（精華）小學二年級作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學二年級作文 篇1
放暑假了，全家準備出去見識見識，去哪呢？我和姐姐異口同聲地說：“我們要去上海，我們要登東方明珠！”上海東方明珠，我們來了！
爸爸告訴我，東方明珠廣播電視塔是上海的標志性文化景觀之一，塔高約468米，承擔上海6套無線電視發(fā)射業(yè)務，地區(qū)覆蓋半徑達80公里。我覺得好神奇啊！
在東方明珠大門口，我看見好多人啊，大家都和我的好奇心一樣嗎？我們自動加入了象長龍一樣的隊伍，在經(jīng)歷了兩個多小時的“排隊大戰(zhàn)”后，終于來到了東方明珠263米的主觀光層。在旋轉走廊上，透過玻璃向外看，好恐怖，我們居然站在許多高樓的`頭頂上，路上的行人象螞蟻一樣走來走去，汽車象玩具模型在慢慢移動，高樓大廈像積木在排排隊，感覺非常奇妙！
走下樓梯，來到259米高的懸空觀光走廊，透明的玻璃地板看著真叫人既興奮又怕怕的。后來，在姐姐的鼓勵下，我忍不住站上去做各種姿勢試膽兒了！我感覺腳踩在玻璃地板上，就仿佛在天空上行走，聽著“呼呼”的風聲，人快要飄起來了。媽媽直夸我是“康大膽”！最后我們在低層看了上海歷史發(fā)展陳列館，里面有各種老式轎車，公共汽車，還有蠟像，非常的活靈活現(xiàn)。我們忍不住拍了許多照片，還買了東方明珠的模型和巧克力作為紀念。
東方明珠真值得一游，我們既長了見識又玩的很開心，下次還要去更多有趣的地方！
小學二年級作文 篇2
第一課時
人物外貌描寫
1、教學目的：讓新二年級的學生了解怎樣去觀察身邊的人物，學會了解人物外形特征。
教學難點：自我介紹時每個人都介紹怎樣的自己，加形容詞說說怎么樣的自己。
教學重點：主要是讓孩子對大家都有深刻的印象，認識班級里的每個同學。
2、（1）、課程導入：以老師為中心，了解大家都是什么樣子的（外形描寫）如：她有高高的鼻子等。
（2）、了
解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進行與眾不同的自我介紹。（師生互動）
（3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。
3、練習階段
把剛剛我們說的，看見的，描寫下來。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。
進行三到四句的句子練習，了解在作文中什么事句子。
布置作業(yè)：
回家悄悄地觀察并記錄下來。爸爸的鼻子，眼睛
。
第二課時
人物動作描寫
教學目的：讓學生能觀察到人物的動作，并添加形容詞描寫下來，描寫的相較于昨天的更詳細一些。
教學重難點：觀察仔細，把人物產生的動作加上動詞描寫出來。
一、課前回顧
同學們，我們上一節(jié)課學習了怎么去描寫一個人的外貌，大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發(fā)現(xiàn)了每個人不同的特點。那我們今天，就來觀察每個人不一樣的動作描寫。
二、新課導入
請一位同學上來（做了幾個動作），請問剛剛這位同學他在干什么？學生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動作？好，今天，我們就來學習人物的動作該怎么去寫。
三、教學過程
例文：小英跑到跳高臺的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動，身體就像小燕子一樣飛過橫桿。
剛剛這段話描寫了什么用幾句話？有幾個動作？同學們也能和他一樣，把動作詳細的描寫出來嗎？現(xiàn)在老師來做幾個動作，請每位同學把老師剛剛做的事情用幾個句子描寫出來。分析每個動作怎樣形容最恰當。
布置作業(yè)：在回家的路上或者家里，仔細觀察身邊的人或路上的
人，將其中一部分詳細地描寫出來。
第三課時
《這就是我》教學設計
教學目標：能讓學生流暢地完成人物作文的練習，了解寫作的'步奏。以“我”為主題，詳細地介紹自己的特征。
教學重點：讓學生懂得開頭空兩格，文章的開頭，中間，結尾記得分段。
教學難點：保證學生的寫作字數(shù)在范圍內，激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生懂得自主寫作。
教學過程：
一、交流環(huán)節(jié)，大膽闡述。
每個同學前幾天都進行了自我介紹，對嗎？老師覺得之前的自我介紹太短了，我想聽聽同學們更精彩的自我介紹。
學生自主互動環(huán)節(jié)。班級里分成三個組，每組談論10分鐘。每個人都對自己的組員進行評論，綜合意見后，開始自我介紹自己，表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組被評為“小小演講家”。
每一組派一個代表來進行最后的自我介紹，將自己詳細地介紹清楚，大家進行點評。
二、練習階段
我叫，今年年級，，，而我最大的愛好是
。在我的身上，有優(yōu)點，也有缺點。我的優(yōu)點是。我的缺點是。我決定。這就是我，一個的孩。
三、寫作
要求作文100字以上。
介紹自己的外貌特征和動作描寫。
語言流暢。
敘事文
《難忘的第一次》教學設計
教學目標：
1、以“難忘的第一次”為題，寫一篇敘事短文。
2、讓學生交代清楚事情的起因，經(jīng)過，結果，充分表達
自己的真實情感。
教學重點：
讓學生懂得怎樣去敘說事情的順序，并寫出來。
教學難點：
激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能自主學習，把自己的經(jīng)歷整理清楚。
教學過程：
一：話題交流，真情實感。
1、同學們，我們過去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去旅行……因為人在第一次做一件事情的時候，心里會產生陌生感，好奇感，新鮮感，自豪感，失敗感，自卑感……誰愿意把自己的第一次經(jīng)歷帶來的獨特的感受說給大家分享呢？
2、同學們自由發(fā)言，講述自己的第一次……
請大家再一次仔細回憶一下自己的第一次做某件事情的經(jīng)過以
小學二年級作文 篇3
俗話說“春雨貴如油”今天是入春以來第二場雨。我們很高興；因為這場春雨沖走了天空中的悶熱；吹跑了同學們的煩悶，洗刷了大地的干燥，使一切都變得潮濕
雨前，天空烏云密布，密密麻麻的像個大鍋蓋一樣籠罩著大地，讓人很不舒服
雨中，同學們去做操，不過因為下雨所以不做了。打道回府的路上，雨越下越大，頂起了帽子雨點依舊會調皮落在你的臉上。這時地上的塵埃已經(jīng)被“打掃”干凈了，這種清新爽朗的感覺油然而生。
雨后，空氣中彌漫著一股令人爽朗的.氣息，這比雨前那陣子好了許多。雨來的快，去的快，持續(xù)了幾個小時，便悄然無聲地溜走了。
踏著積滿水的小路，下雨的情景依然浮現(xiàn)在我的眼前。也許，這場春雨還會再來的，只不過會有點遲。
這場雨喚起了春天的希望，它讓辛勤的農民得到一點回報；它使大城市的上空沒有了嗆鼻的濃煙；它使悶在教室里的孩子重新?lián)碛辛松鷻C與活力。
雨，但愿它能在給我們快樂與歡笑的同時，給予更多人善良。幸福的回報。
小學二年級作文 篇4
昨天，妹妹來我家，我們在陽臺上吹泡泡。
妹妹拿著那個吹泡泡的玩意兒。這玩意兒的樣子十分神氣，像個小喇叭一樣，吹起來還會發(fā)出噓噓 的聲音，很好玩。而且，還能吹出很大的泡泡，比我的更大，更好看。
瞧！一個個晶瑩剔透的泡泡爭先恐后地從孔里冒出來了，在空中飄來蕩去，那么好玩。啊！一陣風吹過，泡泡們都隨風而去了。看著它們，我找不到詞語來形容它們，不是一個簡單的美 字能概括的。
在陽光的'照耀下，反射著彩色的光。只可惜，它們比曇花更短暫，才過幾秒鐘就香消玉損，我不由得為它們惋惜起來。
隨著泡泡一個個出現(xiàn)，狗狗也耐不住了，它追著飛得很低的泡泡，似乎在跟泡泡們玩捉迷藏的游戲。可這些泡泡特別頑皮，就是不讓它逮著。狗狗大叫，似乎在威脅泡泡。我和妹妹在樓上看到這一幕，哈哈大笑起來。
一個個泡泡飄啊飄，伴隨著我們開心的笑聲，越飄越遠……
小學二年級作文 篇5
我記得有一次，在二年級的時候，發(fā)生了一件糗事。那件事情就是憋。為什么會憋呢？
有一節(jié)大課間活動，我一直顧著跟同桌在玩和聊天，忽然我覺得尿急了，對同桌說：“我去撒個尿一下，等一下再回來。”這不，可惡的上課鈴聲響了起來，而且那時候我還在飛奔呢。我進退兩難，猶豫地望瞭望和我只有幾十米的廁所，只好憋住了尿跑回教室。
課堂史上，老師妙語連珠，同學聽得聚精會神。可我卻一個字都聽不進去，隨著時間的.流淌，我越來越坐不住了，雙腿在椅子上蹭來蹭去。課上到一半幾個怕熱的同學隨手把窗開了起來，風呼呼地向我襲來，更是雪上加霜，我憋得兩腿都在微微顫抖。我暗想著舉手告訴老師要去上廁所？不行，同學們非笑話我不可。早知道這樣，我大課間就直接沖出去撒尿。如果有反悔藥，那我一定會毫不猶豫地買上幾瓶。啊，不好，老師正在看著我呢！我立刻停止了小動作，挺直腰板坐得端端正正。等老師轉過身去，我的身子又深深彎下。我的心里在抱怨道：怎么不下課。
丁零零——下課了，我猶如一只饑餓的獵豹在捕獵一樣，沖出教室后門，跑到了廁所去尿尿。
這件事情告訴我：不要把你的寶貴的時間浪費在沒用的事情上。
【小學二年級作文】相關文章：
(經(jīng)典)小學二年級作文09-13
小學二年級作文(經(jīng)典)09-11
小學二年級作文【精選】09-14
[經(jīng)典]小學二年級作文07-25
小學二年級作文07-20
小學二年級作文(精選)07-20
【精選】小學二年級作文07-30
【經(jīng)典】小學二年級作文07-23
二年級小學作文12-08
（精選）小學二年級作文08-26