二年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
童年是五顏六色的，每個人都有童年，讓我來給你說一說我童年最難忘、最有趣的事吧！ 我五歲那年，去兒童公園玩，拍了很多很多照片，有綠色的葉子、高高的樹、美麗的小草、小花，還有我游玩的照片。媽媽說：“等我有時間把照片洗出來，你就可以看到了”。 第二天，媽媽上班去了，我和奶奶在家，想起在兒童公園游玩的事，我非常渴望見到照片，心想洗照片，我也要洗照片，就是把相機拿去洗吧。于是我小心翼翼把照相機拿出來，用水洗，洗了很久也沒有洗出來，我又加了點洗衣粉，還是沒洗出來，于是我學著阿里巴巴的樣子，“芝麻，芝麻，讓照片快出來”。照片使終沒洗出來。下班了，媽媽回來了，拿相機準備去洗照片，“相機怎么濕淋淋的？”我失望地說：“我洗照片洗了好久也沒洗出來”。媽媽說：“傻寶貝，洗照片不是你想的'那樣洗，要用專門的機器洗”。我似懂非懂地點了點頭。 我的童年傻事有趣吧！
二年級作文 篇2
小姑娘安娜生活在一個沒有秋天的國度。那里的人從來沒有見過秋天豐收的場景，沒有嘗過又大又香甜的蘋果，沒有聞過葡萄的香氣，沒有吃過脆嫩的玉米，更沒有見過金黃的稻谷。沒有秋天，人們就無法獲得累累碩果，生活非常困苦。
其實，這里原來也有秋天，果實累累，到處都是豐收的景象，人們豐衣足食，可是他們都不懂得珍惜食物，每天都浪費很多的糧食。天神發怒了，收走了象征秋天的法杖，懲罰這里的人永遠沒有秋天。安娜看到人們生活困苦，決定去尋找象征秋天的法杖。她翻山越嶺，穿過田野看見還是綠油油的`稻谷、穿過山洼看見還沒有冒穗的玉米、穿過果林看見仍是青青蘋果和酸澀的葡萄。安娜嘆了口氣，說：“肚子好餓啊，假如這些果子成熟了，一定非常好吃，我一定會珍惜食物。”這時候天神突然出現，說：“懲罰結束了，希望今后你能幫我讓大家了解珍惜食物的真諦，這根象征秋天的法杖賜給你，你快去把秋天還給大家吧。”天神送給安娜一對翅膀，安娜飛了起來，飛到了田野，法杖一揮原本綠油油的稻谷變成了金黃金黃；她又飛到果園，將原本青青的蘋果和酸澀的葡萄變的紅彤彤，一串串香甜的葡萄掛滿支架；她又飛到山洼，將未成熟的玉米變的又大又飽滿。她將成熟的水果、玉米、稻谷分給饑餓的人們吃，人們都非常感激她，叫她秋姑娘。
從此以后這里的人過上了安居樂業的生活，再也沒有人浪費糧食了。
二年級作文 篇3
我最喜歡的玩具是跳跳蛙。他的樣子是模仿真正的青蛙做的，顏色是綠色的`。他的眼睛很像兩顆小珠子，四條腿像四根小拇指。
為什么要叫跳跳蛙呢？因為他旁邊有一個轉軸，只要轉動它，跳跳蛙就開始跳了。跳跳蛙的身子是空的，所以跳起來很方便。
有時，我還會讓跳跳蛙倒立幾分鐘，為什么只能倒立幾分鐘呢？因為我怕跳跳蛙會頭昏眼花。
他有時候會跳出一個三角形和圓形，有時候跳出一個正方形。我猜他也可能在說：“我就喜歡一直跳，看你拿我怎么招。”我還以為他在笑話我呢，那我可要被氣死了啦！
二年級作文 篇4
中國是茶的故鄉，是世界上最早發現茶并利用茶的國家，還是最早進行茶葉生產的國家。
茶共分為六大類：分別是紅茶、黃茶、綠茶、青茶、白茶和黑茶。
青茶也叫烏龍茶，屬于半發酵茶，有天然花香，滋味濃郁，烏龍茶中最有名的就是凍頂烏龍和鐵觀音。
綠茶是我國產量最多的茶，屬于“不發酵茶”干茶，茶湯葉底均呈綠色，其中，大家都知道的西湖龍井，就屬于綠茶類。它可是茶類中的“佼佼者”，由于條件因素的關系，它的產量很少，所以，大家是難得喝到真正的西湖龍井茶的。
黃茶，是一種非常具有觀賞性的茶。在泡黃茶的過程中，有一種非常有趣的現象，大家把這種現象稱之為“三起三落”。所以，喜愛茶道的人會用透明的玻璃杯去泡黃茶，這樣就便于觀賞了。
其實，茶不僅可以泡著喝，還可以用來做食物吃呢！比如，茶餅、茶水果沙拉、茶春卷等等。為什么我對茶有這么多的了解呢？嘻嘻，悄悄告訴你吧，我可是我們學校茶藝隊的一員呢！茶藝的流程包括：選茗、擇水、蒸茶、藝具藝術、環境選擇等一系列的內容。
正因為茶有著悠久的發展歷史，才形成了獨具中國特色的`茶文化，即茶道。茶文化注重的就是修身養性，強調茶道即人道。茶文化蘊藉的美即中華民族追崇的美：優雅、包容。
今天我向大家介紹這么關于茶的知識，你有沒有對茶文化有更多的了解了呢？
二年級作文 篇5
我有一個很萌的鉛筆盒，它是我在江干區少年宮開聯歡晚會時送的。我喜歡小狗小貓之類的圖案，所以我也瘋狂地愛上了這個鉛筆盒。每天，我都像保護寶貝一樣保護它。
鉛筆盒是布做的，還是粉色的。背景是各種各樣的'小野花組成，就像小花開會似的。沒有重疊起來的，每朵小花之間都留有一點兒空隙。每朵小花上只有兩三片葉子。不過這些小花還不是最小的，還有純白色的“小小花”.小女不才，這些小花只有一種我知道她的名字，那就是向日葵。我覺得向日葵代表熱情；藍色小花代表文靜；橙色小花代表成熟；紅色小花代表歡笑；純白色小花代表真誠。背景前是MARIE的圖案，很可愛。鉛筆盒有三個“小抽屜”，里面可以裝任何小文具。但鉛筆盒還有一個缺點：有臟東西是，不像鐵做的那樣一擦就沒。還要用勤勞的雙手洗，去接受這個大缺點吧！
我喜歡我的鉛筆盒！
二年級作文 篇6
迎著春姑娘的腳步，聞著春天的氣息，我們迎來了新學期。在新學期里，為了提高每個同學的學習效率，鄭老師設定了一個學習方案：她將全班分為八個小組，每個小組大約有四個人組成。在組長的帶領下我們互相學習，互相督促作業。同時，組長要起帶頭作用。于是，我和楊銘杰、刁洪森、楊承憬分為一組，我便是這組的組長呢！
當上組長，我有點得意洋洋。可沒干幾天，我就體會到了當組長是多么的不容易啊！記得有一次下課，只聽鄭老師嚴肅地說：“今天，我要檢查各個小組每個人的作業完成情況！組長快去檢查每個成員的作業情況。”聽到鄭老師下達的命令后，我們各組的組長一點也不敢怠慢，一個接一個地檢查他們的完成情況。
當我檢查到刁洪森的'時候，我嚇了一大跳，他的作業基本上都沒完成，看著他的作業，我急得像熱鍋上螞蟻一樣，心想：就靠幾節下課時間，怎么可能能教完呢？看來得抓緊時間啦！于是，說干就干。
首先，我叫他拿出課堂作業本，仔細地跟他講每個題目的意思，直到他理解為止。可是，他寫著寫著，突然，停了下來。“怎么了？”我好奇地問道。“有一個字，我不會寫。”“來我教你！”就這樣不停地講解，不停地教。“叮鈴鈴——”上課時間到了。可是，只完成了三道題目。“下節課的課間時間在繼續吧！”就這要我一天的課間時間都在教他完成作業，甚至連喝一口水的時間都沒有。
“叮鈴鈴——”放學時間到了。看著他完成的作業，我松了一口氣“唉”。終于，把刁洪森的作業教完了。放學后，我認認真真地交代他：“明天的作業一定要及時完成，不會的可以問我。”啊，課間休息都被“剝奪”了，當組長可真辛苦啊！可是這份辛苦是值得的，再教的同時我又把所學的知識鞏固復習了一遍，讓它深深地印在了腦子里。這真是一箭雙雕的不一樣收獲！
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