二年級家作文

時間：2023-10-26 11:42:23 二年級我要投稿

[合集]二年級家作文7篇

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的二年級家作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[合集]二年級家作文7篇

二年級家作文篇1

　　我的家鄉是一個美麗的地方，可是我家鄉的人們，不懂得保護大自然的環境，反而去污染環境。

　　在這里，白色污染空氣相當多，列如：人們上商場，菜市場等購物，大多數的時候都會用白色塑料帶裝。人們用完了以后就隨手扔掉了。

　　不光是白色塑料帶，還有汽車的尾氣，如：有的大老板，開著小汽車東奔西跑。在有的人看來下，感到很富裕的表現。但是，有些人們的看來下，是一種，把一種美好的環境污染了，感到傷痕累累，毫無生機。

　　還有你們知道么？一塊小小的電池，可以把600億方的水源污染了。有的村莊，有花,有草和樹木，空氣當然好了！可是，村莊里的人們不懂得保護，反而去污染大自然的環境。

　　晚上我夢到了我的家鄉變成了一個美麗的大花園呢！

　　同學們讓那個我們美好的環境一起加油吧！

　　的延伸閱讀——環保作文的寫作方法

　　寫環保作文，跟一般文章一樣，從分析，到搜集材料，再到動筆等，就不覺得難。

　　首先，寫環保作文要先確定一個話題。寫作文嘛，沒有主題是寫不出好文章來的。環保的主題很多，比如現在的塑料袋收費問題，提倡使用環保購物袋等等。你也可以把環保作文當作一個描述你在大街上看到的一些情景，那些做的環保，那些不夠環保，如何改進等，這些問題你都可以當作環保作文來寫。

　　對于環保作文的文章結構就比較簡單了，大家可以首先闡述下環保的重要性，全球都面臨著環保的壓力。面對這些壓力，和環保問題，就需要社會各界來做種種調整，確保環境不受污染破壞。這就需要出臺各種環保政策，適當的加入環保作文，可以增加說服力。例舉一些社會各界的環保行動，大家都在怎么進行環保，起到了什么作用。最后說明下環保是一件長久的`事，學要大家持之以恒，要從身邊做起保護環境。

　　寫作文的時候，要寫自己的感受，有什么感覺就寫什么，一定要真實，這樣才有東西可以寫。沒有自己胡編亂造，是寫不出好文章來的。這就要求寫環保作文一定多從實際情況寫，不要太空，也不要太大，環保不實際，你寫了一看就知道是假的。不會拿到高分的。所以，要寫出自己對環保的看法，需要創新的。

　　這樣，一篇環保作文就出來的。大體分為幾個步驟。

　　第一，確定環保主題。

　　第二，尋找問題事物問題。

　　第三，如何去解決這些環保問題。

　　第四，人民都做了那些環保活動，取得了怎么樣的成效。

　　第五，說明環保需要長久的堅持下去。

二年級家作文篇2

　　我們每個人的一生都要經歷許許多多的第一次：第一次玩電腦；第一次騎車去同學家玩；第一次去遠行，今天我要寫的是第一次做家務。

　　我們吃完中飯后，看見老媽正在辛辛苦苦地拖地，老爸則在幫老媽洗碗，我見他們白天要上班，下班了還要做家務，感到很辛苦也很心疼，我決定幫老媽做家務，我對老媽說：“老媽讓我幫你拖地吧？”老媽說：“不行，你還是去做作業吧。”經我再三懇求，老媽才答應。我叫老爸老媽去逛街，于是我一個人在家里拖地。

　　開始拖地了，我先到廚房里接水，接好水后，我又費了九牛二虎之力才把水提到客廳里。然后我拿起拖把左拖拖，右拖拖，上拖拖，下拖拖的，拖得一干二凈，可是當我仔細查看后發現墻角和沙發底下還有許多污垢，我想：半途而廢可不是大丈夫的所作所為，一言即出，駟馬難追。既然答應了老媽的事，決不能反悔的`。我想既然是墻角應該是拿布來擦，我擦了好幾次才擦算干凈。接著我又拿拖把往沙發底下弄，左一下，右一下，上一下，下一下。我這樣反復地拖，把沙發底下弄得一塵不染。打掃完畢后，我正坐在沙發上等老爸老媽回來，不一會兒爸媽回來了，他們看著眼前整潔的房間大吃一驚說：“兒子你太厲害了，把家里打掃得這么干凈” ！

　　這是我第一次做家務，雖然很辛苦但得達到了老爸老媽的贊揚，我心里很開心。你有沒有做家務。能說出來和大家一起分享嗎？

二年級家作文篇3

　　放暑假了，我在家沒事干。看著爸爸媽媽上班很辛苦，我就想幫媽媽做家務，我決定幫媽媽把家里打掃一下。

　　我先從擦桌子開始。我先找來一塊抹布，把涼臺上的書桌和我的學習桌都擦干凈，再把桌上的東西擦干凈、擺好。然后，我再把鋼琴、茶幾，還有臥室里的床頭柜都一一擦干凈。吃了午飯，我又主動把碗筷收拾干凈。看著我的'勞動成果。我心里美滋滋的。

　　晚上，爸爸媽媽夸我是個好孩子，并且媽媽獎勵我十塊錢。我準備拿這十塊錢給媽媽買一件禮物，來表達我對媽媽的愛。

二年級家作文篇4

　　我的家鄉在“恩施大峽谷”，那里山清水秀、人杰地靈，游客來到我們那里會情不自禁的豎起大拇指，贊不絕口。

　　那里最著名的是雄偉的山峰，其中“母子情深”就像一位媽媽抱著自我的孩子，個性是“一炷香”，太神奇了！上方粗，下方細，猶如一根擎天柱直插云霄；長長的棧道好像腰帶纏繞在懸崖峭壁上，如果游客站在上方往下一看，會讓人心驚膽戰。家鄉四周都是連綿起伏的高山，北邊的“馬尿溪”瀑布最引人注目，當下雨的時候，“馬尿溪”瀑布就從萬丈懸崖上飄下來，這壯觀的景色，立刻讓人們想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩。

　　云龍河水電站的排風洞又高又粗，像孫悟空的“如意金篐棒”矗立在大水溝中。又寬又長的“云龍橋”似一條鋼鐵巨龍橫臥在“云龍河”峽谷中，真是“一橋飛架大峽谷，天塹變通途。”

　　春天到了，山里的.景色十分誘人，山中數不盡的野花開得滿山遍野，簡直成了花的世界；田野里麥苗嫩綠，金黃的油菜花一眼望不到邊；果園里雪白的櫻桃花、粉紅的桃花，開得好不熱鬧，會讓你眼花了亂，應接不暇。

　　家鄉的景色多么美麗，我愛家鄉！歡迎外地的游客到我的家鄉——恩施大峽谷來。

二年級家作文篇5

　　小說集《我們班的“作家群” 》出版了。

　　看著這個四年級的學習、尤其作文方面的圓滿句號，我感慨良多。

　　為什么讓學生寫小說？引導孩子們寫小說的初衷又是什么？

　　一般情況下，三、四年級是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個學期只有七、八篇。尤其是至少十年沒有改動的教材內容——缺乏個性而模式化，遠遠不能展現現代孩子的多彩生活，不能表達他們對生活的感悟。

　　我發現：教材作文這個“盤子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫小說，無疑為他們增加了一個表達生活體驗的渠道。

　　小說的表達是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現實生活中的真實。學生當中的多數孩子閱讀量較大，需要學以致用。但，不少學生和家長反映“看了不少書，卻不會寫作文，寫不好作文”，原因就在于常規的作文教學較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達。寫出的作文往往不是自己內心所想的，是寫給改卷老師看的，因為只有如此才能在應試中取得高的分數……而小說就不一樣，它和寫作文不是一個話語系統，作文寫不好的孩子往往小說寫得很好。因為小說能切入真實的自己，表達真實的感情。并且寫的過程中促進孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環讓閱讀和寫作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫嗎？

　　孩子們的小說，也讓我在班級管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時看不到的、更真實的一面：他們的生活能力、人際關系，奇思妙想……他們實際上是一個內心非常豐富的小大人！我發現，寫小說實際上也是一種教育的方式，并且是學生自我教育的成分占主導——因為寫的過程是思考的過程，也是自我認識、自我糾正、自我提高的過程。比如有些學生，學習成績暫時處于落后水平，從而缺乏自信。但小說寫得很好，我抓著這個可喜的生長點加以肯定，從而激發了他或她的信心，開發了他或她的潛能，使他或她認識到了自己優質的一面……事實驗證了：數月之后，這些學生的學習成績真的有了大幅提高。

　　德國教育學家斯普朗格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力誘導出來，將生命感、價值感喚醒。” 從孩子們的小說中，我高興地看到，學生的創造力被誘導，被喚醒了！

　　寫作是由點到面推開的。一年來，全班80個孩子當中，寫小說的由幾個發展到人數近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫校園生活，有的'反映師生之情和同學關系；有的從少年的角度看待中日兩國的關系；還有的寫歷險經歷，通過曲折驚險的情節表現兒童的天性和聰明才智……他們才小學四年級啊，對生活的表達卻這么大膽和準確！內在的創造力一旦被誘導和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！

　　當然，在寫作的過程中，老師和家長需要對孩子進行有意的引導，這種引導主要表現在做文、做事和做人上，要引導他們的思想感情和正確的價值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長的內在標準。

　　坦率地說，我讓他們寫小說，并不是培養“作家”，而是要讓他們在小學期間提高寫作的興趣和積極性，學會用文字表達自己的所思所想和喜怒哀樂，進而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進入中學之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫作的能力，就能把更多的時間放在其它學業上了；他們在生活中遇到了不同的事情，會用文字的形式宣泄和抒發內心情感……

　　四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時，我們還會寫出更好的作品。出版人數更多，質量更高的小說集。孩子們，請放開、輕松地寫吧！什么都可以寫，怎么寫都可以！讓我們以小說、詩歌、童話、科幻等不同的方式，展現自己的獨一無二的生活吧！

　　我們剛剛啟程，前面還有更高的目標和更遠的路……

二年級家作文篇6

　　墾利是共和國最年輕的城市，她在黃河入海的地方。這里風景優美、物產豐富，是個可愛的地方。

　　春天，你來到我的家鄉，我要帶你走進萬畝桃園。春暖花開時，桃花就綻開了粉嘟嘟的笑臉，招引來許許多多蜜蜂，它們跳著圓舞曲。正所謂：“待到桃花爛漫時，我們來拍照。”

　　夏天，你來到墾利，我要帶你走進萬畝蓮藕池。蓮花綻開了紅通通的臉蛋，向你表示“歡迎，歡迎你來到我的家鄉。”如果你劃著小船，就會看見許許多多、大大小小的蓮蓬，蓮蓬里裹著蓮子可好吃了。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

　　秋天，我要帶你走進萬畝葡萄園。葡萄園的葡萄紅的、紫的、綠的……五顏六色；美麗極了！游客可以自由采摘，可真好吃。

　　冬天，墾利的`房子、大樓、大樹……全白了。就像是下了糖。雪花在天空中飛舞，冬天的風景優美，太美麗了！

　　墾利一年四季景色很誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

二年級家作文篇7

　　我有一個溫馨的家，其中最親密的人就是我的媽媽，而我最愛的人也是我的媽媽。

　　我的`媽媽個子不高，但她非常關心我。每當我煩惱的時候，她都會鼓勵我，安慰我。

　　有一次期末考試，媽媽和我一起去領通知書。走在路上的時候，由于自我感覺沒有考好，所以我一直心里發慌，不敢想像現在的媽媽滿面笑容，當她看到通知書的時候會是什么樣子。結果到了學校，我的成績公布下來，語文84。5，數學74，英語96，我偷偷地看了看媽媽，只見她沒有說什么，就準備帶我回家了。那時候我的心里七上八下，生怕回到家媽媽會加倍地責備我。

　　可是回去后，媽媽不僅沒有責怪我，還面帶微笑地對我說：“只要你覺得自己盡了最大努力，并且在下一次考試中改掉慌張大意的毛病就好了。成績并不是衡量一個人是否努力的最終標準。”聽了媽媽的話，我心里感到暖洋洋的。我也對媽媽說：“媽媽，我也一定會用我自己最大的努力，爭取在下一次的考試中得取優異的成績給您一張滿意的答卷。

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