二年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
我的家鄉——蕪湖，是一個風景優美的城市，是一座長江邊上的小城市。這里有繁華熱鬧的步行街、好玩又刺激的方特、古老的長江......其中，我最喜歡去的還是赭山公園。
一進赭山公園大門，第一個亮相的便是大噴泉了，每當夜幕降臨，噴泉就會噴出7.8米高的水柱。
一聲聲的歡笑和尖叫像有魔力似的，吸引了我們，讓我們不由自主地來到了游樂場。一棵棵大樹手拉著手形成了大傘，既能遮風擋雨又能遮蔽太陽；太空漫步上有人不時的看著風景......最刺激的要數海船了，我們上去的.時候開開心心的，坐的時候尖叫聲響徹云雷，下來的時候卻連聲說不怕。
游樂場玩夠了，下面咱們去看動物吧，動物園里有猴子、孔雀、兔子......還有膽大的小朋友丟了一塊餅干，老虎看到了馬上撲過去，看清楚了是餅干以后，老虎失望的走了。
這就是赭山公園，下次你來蕪湖的時候一定要去赭山公園，我來給你做小導游！
二年級作文 篇2
這個暑假，媽媽讓我寫作文。我寫了一篇作文后隔幾天就找不到本子了，寫第二篇時，我又拿了一本新本子，寫第三篇時我還是重新拿一本。
一段時間過去了，當媽媽要檢查作文時，我居然只能拿出一篇。她很不高興，她說小孩子要養成良好的生活習慣、要學會整理，更不能浪費。她不停地嘮叨，我默默地整理書桌和書柜。心想：慘了！如果找不到作文本，我就得重寫了。以后再也不到處亂扔了，浪費本子等于浪費資源。我累的滿頭大汗，終于找到了那些作文本，我把它們抄寫在同一本本子上，其余幾本都請橡皮幫忙恢復原貌了。
二年級作文 篇3
陽春三月，天氣晴朗，我和媽媽去公園放風箏。
帶著我新買的風箏來到河邊公園，在一片空曠的草地上，我拉著線往前跑，風箏飛了起來，隨風飄動，它的剪尾在風中沙沙作響。不一會兒，我手中的.線越放越長，風箏也越飛越高，這時只聽到“叭咔”一聲，風箏卡在了一棵高高的樹上。原來，我只顧著往前奔跑，卻忘記注意后面的障礙物。“怎么辦？”我一下慌了神。這時，媽媽跑了過來，她用巧勁輕輕拉動我手中的線，風箏在樹梢上緩慢移動，過了一會兒終于掉了下來，有驚無險。
我撿起風箏，又開始逆風奔跑，風箏越飛越高，就像只快樂的小鳥在空中展翅高飛，我的心，也隨著風箏在空中快樂的自由飛翔！
二年級作文 篇4
今天,蘇老師讓我們痛快地當了一回小小"音樂家".
蘇老師先讓我們一個個站起來獨唱.輪到我了,我的心里像裝了一頭小鹿一樣砰砰直跳.我勇敢地站起來,響亮地唱了一首<<春曉>>.
接著,等其他同學都唱完了,蘇老師就開始評比了.結果,我沒評上.不過沒關系,下面還有兩關呢!
接下來,蘇老師又讓我們各唱各的,不準捂耳朵,讓我們感受了一回嘈雜的噪音.呀,這噪音好像上萬把刀刺進了我的心.經過這一環節,我開始討厭這煩躁的.聲音了.
到了第三關,蘇老師又讓我們分組,看男女組哪個組唱得歌最響亮,最好聽.我們組商量好要唱<<春曉>>.等我們排練好,就去比賽了.結果,我們女生組贏了.我十分高興.
今天,我明白了一個道理:整齊,有節奏的聲音好聽;不整齊,沒有節奏的噪音難聽.
二年級作文 篇5
從小到大，我去過很多地方，這些地方令我十分難忘。但最讓我難以忘懷的是美麗的西湖。如果你不信我，你就跟我來。
春天，西湖邊的樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。在微風中，柳樹隨風飄動，真像一個小女孩在風中輕輕搖動身子，辮子就像一個伴舞者，隨風飄動。旁邊還有許多課美麗的桃樹，樹上綻開著一朵朵粉紅的小花。真美麗！
夏天，西湖的湖面上，荷葉、荷花你擠我碰。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜、美麗真是“出淤泥而不染。荷葉托著那些晶瑩如雪、美麗誘人的荷花，又守護著亭亭玉立的荷花和胖胖的.花骨朵，這簡直是一幅大畫家也畫不出來的畫卷。
秋天，是一面成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花，真讓人流連忘返；湖面上，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏起來，它們在提醒人們去采那根下的蓮藕。人們劃著輕快的小船，輕輕的摘下蓮藕。那一只只蓮藕呀，白白胖胖的，真像一個個一絲不掛的胖娃娃。讓人愛不釋手。有人輕輕地吃了一口蓮藕并說：“生生的蓮藕真好吃。”荷花聽了這句話開心的笑了。
冬天，西湖也有獨特的美。雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見底。斷橋上一朵朵美麗的雪花匯成了一對晶瑩如雪的雪堆。房子、草地鋪滿了一層厚厚的雪，美麗極了！
這就是我去過的最美的地方，它風景如畫、美麗無比。真像一顆璀璨的明珠。我喜歡西湖！
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