小學二年級作文

小學二年級作文5篇[推薦]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的小學二年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文 篇1

　　我今天經歷了一場恐怖的“炸”蛋事件，想知道事情的經過嗎，不要著急，且聽我慢慢道來。今天放學回家，我的肚子餓得咕嚕嚕叫，我就朝媽媽大叫“餓了，我要吃飯！

　　”“飯還沒煮好，你先找點東西墊墊肚子。”媽媽回答我。一轉身，我看見飯桌上有個大雞蛋，就準備拿到微波爐里熱一熱吃。媽媽看見了，大聲喊到：“不能把煮熟的蛋放入微波爐里。”“餓扁啦！

　　”我不聽媽媽的話，把雞蛋放了進去，看著放著雞蛋的轉盤在微波爐里慢慢旋轉，心想：怎么還不好，我快餓死了�！皩α�，微波爐有輻射”，我忽然想起媽媽告訴我的.話，就站得遠遠的，我饑腸轆轆，眼巴巴地看著微波爐。只聽“�！钡囊宦�，熱好了，我打開爐門，像餓虎撲食一樣，舉手就抓，食指剛剛碰到雞蛋，就聽“啪”的一聲，“疼呀！”一陣“狼嚎”，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聞聲跑來，突然一陣哄堂大笑，卻把我弄得不知如何是好，他們都說我象個唱戲的，我趕忙去照鏡子，原來雞蛋“發怒了”蛋黃炸了我一臉，像滿臉的黃雞屎�？吹梦铱扌Σ坏�。

　　總而言之，我提醒大家一聲，可千萬不能把雞蛋放到微波爐里加熱呀！

　　名師點評：

　　因為太餓了，所以小作者沒聽媽媽的勸說，把煮熟的蛋放入微波爐里。當“我”餓虎撲食一樣撲向微波爐的時候，雞蛋卻炸開了，蛋黃炸了自己一臉，樣子非常狼狽。小作者因為不聽勸，最后鬧了個大笑話。于是小作者便將自己的生活經驗分享給了讀者，提醒讀者不要重蹈覆轍。這篇文章選材來自生活，語言詼諧，讀起來很有趣。同時，文章也包含了一些生活的知識，有一定的實用性�！八麄兌颊f我象個唱戲的”中的“象”改為“像”。

小學二年級作文 篇2

　　今天是除夕，我們一家人都在準備過年。媽媽去燒年夜飯，我和爸爸來貼窗花。貼完窗花，爺爺又教我寫春聯......

　　天漸漸黑下來了，年夜飯香噴噴的味道撲面而來。我們一家人圍坐在桌旁，在歡聲笑語中，品嘗著美味的佳肴。

　　吃完年夜飯，我們又圍坐在電視機旁，準備看一年一次的春節晚會。春節晚會開始了，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的......其中，我最喜歡的'是雜技《青花瓷》。他們可以用頭頂碗，用手撐起來;可以用腳夾住碗倒水;可以在地上轉來轉去......真好看。

　　時間過得真快，零點就要到了。新年的鐘聲即將敲響，爸爸趕緊帶我下樓放鞭炮。鞭炮“噼噼啪啪”地響成一片，震耳欲聾，嚇得我捂耳朵逃走了。

　　真是個豐富多彩的除夕!

小學二年級作文 篇3

　　有一天，小熊生病了，小伙伴們都來看望它。小白兔帶來了它最喜歡的胡蘿卜，對小熊說：“胡蘿卜有營養，你多吃一點，病一定會好的�！毙『镒訋�來了它最喜歡的桃子，對小熊說：“桃子又甜又脆，你吃了病一定會好的`。小鹿帶來了一束鮮花，對小熊說：“祝你早你康復！”小熊看著滿屋的伙伴，激動地流下了眼淚，說：“謝謝你們�！�

　　過了幾天，小熊的病好了，它可以和小伙伴們一起玩了。

小學二年級作文 篇4

　　我的好朋友實在太多了，有愛傻笑的“笑神”——柯鑫、英俊的“胖墩兒”——吳少坤、愛演戲的“演員”——李云柯、迷人的“帥哥”——楊超、愛做惡作劇的“調皮王”——趙愷……單我最崇拜的還是“自封為王”的“柯比”——何雨。

　　你瞧，古銅色的膚色，爆炸式“刺猬”頭，黑亮的雙眼不可捉摸地灼灼閃爍，細溜溜的黑眉毛掛在額下，一只俏俊筆挺的'鼻子，這就是他----打籃球打得蠻好的何雨。

　　但我倆也有過沖突。因為打籃球時的一次次失誤，我倆沒在一起玩有一段時間了，而且說話也少了。使我感到一種漂浮、孤獨的感覺時時向我襲來。直到現在，仍舊有那種感覺。

　　可是，大概因為我倆是朋友的關系，各自原諒了對方。

　　此后，我倆又和好如初了，一切都在快樂中回蕩，真好真好……

小學二年級作文 篇5

　　1、你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學生高興.只要繼續努力.你的作家夢定會圓.

　　2、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

　　3、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.

　　4、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　5、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

　　6、本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

　　7、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

　　8、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意. 全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

　　9、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

　　10、從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴.

　　11、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

　　12、許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵 你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.

　　13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

　　14、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

　　15、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　16、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的.思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　17、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

　　18、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

　　19、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

　　20、摘要：作文評語的寫法一般要從學生習作的中心、選材、結構、表達、語言以及書寫上作出中肯的評價。

　　21、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續努力,你的文章是我們的最愛.

　　22、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

　　23、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　24、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

　　25、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　26、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　27、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　28、你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!

　　29、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.

　　30、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

【小學二年級作文】相關文章：

小學二年級作文[經典]10-26

二年級小學作文04-18

小學二年級作文04-05

小學二年級作文06-10

二年級小學作文12-08

小學二年級的作文11-15

[經典]小學二年級作文07-25

【精選】小學二年級作文07-30

小學二年級作文07-20

小學二年級作文(精選)07-20