也是富翁，你又會怎么想呢？
二年級作文 篇2
今天，我們去江濱公園秋游。同學們來到校園有說有笑，他們的樣子顯的讓我有迫不及待的感覺。
去秋游啦！同學們背著大包小包往外面走。走過鼎鼎有名的紫陽街，那里有古老的房子，有古井，還有一只特大的太平鼓。走著走著，我們來到江濱公園的草坪上，老師叫我們鋪好桌布，放下書包，拿出零食，大家圍在一起吃。有的同學吃的狼吞虎咽，有的同學小心翼翼地吃，還有的同學拿起零食互相傳遞。接著，我們開始玩老狼老狼幾點鐘的.游戲，在游戲過程中，我被抓到一次，當老狼，來抓其他同學，結果我抓到了潘甜甜，由她來當老狼，我覺得這個游戲真好玩。我們高高興興地玩著，可時間就這樣不知不覺地過去了，我們該會學校了，在回去的路上，我們還依依不舍。今天的秋游，玩的真開心！
二年級作文 篇3
今天，我們班的迎新晚會開始了!
小主持人是我和林家屹，大主持人是我爸爸和繆佳霖媽媽。
第三個節目就是我唱歌，我迫不及待地跑上了舞臺，唱了起來。
接下來我和林家屹輪流到舞臺上主持節目，因為主持人辛苦了一天，所以有小禮品，我想當主持人真好，下次迎新晚會我還要當主持人。
二年級作文 篇4
今天，我們學校開展了“活力東風西，共圓中國夢”的活動，讓我有很大的'感想。
首先，這次活動讓我增長了膽子，原先，我不太愛和陌生人說話，但在這次活動里我因為不太熟悉路，所以我要向路人問路，但是問路也不會問一次就可以走到，要問兩次、三次甚至更次，這也增強了我的膽量。
其次，我也很開心，在演出前，我可以和同學們玩，在看表演時，我聽到了好聽的歌曲，在去蓋章的路上，我可以和小伙伴們談天說地，在完成了活動之后，我還照了很多照片。
最后，來總結一下這次活動。這次活動既開展了演出，又有親子互動、蓋章，還可以看到同學們的書法、畫畫的作品，和同學一起去蓋章的時候，還可以說笑，又可以加強父母和子女間的關系，真是一舉多得，這樣的活動一定要多開展。
二年級作文 篇5
正月初二那天陽光明媚，空氣清新，適合戶外活動，我們一家去蕺山踏青。
我們在山背后的小樹林里散步。我在那里發現了一大片幸運草。我一向認為幸運草是吉祥草，心里暗暗高興：羊年的運氣不錯！梅花開得很茂盛，香氣撲鼻而來，紅的`像霞，白的像雪。近看每一朵梅花，像只小碗，碗里裝滿陽光，金燦燦的。我在拍照時，發現了兩三只小蜜蜂，它們在認真地采蜜，這么香的梅花，釀出來的蜜應該很香很甜吧。
我們又沿著山間小路爬上了文筆塔。下山后爸爸在枯黃的草坪上打盹，我在玩石子。金色的陽光照在草地上，暖洋洋的。我想：這么暖和的陽光應該會把地下的小草們喚醒吧。
春天的腳步不遠了！
二年級作文 篇6
時間過得真快，漫長的暑假一下子就過去了。我們結束了一年級的學習生活，開始了緊張而又充實的二年級學習生涯。
在過去的一年里，我的`學習取得了很大進步，但是也存在很多缺點。比如學習不夠自覺，老是要媽媽催。還喜歡玩，喜歡看電視。
現在，我上二年級了。我要跟過去的壞習慣說再見了。首先，在學校的時候，一定要認真聽講，不懂就問。其次，養成良好的學習習慣，不再等媽媽催。還要多看課外書，增加知識。做到學習完了再玩。
我已經是小學二年級的學生了，我相信我一定能夠做到的。同學們，你們說呢？
二年級作文 篇7
一天，小老虎（他沒把自己想像成森林之王）想和三只小兔玩，小兔那敢��！
小兔們看見小老虎很害怕，于是小老虎往前跑，小兔也在小老虎前面跑，小兔子跑著跑著，慌不擇路，前面出現有一條小河，第一只小兔停了下來，第二只也停了下來，“砰！”一聲，第三只小兔把第一只小兔第二只小兔和自己推下了水。三只小兔掉落水面非常害怕，忽然，三只小兔奇怪地叫起來，咦，我怎么浮在水面上了？他們覺得自己慢慢地到岸上來了，三只小兔低頭一看，是一頭大象救了他們。兩只小兔一看，第三只小兔呢？原來走到大象后面去了。大象想：“這個小老虎怎么可以跟那些弱小的.動物玩呢！”“我和你玩吧！”
大象和小老虎玩落水游戲的時候，大象用水噴灑小老虎，小老虎“撲通”一聲掉進水里，用力向后劃水，花了十天才上岸。從此以后，他再也不敢欺侮小動物了，如果再隨便找小動物玩，會二十天都上不了岸的。
二年級作文 篇8
帽天山國家級地質公園位于云南省玉溪地區澄江縣以東的一座山溝中。若從高空向下俯瞰，帽天山好似一只巨型的三葉蟲化石，怪不得又叫“化石山”。
我們來到一處化石遺址，見到十幾個軟體動物的化石掛在水泥墻壁上。導游介紹說：“這面墻背后本來有大量的化石，可是卻遭到了偷竊，墻壁上的坑眼都是化石被偷竊后的留下的�！甭犕杲榻B，大家都點了點頭，感到盜竊者十分可恥。
告別了軟體動物遺址，我們乘車去往了“疊龍山”。沿途的道路邊上種植有許多的鳳凰花，空氣中彌漫著花兒散發出來的芬芳。到達了目的地，我的眼前全是千千萬萬個化石坑。我仿佛看到了早在5.3億年前，那些統治地球的巨無霸級的節肢動物橫行遍地。不知不覺中，我發現下雨了，雨滴滴嗒嗒地下著，我們連忙趕到一旁躲雨，轉身發現身后是一個化石博物館。進入博物館的一個房間，房間里的'化石與墻壁上真實化的場景設計讓我們身臨其境，澄江帽天山動物化石群生動地再現了距今五億二千萬年前海洋生物世界的真實面貌，如同我們來到了遠古的寒武紀時代。雨漸漸地停了，我們又出發前往“發財道”。
我坐在車上思索著接下來我們去的那個地方為何要叫“發財道”呢？帶著疑問，我到達了目的地，當我看到了一根竹竿上有人在向上攀爬著，我就明白了，只要爬上去就能看到整個帽天山的全景，便讓自己的眼睛享了福，導游也點了點頭。
帽天山啊，你是大自然的鬼斧神工打造出來的完美藝術品，希望有機會再見。
二年級作文 篇9
星期天，我跟媽媽到昆蟲館門口和小佟、小夏、小佟的媽媽集合。
我們買了門票，進了大門后，首先看到的是蝴蝶標本。接下來，看到的'是一群群大魚在搶著吃游客們喂給他們的食物。然后我們到了蛇蟒區，有黃金蟒，球蟒，彩虹蚺，牛奶蛇，虎皮蠑螈，玉米蛇等等。還看見了可愛的狨猴呢！緊接著，我們到了昆蟲長廊。有波利菲夢斯花金龜，有烏干達花金龜，有雨林蝎，有紅玫瑰蜘蛛，有海南捕鳥蛛，，有普通竹節蟲，有蝴蝶，有調鸮，有豚鼠，有龍貓，有鐘角蛙，有金角蛙，有花狹口蛙，有老爺樹蛙等等。然后，我們到了龜鱉區，有蘇卡達陸龜，有馬來西亞巨龜，有亞洲巨龜，有輻射陸龜，有枯葉龜等等。我們還參觀了蜥蜴洞，看見了各種各樣的蜥蜴。我們了解了很多知識，真是大開眼界呀。
我們再去魚池撈小魚。過了一個小時，動物劇場開始了。首先上場的是豚鼠，它摸上去毛茸茸的，它表演的是站立。然后蜥蜴表演睡覺，摸它肚子醒來，很可愛。動物劇場表演完了，我和小佟、小夏拍了一張合影留戀。
吃好午飯，我們就依依不舍的走了。
二年級作文 篇10
我是一個以賣炭為生的老翁，整日在終南山伐薪燒炭。因為勞作實在太辛苦了，以致我的兩鬢已過早地斑白，皺紋也一天深似一天，雙手也變得黑黑的、糙糙的，看起來特別地衰老。
賣炭得來的錢，勉強夠維持目前的生活。雖然，此時我身上的衣衫十分單薄，可我還是盼著天氣快些冷起來，甚至越冷越好，因為如果天氣暖和的話，我辛辛苦苦燒出來的炭就賣不出去了。
也許是老天可憐我吧，就在今天，天上忽然飄起了雪花，而且一夜之間，就有一尺厚了。太好了，我終于有賺錢的希望了！
第二天，我早早起來，連飯都沒顧得上吃，裝了滿滿的一車炭，然后趕緊駕著炭車來到集市上。很快就到了正午，我已經饑腸轆轆，牛也困乏了。陽光照耀著，積雪漸漸地化了，車子便陷在了泥中。我就這樣耐心地等著，希望有人來買我的炭。在我的期盼中來了一個買家，可問問價就走開了。這時又來了一個人，我心里高興極了，以為這次炭一定可以賣出去了，沒成想那人卻是問路的，真是令人失望啊！
正當我嘆氣的時候，從遠處來了兩個騎著高頭大馬的人，走近了，我看見一個人穿著黃衣，一個人穿著白衣。當他們走到我的炭車旁時，便停了下來，說要買我的炭，還自稱是皇宮里的人，并讀了手中拿著的`敕文。這下可把我高興壞了，既然是皇宮里的人買我的炭，那炭的價格一定會很高的，我也就能賺到好多錢了。剛想到這，那兩個人又重新上馬，并命令我把牛車趕向北，即奔向皇宮。
我當然是毫不怠慢，趕著牛車很快就來到了宮里。我那車炭有一千多斤，卸下了炭，兩個宮使讓我在原地等著，說是給我拿錢。我在心里反復盤算著這些錢的用途時，宮使回來了，可我卻沒見到錢，他們只給我拿來了半匹紅綃和一丈綾。我一見，便馬上和他們爭辯起來，這一車炭怎么就值這么點東西呢？幾個士兵上前拉住我，大聲呵斥：快走吧，老頭！這些東西你嫌少，那你就什么也得不到了，趕緊拉著你的牛車走人吧！話說到這個地步了，我也不得不帶著東西離開了。
回家的路上，我一直在想，這以后的生活該怎么辦？我們一家人靠什么活呀！我一個小小老百姓，該找誰去評理呀？
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