二年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
我的姐姐叫薈薈，是伯伯家的孩子，今年十九歲，在上一年高考中，以優異的成績考入新鄉一所學校的藝術系，今年上大一。
我姐姐長著一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發亮的披肩發，一張櫻桃小嘴，美麗極了！
我的.姐姐每天都刻苦練琴，練完琴后又學文化知識，雖然缺了很多課，但還是考上了大學。
我姐姐練琴，有時，一天練好幾個小時，就連周末假期、也不放過，認真練琴，把全部精力都放到練琴上了。
我姐姐現在已經可以自己彈好多首曲子了，都很動聽。
我姐姐每天都會抽很長時間鍛煉身體，所以姐姐身體也很健壯。
我姐姐還會開車呢，我姐姐也很喜歡看書。
這就是我的姐姐。
二年級作文 篇2
在夏天一個陽光明媚的日子，劉千千邁開大步走向學校，心情格外開朗。
進了教室，發現自己的位子上有一張一百分的試卷，“嘖嘖，我、我、我不是在做夢吧？”他開始懷疑老師發錯了。但是姓名欄里清清楚楚地寫著：劉千千。他忍不住欣喜地雀躍。在這欣喜的時刻，他無意中看到了判斷題錯了一個，他的臉立刻陰了下來。又看到同桌趙茜茜考了一百分，心里想：如果告訴老師，我就得不到一百分了；如果不告訴老師，我就不是誠實的孩子了。怎么辦呀？他的誠實的理智和虛榮的私心“打”了起來，最后理智占了上風。
劉千千把試卷拿到老師面前，向老師指出了試卷上的'錯誤，并要老師改掉一百分。
老師拿著試卷，對劉千千笑了笑，把試卷上的一百分劃去，改成了九十九分。老師說：“你很勇敢，敢于承認錯誤！”
放學后，他還不知道為什么這么快樂，因為這是誠實給他的快樂！
二年級作文 篇3
新的一年到了，每天都在做客，今天輪到了我們家請客。
一大早，我和爸爸就去菜場買菜。菜場里的人可多了，我差一點點就被擠成肉餅。我和爸爸來到賣蝦的攤位前，爸爸讓老板裝了一袋蝦，付了錢后，直沖螃蟹的攤位。買了兩只珍寶蟹后，我們又直奔蔬菜專區。蔬菜專區里的蔬菜的品種可豐富了。茄子紫盈盈的，西紅柿紅彤彤的，青菜、芹菜、大白菜綠油油的。我和爸爸就這樣沖過來，奔過去，買了許許多多的菜，我倆四只手都提滿了。
到了家，爸爸就開始燒菜。我等客人一來，就為他們泡茶、送瓜子。當大人每人手中都捧上一杯熱騰騰的茶后，我又忙著給幾個小弟弟、小妹妹泡了果汁，還拿出妙脆角、薯片、火腿腸等等許多零食來招待他們，在客人的嘖嘖稱贊下，我忙得更歡了。緊接著，我又去幫爸爸的忙，我把爸爸燒好的菜端了出來，放在桌子上，還花心思放出一朵大大的梅花形狀。
等爸爸快燒完飯時，我們就開飯了。大家一邊吃一邊聊天，還時不時地表揚我幾句。我聽了可帶勁了，經拿紅包還開心。當然我也少不了回敬他們幾次，為他們夾夾菜，倒倒酒。
酒足飯飽之后，弟弟吵著說要放煙花，但我們家的煙花已經消失的無影無蹤了，于是我只好帶他到樓下的小店去買。他挑了一盒“金鷹王”，緊接著他就開始放了。他把一顆煙花放在泥土里，只露出一個小小的.頭，然后，再用打火機把煙花點燃，過了好一會兒，煙花還沒響，我正準備去看看，一道聲音還有許多泥土濺了起來。弟弟又開始把許多煙花的對在一起，把一個煙花的火藥倒在它們中間，再用打火機點燃，“噼噼啪啪”“噼噼啪啪”幾道聲音響在了一起，我心想，弟弟可真調皮呀！
時間過得飛快，客人們要走了，大家依依道別。我和爸爸媽媽便快速把家里的衛生搞干凈。
請客可真不容易呀！瞧，我們一家三口從一大早開始，動手、動腳又動嘴忙得跟陀螺似的！
二年級作文 篇4
有一天在學校，小明和小麗再一個正在養花的草坪上玩捉迷藏。
這時，大隊委路過看到了，馬上說：“快出去，你們沒看到這里寫著‘養花其間，禁止入內。’怎么還進去？”小麗馬上過去了，大隊委用嚴肅的眼神看著她，小麗低下了頭，一句話也不說。
小明一看大事不妙，心想：開溜吧。他馬上摘下手帕撒腿就跑。可是小明被草坪的'柵欄絆倒了。大隊委想去接他一把，可是說時遲，那時快，小明已經摔下來了。
小明摔得四腳朝天，大隊委馬上去找老師把小明送到醫院。
小明躺在床上移動不能動，這時小芳來看他。小明說：“要是我們不淘氣就不會有這樣的下場了。”
小朋友們看了這個故事要懂得愛護花草，愛護大自然。
二年級作文 篇5
今天，我們家去公園玩。
我們先玩了足球爸爸差一點就要進球了，還好，我跑得快，擋住了。我們還玩了跳繩哇！爸爸跳得好快呀我們最后還玩了乒乓球。我愛給爸爸媽媽拍了照片，還給他們畫了一幅畫！
這真是美好的一天啊！
二年級作文 篇6
已經開學兩天了，幸好我的作業都干完了。雖然開學很忙，但是卻沒有留什么作業。軍訓雖然很累，但是我覺得很好玩兒開學真好啊！ —— Kevin —— 江凱的博客。
新校舍的樣子跟原來的`差不多，只是在原來的“迷宮”又建了一個風水墻，原來的迷宮被拆了。教室里的投影都拆了，換上了新式的觸摸屏。
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