小學二年級作文

時間：2023-11-09 09:46:29 二年級我要投稿

小學二年級作文9篇[精]

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學二年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文9篇[精]

小學二年級作文篇1

　　我叫朱明洋，在星光小學上學，現在是一名二年級的學生了。時間過得真快，記得剛上一年級時，我是個膽小的小男生，經過老師的培養和教育，關心和鼓勵，現如今，已成為有知識、有禮貌、識大體的大男生了。特別是最近，在各位老師的教育培養下，我的`閱讀識字能力、計算能力、分析問題的能力、表達能力有了飛速的提高。

　　在家里，我每天寫完作業后再閱讀半小時的學友園雜志。晚飯后能幫媽媽做一些簡單的家務活，比如：掃地、擦桌子、拖地之類的。表現好的方面，媽媽也會給我得一顆星鼓勵我哦！

小學二年級作文篇2

　　今天是星期三，驕陽似火。路邊梧桐樹的葉子垂頭喪氣地耷拉著腦袋，知了躲在樹葉中“知了知了”地叫個不停，好像在說：“好熱啊，好熱��！”

　　這一天，媽媽給我買了兩只可愛的小雞。小雞的毛是黃色的，身體上有幾個黑斑點。小雞全身毛茸茸的，很可愛。它的嘴巴尖尖的，鼻子長在嘴巴上面，雙眼炯炯有神，翅膀貼在背上。它的爪子只有四個，它走過以后，會留下一片片竹葉�？墒�，小雞的耳朵到底在哪里呢？我找了很久。哦！原來它的耳朵被毛茸茸的'絨毛遮住了。它的耳朵跟米粒一樣很小很小。好奇妙。

　　今天我很開心。因為我有了兩個可愛，友好的好朋友——小雞。我給它們取名，一個叫小可愛。一個叫小黑斑，它們要陪伴我度過這漫長的假期。

小學二年級作文篇3

　　我家養了一只小貓，它叫"小白"．它在我家生活了一年，我們已將小白當成家里的一員．

　　小白長得十分惹人喜愛．全身上下披著黑白相尖的長毛，沒一絲雜毛．它有一雙黃眼睛，像一對黃寶石．頭上豎著兩只小耳朵，粉紅粉紅的.．這耳朵可靈啦，它能從腳步聲分辨出我們來．

　　小白的動作很輕，跳來跳去也不發出一點聲音，這可全靠它腳上的肉墊．它的利爪都藏在了里面，要是你惹了它，它就會毫不客氣地撓你一把．

　　小白非常淘氣．它一會跳上飯桌，一會跳上柜臺，害得媽媽要把它＂軟禁＂．即使這樣，我們還是很喜歡它，天天給它好吃的．

　　我愛我家的小白。

小學二年級作文篇4

　　從事語文教學已有十四余年，在平時的教學工作中我發現孩子們最怕寫作文了，尤其是對于開始寫話的二年級學生來說更是難上加難了，那么如何幫助學生順利度過艱難的起始階段，使二年級學生的寫話“步入正軌”呢？我認為關鍵在于培養學生對寫話的興趣和自信心。大家知道，寫話對于低年級的學生來說，一向是個難點。有的學生一提到寫話就頭疼，甚至無從下筆，因此，消除學生對寫作的“害怕”心里，培養他們寫作的興趣，建立寫作的自信心，就顯得尤為重要。在實際的寫話教學中，我主要做了以下幾方面的工作：

　　1 寫話的準備階段，這是我每天都要完成的，具體方法如下

　　1.1 要求學生每天讀書半小時。

　　我要求學生作為家庭作業每天都要讀半小時的課外書籍。這些課外書可以是成語故事、優秀作文、也可以是連環畫、寓言童話故事，學校給每個班發放的書籍如：《中華五千年》、《愛的教育》、《培養小學生學習興趣的100個小故事》、《故事中的大啟發》等書都在學生手中互相傳閱，這樣做的目的就是增加學生的閱讀量，為其寫話作鋪墊。

　　1.2 從課文或課外書籍中積累好詞佳句。

　　1.2.1 我要求每個學生都準備一個閱讀摘抄本，學完一課后或將每天從課外書籍中學到的好詞佳句不僅都摘抄下來，還要用不同的形式表達自己的感受。每到周一的班會課我都要留出一點時間，讓學生拿出摘抄好的好詞佳句來互相交流、互相學習，這樣為以后的寫話能用上優美的語言文字做好準備。

　　1.2.2 在課堂教學中，選擇有關的課文，“仿說”“仿寫”，教學時讓學生仿造課文語言進行寫作，如我們學了《假如我有一支馬良的神筆》之后，我班的楊奧輝寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我會讓失學的兒童走進明亮的教室，和我們一起學習知識�！�

　　1.3 找出生活題材，注重交流。

　　學生每天都在接受社會及生活的道德理念和經驗，都接觸的比較的多，但是在寫東西時，卻不知該寫些什么？怎樣去寫？因此，要想解決寫的問題，就要解決會說的問題，于是要抓住重點，以點帶面，先找出問題的中心點，然后讓學生回憶自己難忘的、有興趣的、高興的或感動的事，最后合理搭配語句，連貫起來，有思想性、有真實性、還有大膽性，語言流暢、思路清晰，好的作文自然而然就到來了。

　　想象是兒童作文好壞的分水嶺，更是小學生作文的重要內容，所以給學生一些想象的材料，讓他們自由發揮想象，大膽、觀察、細節與前因后果，從而盤活作文的主題與新鮮密不可分。

　　2 寫話的訓練階段，主要從以下三方面來開展工作

　　2.1 先擬定一個主題，要求學生圍繞一個主題寫好一句話，幾句話，甚至是一段話。

　　在寫話訓練中，我要求學生首先能圍繞一個主題寫出一句話。例如：我家的臘梅花開了，于是我就把它搬到了教室的講臺上，同學們來到學校后都很新奇，圍著花議論紛紛，多么好的時機，我馬上把第一節語文改為寫話課，先讓學生用“在什么地方有什么”的句式練習寫一句話。學生寫出：講臺上有一盆鮮花。然后，我再進一步引導：講臺上有一盆什么樣的鮮花？學生寫出：講臺上有一盆美麗的（鮮艷的）臘梅花。接著，我再提出要求，誰能用上一些修飾詞，把這個句子寫的更具體、更生動些。學生又可寫出：今天，不知是誰，在老師的講臺上，悄悄地擺放了一盆剛開放的、還散發著花香的臘梅花。在寫好這一句話的基礎上，再讓學生加上自己的想象進而練習寫幾句話，甚至是一段話。這樣長期堅持訓練，寫話對學生來說就輕松有余了。

　　2.2 積極開展寫話的自評與互評。

　　小學二年級的學生已經有了一些認識能力，對于文章的好與壞，他們也能說出個所以然來。在課堂上，多念念不同學生的寫話題材，讓大家知道好的文章好在哪里，寫的.不好的根源是什么？是觀察的不夠好？還是語言組織搭配不好？還是用詞單一乏味？教師平時就教育學生自己學會自評，還要引導學生多進行相互交流，并談各自的不同體會與感受，讓學生取人之長，補己之短，就會有事半功倍的效果，學生也慢慢地逐漸形成了自己的寫作風格。

　　2.3 鼓勵學生說真話，大力表揚優秀的作文。

　　要讓學生敢說真話，還需要給予學生適當的鼓勵。因此，我在批改二年級的寫話作文時不必要求太高，要盡可能地在平凡中發現他們的閃光處，給予學生鼓勵，使他們體驗到成功的樂趣。對于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的選材不新的同學，我就積極和他們溝通，鼓勵學生說真話，如我班的陳磊同學，雖然寫作的技巧不高，但表達的都是自己的真實感受，他在文中寫到：媽媽對我要求很嚴，如果沒考好，他會拿起小棒把我打得滿屋亂跑。在《假如——》中寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我要給戴眼鏡的老師與同學畫一雙明亮的眼睛，讓她們摘掉厚重的眼鏡，看到清晰的世界�！睂τ谒恼媲榱髀�，我在班上大力表揚，鼓勵說真話的學生，以此也帶動了其他很多孩子。

　　總之，讓學生寫好作文并不難，只要我們教師肯下功夫，找準學生的切入點，利用學生的積極情緒，激發學生的寫作興趣，讓學生愛上作文，樂于作文，使學生在愉快中寫話、寫作，這樣提高作文質量就非常容易了。

小學二年級作文篇5

　　“無規矩不成方圓�！币粋€國家有自己的法律制度，一個家庭也有自己的家庭準則。

　　家風，作為一種無形的力量，一直潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中，家庭中的家風好，這個人才會茁壯成長，如果家風不好，這個孩子在成長中就會走彎路。生活中不乏這樣的人，父母早已有名有望，然而由于不重視家教，最終致使子女走上了犯罪的道路，這樣的教訓是沉痛的。這也從反面證實了家教的重要性。是呀，難怪在同一間教室里，在同一個老師的教育下，學生會有優劣之分！

　　中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。早在戰國時期，便有了《孟母三遷》和《曾子殺彘》的優秀家教故事，三國時期著名政治家諸葛亮也是一位品格高潔才學淵博注重家教的父親，他在《誡子書》中這樣教育他的孩子：“非淡泊無以明志非寧靜無以致遠”，就是告誡那八歲的.兒子：不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定，不安定、清靜就不能實現遠大理想而長期刻苦學習。于是像孟子、岳飛這樣一代又一代的偉人便在這樣的家教中應運而生。

　　家教，在幾千年的歷史傳承下，去其糟粕，留其精華，一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中。什么“女子無才便是德”、“棍棒底下出孝子”、“傳男不傳女”，已被歲月的流沖走，而那些膾炙人口的家訓，已經是“家家之訓”，形成了“家家之風”。中華民族文明的腳步正在新時代的家風中穩步向前！

　　老師同學們，你們知道我家的家風家規嗎？下面我就給大家說一下我家的家風吧！

　　我們家的家風就是：“孝” 孝敬父母，尊敬師長。爸爸媽媽一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應該牢記的座右銘。每次吃飯時，我都是最后一個坐下，因為有爺爺奶奶爸爸媽媽先坐下后，我再選擇一個適合自己的位置坐下。有一次，家里留客人共進晚餐，當時我在外面玩得累了也餓了。于是回到家里也顧不上跟客人打招呼就去廚房吃了點東西，沒有想到，客人走后，爸爸狠狠地批評了。

　　介紹完我家的家風后，我再來介紹一下我家的家規吧，我們家的家規是：“事不過三”同樣的事情不能重犯，也許是我每次出去玩時都超過了媽媽規定的時間，因為這緣故，我們家的家規就誕生了。

　　有了家規家風，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！

小學二年級作文篇6

　　我是豐富多彩的大自然中的一員——秋雨。

　　一天，我來到了果園中。��！好多果子呀！我開心地和它們交流著。蘋果﹑桃子﹑梨都仰著頭迎接我。一場淅瀝瀝的秋雨讓它們變得比以前更精神，更漂亮了�？�，蘋果的臉比以前更紅了，還泛著亮光，梨子的臉蛋黃燦燦的，比以前更鮮艷了，棗子有的是綠油油的，有的是紅通通的，葡萄是紫得透亮……�。∷麄円粋€個都神采奕奕，好像是有化妝師給他們每一位化了妝。它們笑著迎接我，也同樣開心地送走了我。我又到了美麗的大海。大海叔叔嘩嘩鼓起掌來迎接我的到來。我又能躺在沙灘哥哥的身上了，真的好舒服呀！游客們看見我的到來不但沒有離開，反而在這里玩得更高興了。我看著游客們朋友們那么開心，那么高興的在海里玩，我也真想和人們一起玩呀！我在沙灘上和別的'秋雨玩了一會兒，我又來到了森林里。我落到樹上，把他們的衣服洗得干干凈凈，他們都靜靜地等我給他們沐浴呢。森林里的小動物也不嫌棄我，小兔子，狼呀什么的，他們照樣在秋雨里跑來跑去，還玩起來捉迷藏呢。

　　我來到大地的時間到了，該輪到彩虹姐姐接班了。不一會兒，我消失了，太陽出來了，天邊出現了一道絢麗的彩虹。真美呀！

小學二年級作文篇7

　　早晨，我被噼里啪啦的炮聲驚醒了，原來，今天是元宵節啊，我飛快的爬起來，和媽媽去姨姨家過節。在姨姨家，我和媽媽度過快樂的一天。

　　晚上回家時，剛走出姨姨家，我和媽媽就被突然響起的炮聲包圍了，媽媽嚇得捂住耳朵躲在一輛小車的后面，而我卻興奮地直往前沖，當炮聲小一點的.時候，我媽媽才慢慢地探出頭來，我一把拉住媽媽的手向大門跑去，費了好大功夫，我們才逃出炮的包圍圈，我們坐上一輛出租車，這才松了一口氣。 ��！這個元宵節過得真刺激呀！

小學二年級作文篇8

　　星期二的下午，我們學校在操場上舉行了一場消防演練。

　　太陽當空，天氣還是很炎熱，我們各班同學排好隊在操場上集合完畢。朱老師先讓幾位同學說一下自己對消防演練的認識和對消防員叔叔工作的理解。

　　天氣實在是太熱了，校長讓我們大家先休息一下，我們班大部分同學都去把手帕打濕了，擰干，擦掉臉上冒出的汗水。我也跟著人群去洗濕手帕并洗了一把臉。

　　短暫的休息時間過后，我們又來到操場上，接下來，就是最激動人心的時刻——-滅火環節，朱老師和消防員叔叔讓幾個學生代表排好隊，兩個人一組對著左右兩堆燃燒的.火苗，按著消防員叔叔指導的方法對著火苗噴去，持續了差不多2分鐘，白煙瞬間升騰起來。第一組的同學表現還不錯，就是還有一點點余火沒有滅掉；消防員叔叔補噴了一下，火苗就全部熄滅了。下一組女生就沒有男生組這么給力了，雖然按著消防員叔叔的指示去做，但是沒有第一組男生噴的時間長，所以火苗跟是沒有全部滅掉。數十個人結束體驗之后，消防員叔叔又請了幾位想體驗的同學上去體驗了一把。

　　活動就要接近尾聲了。大家到樹蔭底下看了一些火災的相關視頻就各回各自的教室了。

　　今天雖然天氣很熱，但我們還是學得一絲不茍。學會使用滅火器，看了或者視頻及相關救助知識，真是學到了很多，以備以后不時之需！希望學校以后多多舉行這類活動。

小學二年級作文篇9

　　有一天，吃完飯的時候，媽媽做了香噴噴的飯菜，有紅燒牛肉、炸雞腿、可樂雞翅、烤翅、手撕包菜……都是兒子愛吃的食物。爸爸看到了，情不自禁的流下口水。爸爸指著桌上的飯菜問：“親愛的，現在可以開餐了媽？”媽媽指著兒子的臥室說：“兒子還沒有起來，你先把兒子叫出來�！�

　　爸爸剛來到房門口，就聽到臥室里傳來了一陣歡笑聲。爸爸就躡手躡腳推開了門，他看到了兒子趴在地上，手捧著腮幫，搖晃著小腳丫，正津津有味的看著一本漫畫書。爸爸對兒子說：“兒子，該吃飯了，我和媽媽都在等著你呢！”兒子沒反應。爸爸又走到兒子的申辦，對他說：“兒子，快去吃飯！“兒子極不情愿的.走出了房門。爸爸心里想：這時什么書啊？竟然能把我平常不愛看書的兒子深深地吸引住了？這本書真的有那么好看嗎？想到這里，爸爸情不自禁的瞧了一眼那本漫畫書。

　　兒子出來吃飯了，可是爸爸沒來。于是，媽媽和兒子就一起等爸爸，一直等到菜都涼了。這時，媽媽不耐煩的說：“快去叫你你爸爸來吃飯。”

　　兒子推開房門，看到了爸爸跟他一樣趴在地上，聚精會神的看著那本漫畫書。兒子氣憤地說：“好你個老爸，叫我去吃飯，你倒反而來看我的漫畫書�！卑职植缓靡馑嫉卣f：“對不起兒子，這本漫畫書實在太好看了。

　　你看，這真是一對有趣的父與子�。�

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