小學二年級作文

小學二年級作文（共6篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的小學二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學二年級作文 篇1

　　我的小電扇的機頭和機身都是紅色的。

　　機頭里有個小型發動機裝電池的在最下面。只需要兩顆電池，就行了。開關在后面，朝左邊拉是關，朝右邊拉是開。最上面還有一個紅色的`燈泡，這上面總共有三個能拉的。開燈的就在上面。

　　通電以后，小電機就發出‘‘沙沙’’的聲聲音，扇葉就跟著轉起來。

小學二年級作文 篇2

　　第一課時

　　人物外貌描寫

　　1、教學目的：讓新二年級的學生了解怎樣去觀察身邊的人物，學會了解人物外形特征。

　　教學難點：自我介紹時每個人都介紹怎樣的自己，加形容詞說說怎么樣的自己。

　　教學重點：主要是讓孩子對大家都有深刻的印象，認識班級里的每個同學。

　　2、（1）、課程導入：以老師為中心，了解大家都是什么樣子的（外形描寫）如：她有高高的鼻子等。

　　（2）、了

　　解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進行與眾不同的自我介紹。（師生互動）

　　（3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。

　　3、練習階段

　　把剛剛我們說的，看見的，描寫下來。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。

　　進行三到四句的句子練習，了解在作文中什么事句子。

　　布置作業：

　　回家悄悄地觀察并記錄下來。爸爸的鼻子，眼睛

　　。

　　第二課時

　　人物動作描寫

　　教學目的：讓學生能觀察到人物的動作，并添加形容詞描寫下來，描寫的相較于昨天的更詳細一些。

　　教學重難點：觀察仔細，把人物產生的動作加上動詞描寫出來。

　　一、課前回顧

　　同學們，我們上一節課學習了怎么去描寫一個人的外貌，大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發現了每個人不同的特點。那我們今天，就來觀察每個人不一樣的動作描寫。

　　二、新課導入

　　請一位同學上來（做了幾個動作），請問剛剛這位同學他在干什么？學生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動作？好，今天，我們就來學習人物的動作該怎么去寫。

　　三、教學過程

　　例文：小英跑到跳高臺的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動，身體就像小燕子一樣飛過橫桿。

　　剛剛這段話描寫了什么用幾句話？有幾個動作？同學們也能和他一樣，把動作詳細的.描寫出來嗎？現在老師來做幾個動作，請每位同學把老師剛剛做的事情用幾個句子描寫出來。分析每個動作怎樣形容最恰當。

　　布置作業：在回家的路上或者家里，仔細觀察身邊的人或路上的

　　人，將其中一部分詳細地描寫出來。

　　第三課時

　　《這就是我》教學設計

　　教學目標：能讓學生流暢地完成人物作文的練習，了解寫作的步奏。以“我”為主題，詳細地介紹自己的特征。

　　教學重點：讓學生懂得開頭空兩格，文章的開頭，中間，結尾記得分段。

　　教學難點：保證學生的寫作字數在范圍內，激發學生的寫作興趣，讓學生懂得自主寫作。

　　教學過程：

　　一、交流環節，大膽闡述。

　　每個同學前幾天都進行了自我介紹，對嗎？老師覺得之前的自我介紹太短了，我想聽聽同學們更精彩的自我介紹。

　　學生自主互動環節。班級里分成三個組，每組談論10分鐘。每個人都對自己的組員進行評論，綜合意見后，開始自我介紹自己，表現最優秀的小組被評為“小小演講家”。

　　每一組派一個代表來進行最后的自我介紹，將自己詳細地介紹清楚，大家進行點評。

　　二、練習階段

　　我叫，今年年級，，，而我最大的愛好是

　　。在我的身上，有優點，也有缺點。我的優點是。我的缺點是。我決定。這就是我，一個的孩。

　　三、寫作

　　要求作文100字以上。

　　介紹自己的外貌特征和動作描寫。

　　語言流暢。

　　敘事文

　　《難忘的第一次》教學設計

　　教學目標：

　　1、以“難忘的第一次”為題，寫一篇敘事短文。

　　2、讓學生交代清楚事情的起因，經過，結果，充分表達

　　自己的真實情感。

　　教學重點：

　　讓學生懂得怎樣去敘說事情的順序，并寫出來。

　　教學難點：

　　激發學生的學習興趣，讓學生能自主學習，把自己的經歷整理清楚。

　　教學過程：

　　一：話題交流，真情實感。

　　1、同學們，我們過去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去旅行……因為人在第一次做一件事情的時候，心里會產生陌生感，好奇感，新鮮感，自豪感，失敗感，自卑感……誰愿意把自己的第一次經歷帶來的獨特的感受說給大家分享呢？

　　2、同學們自由發言，講述自己的第一次……

　　請大家再一次仔細回憶一下自己的第一次做某件事情的經過以

小學二年級作文 篇3

　　知道么，今天濟源下雪了！可是讓我們左等右等的盼到了，今天我們可以好好享受雪帶給我們的歡樂。

　　上課的我們正在認真聽講，同桌拍了拍我說：“哎！下雪了看。”我望著窗外雪花飄揚，這是腦子里早已想著漫天白雪的情景真想馬上下課倒數十秒：十、九、八、七……“咚——咚”哦下課了，同學們早已按捺不住此時的心情馬上沖出教室。

　　看著外面白皚皚的一片，我們不是第一次見雪所以和想象中的一樣但是每一次看到雪的感受都不同這是第二場雪，話不多說我們盼望雪無非是玩。

　　打雪仗：上體育課了，呀！下雪了還上不上，我急忙跑去問老師天哪老師居然讓我們上老師說要給我們有一個不一樣的體育課，哇塞！我們全班歡呼，真是求之不得呀。剛來到體育場男生就給我們來了個“大驚喜”不對應該說是驚嚇。一個大雪球向我砸來，當時我真是氣急敗壞抓起一個雪球也來了個反擊，人多力量大著誰不知道不一會男女大戰開始了。男生真是鬼點子多，在背后突然叫我的名字。我轉過身去，一個大雪球向我砸來“啊”我大叫一聲。我的臉涼涼的小手也凍的通紅，哎！男生就是永遠改變不了“淘氣”的特征。我還還擊了男生，可是有些柔柔的女生可承受不了這樣的'襲擊，不一會變哭了男生最怕女生哭一看情勢不妙立馬走人。不過其他女生可不甘示弱拿起雪球便開始了大戰，明知手已經凍的通紅還是不忍離去。

　　品雪：看啊，雪白白的像冰激凌一樣你們嘗過它的味道么？呵呵告訴你們一個秘密其實我們吃雪了。瞧沒人，我們抓起一把雪明知道很臟，但還想嘗一嘗它的味道。嗯~~入口的感覺涼涼的沒有什么味道，不過心里是甜的吃一口還想吃怎么辦！哎呀！說好了只嘗一口可還是忍不住了，不管了不管了！抓了一點吃在嘴里，第二口讓我想起了夏天的雪糕說起來還真想吃。光吃我們都發明了好幾種吃法，開“冰激凌”店、把雪扔著吃、捏成一個球球等。

　　說到這，想必你早已想出去了吧？看看那白皚皚的雪，也可以品雪、打雪仗哦，如果你還有其他玩法也可以教教我哦！

小學二年級作文 篇4

　　今天，開學啦！寒假還沒怎么過，就完了！總感覺還沒玩夠呢！

　　媽媽領著我去報到了。先交了作業，又領了新書！學費還真不少，壓歲錢都不夠，媽媽又幫我補了一點。

　　回家后，我把新書都翻了一遍，還包了書皮，真想馬上就上課！我其實挺喜歡上學的，有那么多小朋友一起玩，要是作業能少點就更好了！

小學二年級作文 篇5

　　今天——4月30日，我很高興，因為今天是我的生日。

　　清晨，金燦燦的陽光鋪灑在我的上學路上，一陣清風吹來，送來了薔薇花的裊裊清香，路邊的大葉榕變成了一把把綠色的大傘。我一路唱著歌，高高興興地來到學校。作為生日禮物，我要給大家一個超級大的驚喜，但我先不告訴你，只是分手的時候，我在老爸的耳朵邊“嘰嘰咕咕”地說了幾句，讓他快去幫我辦理。

　　平時，班上同學過生日，都是送糖果，那只能一時甜心意，不能長久，我就偏要送個長久的，讓同學間的友誼留駐心里。中午，老爸準時把禮物送到學校里，同學們一看，驚訝地張大了嘴巴，瞪大了眼睛說，連聲贊嘆說：“哇!好漂亮的筆記本啊!”

　　“哈哈哈哈哈!你現在知道了神秘禮物是什么了吧?對了!我就是要給每位同學送個筆記本!”

　　我的筆記本是獨一無二的小背簍，讓同學們在知識的'海灘上撿拾最美麗的貝殼!

　　我的筆記本是一個特殊的照相機，能記下同學們成長的點點滴滴，那是童年的日記，童年的回憶!

　　我的筆記本是一架精美的紙飛機，載著同學們的友誼，飛在七彩的花園里，飛在五彩的泡泡里……

小學二年級作文 篇6

　　在班級，里面我有好多好多的好朋友，想認識他們嗎？就和我一起來吧！

　　盧金東，是以個非常可愛，活潑的小男孩，對我非常好，有時候還借我他最喜歡的東西呢，他還給我起了一個外號叫“胖胖”我也覺得很好聽，嘻嘻。

　　邵家輝，也是以個非常非常的'活潑，可愛，我們常常再以起做游戲，非常非常的還玩，我們常常碰碰小臉蛋，因為我很胖，就叫我“小火熊”

　　王家豪，是一個很暴躁的一個人，我們雖然打打鬧鬧，哭哭笑笑，可是我們還是最后呵呵大笑，可好了，我們玩的是后也是一個非常非常好的一個好朋友！

　　我只是說了一部分，我的好朋友，我還有非常非常多的好朋友！