小學二年級作文【精品9篇】
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學二年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學二年級作文 篇1
我的興趣愛好有好多，我喜歡繪畫、打羽毛球、做手工……
我從小就喜歡畫畫，上幼兒園的時候我就開始學畫畫了。那時，我畫的畫很普通，自己想畫什么就畫什么。我上小學了，爸爸媽媽就給我報名參加了“陶然藝術學校”。我每周星期六都去學美術，甚至暑假和寒假都堅持去學。剛開始我學的是兒童畫，兒童畫就是可以用不同顏色的彩筆畫各式各樣的畫。學習了一段時間后，老師說我畫的兒童畫可以了，能學線描畫了。于是我就開始學習線描畫了。線描畫就是要仔細觀察事物，為素描打基礎。我已經學了一年多的線描畫了，老師說我畫的不錯，從這學期開始，我就可以去學素描了。就這樣在這之后，我在素描班已經學了四個學期了，在這四個學期里我畫過了正方體、長方體、圓錐、圓柱等等。就在這個星期六，我畫了一幅正方體與斜面圓柱體的組合畫。這幅畫老師說有一定的難度，經過我多次修改及老師的指導后，這幅畫非常漂亮。回家后，媽媽夸我這次畫的.非常漂亮，是我在九年中畫得最好的一幅畫，我非常高興。
畫畫使我的生活變的更充實、更快樂。我會在老師的細心指導下畫的更好、更出色。
小學二年級作文 篇2
今天，爸爸媽媽帶我去青少年活動中心玩，一看到眼前美麗的城堡，我就興沖沖地下了車，一下子溜進了青少年活動中心的大門。
哇！里面有一個用麻繩做的訓練場，那兒已經有好多小朋友在玩了，于是，我也走了進去。
我沿著圓形的路道往前行走，爬過了兩個小坡，眼前出現了一個又高又陡的陡坡，我爬到了頂鋒，往下一看，啊！好可怕呀！這時我膽戰心驚，還在上面哇哇大叫呢，后來，爸爸媽媽鼓勵我，我終于鼓起了勇氣，一轉身，啊！我成功了！
我繼續向前走，我走呀走，看見了兩根柱子，原來是兩座獨木橋呀，我看著兩根木橋，就選了其中的'一根，我走上了獨木橋，小心翼翼地走著，走到了中間，我一把抓住旁邊的麻繩，一直走到了大半座橋才松手，哇，我又過關了！
走完獨木橋，我進入了最后一關，我慢慢地走在一個又一個晃晃悠悠的的柱子上，努力地平衡著身體，啊！我又成功了。
這時我想起了一句諺語：世上無難事，只怕有心人。
小學二年級作文 篇3
我有一個好朋友，她叫瑩瑩。她每次見到我都會面帶微笑。她有一頭波浪似的頭發，彎彎的眉毛，走起路來風風火火，看起來十分的精神。
瑩瑩很愛學習。記得有一天下午放學后，我們一起回到晚托班。當時飯還沒有做好，瑩瑩就取出書本開始寫作業，她先完成學校老師布置的作業，然后再拿出自己的自備題，一道一道認真地做，做完后她才拿出一本課外書津津有味的.讀了起來。
瑩瑩還是一個熱心腸的女孩。她非常喜歡樂于助人，經常幫助同學打掃衛生、輔導功課。記得有一回，我有一道數學題不會做，瑩瑩主動的給我講解，過了一會兒，我終于聽懂了。我從心底感謝她，我也要向她學習，做一個樂于助人的好學生。
瑩瑩愛好畫畫。她最喜歡畫動漫中的漂亮公主。她每天下午寫完作業，都會在自己的畫板上畫畫，她畫的動漫公主可漂亮了。畫中的公主長著黃色波浪似的長發，穿著紫色公主裙，在五顏六色的鮮花叢中翩翩起舞，像仙女下凡一樣美麗。
我為有這樣一個好朋友感到驕傲、自豪和快樂。我也要向她學習，做一個愛學習、樂于助人的好學生。我愿和瑩瑩做永遠的好朋友。
小學二年級作文 篇4
記得有一次，我在房間里看書，媽媽叫我去拖地，我看書看得津津有味，媽媽叫我我沒聽到，媽媽生氣地沖進我的房間，我像一只犯罪的小老鼠從媽媽的身后逃了出去。媽媽叫我買啤酒，我沒聽到，媽媽拉住我的耳朵說：“快給我去買，快吃飯了。”我像一只小鳥飛快的跑了下去，結果我買錯了，媽媽叫我買啤酒，我卻買了飲料，媽媽罵了我一頓。
每一次去書店我都念念不忘地想買書，可我又不敢和媽媽說，有一次，我壯膽去跟媽媽說，可讓我意想不到的.是，媽媽竟然答應了。
還有一次，媽媽帶我去書店里找一位阿姨，我叫媽媽給我買書，媽媽不答應，周圍的叔叔和阿姨都用一種目光看著媽媽，媽媽有一點不好意思了，就答應了。我開心地笑了起來！
我想起了高爾基說過的一句名言：書籍是人類進步的階梯。沒有了書就等于沒有了快樂。
我愛讀書！
小學二年級作文 篇5
雖說是二年級了，但看到同學日常寫話訓練所回答及交上來的作業仍然沿襲上期的形式，我不禁有些擔憂：孩子們的作業水平仍停留在一年級。大部分孩子寫出來的依然是簡單句子。我想，如果現在不及時解決這個問題，極有可能導致孩子們到了中高年級后，寫作文出現描寫不具體，語言干巴、內容空洞等毛病。我意識到，自己的教學出現了問題，只是把作業布置給學生，卻缺乏方法的指導或指導不夠，未能跟上學生的發展。而今天我讓學生練習補充句子“浪花____________(怎樣地）跑來”時，我被觸動很深。學生“浪花慢慢地跑來。”“浪花蹦蹦跳跳地跑來。”“溫和的浪花輕輕地跑來，像在給我撓癢癢。”“可愛的浪花輕輕地跑來，像在給我我撓癢癢舒服極了。”……學生喋喋不休的回答讓我驚喜的發現，學生的想象力多豐富啊！何不把它作為一個寫話訓練的生發點，指導孩子們結合生活實際，展開合理的想象，將句子寫具體呢？于是，我在教學后，加上了一節寫話拓展訓練課：
1．比一比，誰造的'句子多
2．寫一寫，誰的句子最有趣。學生在寫之前有練習說話作為基礎，再也不感到突兀、困難。學生的寫作興趣也更濃厚了。
通過這節課的教學我發現，課堂的教學方式可以很多，可以達到不同的效果，我們在教學過程中不能一味的定死，要隨時的選用合適的方法，綜合應用各種教學元素，針對課堂教學的主要目標進行突破，才能更好的達到教學的最優化。
小學二年級作文 篇6
未來的衣服用途很多，不僅漂亮，而且方便。
未來的衣服有四個按鈕，分別是紅、黃、藍、綠。
紅色按鈕是調換衣服顏色、式樣的，只要你按一下紅色按鈕，說出你想要的`顏色、樣式，哪個季節的衣服，上面是什么圖案，那件你想要的衣服就會立刻出現在眼前。不像現在，還得出去買，極不方便，也不快捷。
黃色按鈕是自動洗衣、快速晾干功能。只要這件衣服臟了，脫下來，按一下黃色按鈕，這件衣服在一分鐘內就能變干凈，而且不到兩分鐘就可以晾干。
藍色按鈕是方便行動按鈕，只要你說出你想到達的地方，衣服上面就會長出一對翅膀，帶著你飛到你要去的地方，比現在的飛機快好多。
綠色按鈕是照路的，晚上很黑，看不清路，還得拿手電筒，有了這件衣服，按一下綠色按鈕，十米內的路線照的清清楚楚。這件衣服還可以在晚上上山捉知了的時候用，照在樹上非常亮，比手電筒亮好幾倍呢！
未來的衣服夠神奇吧，我現在一定好好學習，希望能早點發明出這件衣服。
小學二年級作文 篇7
我喜歡百花齊放的春天，也喜歡炎熱的夏天，還喜歡雪白的冬天，但更喜歡絢麗多彩的秋天。
“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”田野里，一眼望去成熟的稻谷，沉甸甸的谷穗把稻桿壓得抬不起頭，好似笑彎了腰的`老人，秋風吹過，田野翻起金色的稻浪。棉花像雪白的小姑娘，在向暗示秋天來了。
果園里，秋天用她的化妝盒，把蘋果擦得透紅，把桔子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的，把梨刷得黃澄澄的。石榴里的娃娃你擠我擠，一不把房子都給擠破了，走來小孩，他看見樹上的石榴，直流口水，摘下嘗了一下，啊！真甜。
花園里，銀杏樹那猶如扇子樣的葉子，變黃了。楓樹火紅火紅的葉子，整棵樹像一團大火，非常。
動物們也在為做過冬。小喜鵲銜來樹枝造房子過冬。小松鼠找來松果當過冬糧食。小青蛙趕忙挖洞，舒舒服服地睡大覺。大雁排成人字形向南方飛去。
秋天真美，你——秋天！
小學二年級作文 篇8
一顆小水珠呆在山里，天天見到的是大山、小草、野花，他想去看看外面世界是不是更美麗，于是準備去做一次長途旅行。
小水珠走了一會兒，看見泉水哥哥，說：“泉水哥哥，你到哪里去？”泉水說：“我要到溪水哥哥那兒去，小水珠你去嗎？”小水珠說：“我要去！”小水珠剛說完就跳到泉水哥哥的背上。泉水哥哥把小水珠帶到了小溪哥哥那里，小溪哥哥又把他帶到江河阿姨那里，江河又把他帶到大海媽媽的懷抱里。一路上，他看到了高高房子，美麗的城市，各種各樣的橋，還有大大小小的船……
小水珠在媽媽的懷抱里蹦呀跳呀，可高興啊！媽媽給他介紹了好多好多的朋友，有五彩的貝殼，有大嘴的河馬，還有各種各樣的魚。玩了幾天，太陽公公把他變成蒸氣，接到天空中，哇，姐姐、妹妹和弟弟都已經變成了輕飄飄的`蒸氣，聚在這兒！他們手拉手到處游玩，可太陽公公那兒太熱了，小水珠都叫著要回家。風伯伯說：“好吧，我送你回家。”他調皮地騎到風伯伯的背上，越飛越低，慢慢地他又變成了小水珠，匆匆地回到了小草和野花的身邊，偎依在大山的懷抱里，疲勞地睡著了。
小學二年級作文 篇9
他今年九歲了，是我的同班同學，是我的同窗好友，同時，也是我學習的好榜樣，他就是------徐凱博。
他翻著個烏黑的小千頭，一對水汪汪的眼睛，雖然不是很大但卻啊炯有神，周圖的小臉蛋兒紅撲撲的像個紅蘋果一樣。一個塌塌的鼻子，稀琉的臥蠶眉總是掛著笑容。有點兒微胖的`身材壯壯的看上去很結實，跟他在一塊兒我特別有實全感。
他喜歡書法、打籃球，他的作業總是完成很干凈、整潔，經常被老師表揚，多次獲得班級和校級榮譽稱號。有一次班級舉行了書法比賽，他寫的作品還被展示在了學校的展板上。徐凱博特別喜歡打籃球，暑假里烈日炎炎，驕陽似火每天練球他總是第一個到，臉頰上的汗珠真的是揮汗如雨，一場訓練下來衣服都像水洗過的一樣，每天堅持如一日，可他從不放棄、不退縮。
這就是我的好朋友，一個既會“靜”又會動”的好朋友，他是我學習的楷模， 努力的方向，我要向他學習。
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