小學二年級作文

時間：2023-11-20 14:20:46 二年級我要投稿

小學二年級作文(范例10篇)

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學二年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文(范例10篇)

小學二年級作文篇1

　　許多的船，每次都會遭遇到風暴的強烈襲擊，或者遭到匪徒的控制。

　　因此科學家模擬海蜇感受次聲波的器官，海蜇的次聲波器官，可以感應到將要是否來臨風暴襲擊，他的.器官，可以預測到風暴的強度，自己還會改變方向。

　　因此科學家們根據(jù)海蜇的次聲波器官，成功設(shè)計了水母耳儀器，它有喇叭接受次聲波的共振器，這種振動可以轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成的。將這種儀器安裝到輪船上，喇叭做360度旋轉(zhuǎn)，當它接受到八赫茲到13赫茲的次聲波時，旋轉(zhuǎn)就會自動停止了，所指示的地方就是風暴要來的地方，水木耳儀器行會只顯示要來臨風暴的強度，它還可以把船頭調(diào)轉(zhuǎn)到?jīng)]有風暴的方向。如果沒有人來開船，船工們都想要休息了，可以讓船工們自己設(shè)定好航線，啟動自己模式，來啟動自動航行。如果遇到匪徒遺棄，就會接收到紅色警報，他是不會大聲想的，他立刻用天線傳龍傳總部，他們會讓警察立刻趕到控制，匪徒！只要在每個輪船上愛上水母耳儀器，那就每個出行的輪船都不會有危險了！

　　大自然中，只要你留心，生活中處處皆學問，看似平凡的大自然，實際上有著無窮的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

小學二年級作文篇2

　　除了先指導孩子看懂圖畫所表達的意思，再引導他像講故事一樣地講出來之外，當然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時再啟發(fā)孩子運用自己的奇思妙想來進一步想象構(gòu)思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠的前提下，能有自己的一些見解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中，在這里教師萬萬不可越俎代庖，否則教育出來的孩子所寫作文就會非常死板、教條，那是當代八股文的縮影，他的想象力也會逐漸被教師扼殺!

　　教師引導著講完了，孩子也已經(jīng)用自己的話把圖的內(nèi)容都說過了，接下來我個人認為最關(guān)鍵的一步，也是我和其他作文教學班不同的一點是——一般的作文班教學到這里的時候，教師往往在孩子“說”完之后，就讓孩子“寫”開了，而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫，因為根據(jù)我以往的教學經(jīng)驗，能力比較超前的孩子在這個時候馬上就寫，當然不成問題，可是大多數(shù)的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時間，經(jīng)過縝密的思考，我是這樣處理的：我沒有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“范寫”，在我范寫的過程中，我還是一邊征求著孩子的意見，一邊講解著一些比較具體的`語法知識，比如”在本文的一開頭應該先交代時間”，“到那里應該分段了，為什么要分段呢?因為地點或時間發(fā)生了變化”;“這里應該用什么標點符號呢”云云。有些地方在寫的過程中，我甚至還主動征求孩子們的意見應該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創(chuàng)作的積極性，話說到這里還沒有完呢，我在寫完這篇下水文之后，通常還會請一兩個寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然后讓孩子開始動筆寫……

　　兒子上二年級，一回來寫作文就很頭疼。為什么呢，在他的心中沒有形成一個對作文地概念。

　　我問過他，老師上課時也沒有說明什么是作文，作文的分類、寫法，開始就是簡單地列題綱，叫學生回家寫。

　　最近，學校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來連什么是讀后感的定義都不知，更別說寫了。汗埃

　　就是這些看似簡單的原因，導致好多學童怕寫作文，一開始就不理解，還硬趕鴨子上架。

　　寫作文，我想老師引導是第一位，要學生弄清、弄懂什么是作文，可從簡單的寫句子開始;例文分析是最重要的，拿一篇文章來看別人怎么寫，分析為什么這么寫，還能怎么寫，讓學生去嘗試寫寫。最后就是出一個題目，在課堂上充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，引導他們?nèi)绾窝芯款}目，確定重點，讓學生在課堂一起豐富內(nèi)容，最后讓大家一起寫。

　　這樣，慢慢地，讓學生知道作文原來就是這么簡單。

小學二年級作文篇3

　　從前有條河，河上有座獨木橋，河的兩邊住著小兔和小猴一家。

　　一天，小兔一大早起來去上學，學校在河的對岸，在小猴家旁邊。剛好那天小猴和它媽媽一起去河對岸的桃樹上摘桃子。小兔看到橋?qū)γ娴腵小猴和猴媽媽也要過橋，小兔對小猴和猴媽媽說：“你們先走吧，我上學的時間還早，小猴一定餓壞了”。猴媽媽說：“謝謝小兔！你真是個有禮貌的好孩子”。

小學二年級作文篇4

　　今天，媽媽給我買了一個新枕頭。這個新枕頭是粉紅色的，上面有許許多多的花。這些花的花芯是紅色的，花瓣是黃色的。一朵朵美麗的花兒像一個個可愛的小天使正朝我咧嘴笑呢！我睡在花枕頭上，就像睡在花叢里一樣。我仿佛聞到了一股花香。

　　晚上，我做了一個夢，夢見許多蝴蝶和蜜蜂朝我飛來。蝴蝶像一個個美麗的'姑娘在我旁邊翩翩起舞。蜜蜂像一個個調(diào)皮的小男孩在我臉上叮了許多個包。

小學二年級作文篇5

　　今天我到“八小”里面打籃球。沒一會兒就流了很多汗，我大口大口地喝著水，一下子就喝掉了半瓶。我站在籃筐下投籃，可是投了半天一個球也沒中。我好失望，心里想：如果能投中的話，那該有多好呀!我努力了那么久，結(jié)果怎么是“O”啊？!這時，媽媽對我說：“只要功夫深，鐵棒也能磨成針!”是呀，只要我再努力一些，以后一定也能把球投進去的吧!

小學二年級作文篇6

　　數(shù)學中有一個神秘的數(shù)—“л”（3.1415926），它是由圓的周長除以直徑得來的，也是應用最廣泛的數(shù)之一。最早，古埃及人推斷л是3。16左右，在中國，晉朝數(shù)學家劉徽算出小數(shù)點后兩位，為3.14。

　　兩百年后，祖沖之算出七位數(shù)的л：3.1415926，還準確地列出他的分數(shù)的近似值，被稱之為“祖率”。17世紀俄國數(shù)學家魯?shù)婪驅(qū)ⅶ萃扑愕叫?shù)點后35位，在他的`墓碑上就有這個數(shù)。在人類漫長的計算л的過程中，有一段小插曲：美國有一個人將它推算到小數(shù)點后400余位，但是卻算錯了，因為7的出現(xiàn)次數(shù)竟比4的出現(xiàn)次數(shù)多一倍，后來人們才發(fā)現(xiàn)在100余位時有一個數(shù)應該是7，他錯寫成了4，才導致4和7的比例不平衡，要知道那時沒有計算機，他用了兩年時間才算出來這個錯誤的л。

　　光陰似箭，20世紀，人們終于有了計算機！于是計算進入了飛快的發(fā)展過程，50年代有人算出了一萬余位的л，60年代居然有人計算出了百萬余位的л，80、90年代，是計算最快的時期，已經(jīng)算到了4.8億位。л是一個無限不循環(huán)小數(shù)，況且更高功率的計算機還在實驗過程，所以4.8億位的記錄沒有再更變。