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實(shí)用的小學(xué)二年級(jí)作文(必備3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
有一次，我和爸爸、姐姐、弟弟玩擊鼓傳花的游戲。
我們四個(gè)人圍成一圈，爸爸開(kāi)始講游戲規(guī)則：一個(gè)人有節(jié)奏地敲鼓，其他三人快速地傳送一個(gè)漂亮的小花籃，隨著鼓點(diǎn)的.落聲，小花籃落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。
比賽開(kāi)始了，第一次小花籃落在弟弟的手里，弟弟非常害羞地唱了一首歌，把我們逗得前仰后合，游戲在歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)進(jìn)行著……
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
除了先指導(dǎo)孩子看懂圖畫所表達(dá)的意思，再引導(dǎo)他像講故事一樣地講出來(lái)之外，當(dāng)然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時(shí)再啟發(fā)孩子運(yùn)用自己的奇思妙想來(lái)進(jìn)一步想象構(gòu)思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠(yuǎn)的前提下，能有自己的一些見(jiàn)解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中，在這里教師萬(wàn)萬(wàn)不可越俎代庖，否則教育出來(lái)的孩子所寫作文就會(huì)非常死板、教條，那是當(dāng)代八股文的縮影，他的想象力也會(huì)逐漸被教師扼殺!
教師引導(dǎo)著講完了，孩子也已經(jīng)用自己的話把圖的內(nèi)容都說(shuō)過(guò)了，接下來(lái)我個(gè)人認(rèn)為最關(guān)鍵的一步，也是我和其他作文教學(xué)班不同的一點(diǎn)是——一般的作文班教學(xué)到這里的時(shí)候，教師往往在孩子“說(shuō)”完之后，就讓孩子“寫”開(kāi)了，而我與他們不同的地方是——我沒(méi)有馬上讓孩子寫，因?yàn)楦鶕?jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能力比較超前的孩子在這個(gè)時(shí)候馬上就寫，當(dāng)然不成問(wèn)題，可是大多數(shù)的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時(shí)間，經(jīng)過(guò)縝密的思考，我是這樣處理的：我沒(méi)有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“范寫”，在我范寫的過(guò)程中，我還是一邊征求著孩子的意見(jiàn)，一邊講解著一些比較具體的語(yǔ)法知識(shí)，比如”在本文的.一開(kāi)頭應(yīng)該先交代時(shí)間”，“到那里應(yīng)該分段了，為什么要分段呢?因?yàn)榈攸c(diǎn)或時(shí)間發(fā)生了變化”;“這里應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢”云云。有些地方在寫的過(guò)程中，我甚至還主動(dòng)征求孩子們的意見(jiàn)應(yīng)該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創(chuàng)作的積極性，話說(shuō)到這里還沒(méi)有完呢，我在寫完這篇下水文之后，通常還會(huì)請(qǐng)一兩個(gè)寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然后讓孩子開(kāi)始動(dòng)筆寫……
兒子上二年級(jí)，一回來(lái)寫作文就很頭疼。為什么呢，在他的心中沒(méi)有形成一個(gè)對(duì)作文地概念。
我問(wèn)過(guò)他，老師上課時(shí)也沒(méi)有說(shuō)明什么是作文，作文的分類、寫法，開(kāi)始就是簡(jiǎn)單地列題綱，叫學(xué)生回家寫。
最近，學(xué)校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來(lái)連什么是讀后感的定義都不知，更別說(shuō)寫了。汗埃
就是這些看似簡(jiǎn)單的原因，導(dǎo)致好多學(xué)童怕寫作文，一開(kāi)始就不理解，還硬趕鴨子上架。
寫作文，我想老師引導(dǎo)是第一位，要學(xué)生弄清、弄懂什么是作文，可從簡(jiǎn)單的寫句子開(kāi)始;例文分析是最重要的，拿一篇文章來(lái)看別人怎么寫，分析為什么這么寫，還能怎么寫，讓學(xué)生去嘗試寫寫。最后就是出一個(gè)題目，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?nèi)绾窝芯款}目，確定重點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂一起豐富內(nèi)容，最后讓大家一起寫。
這樣，慢慢地，讓學(xué)生知道作文原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
說(shuō)起我的夢(mèng)想，有許許多多說(shuō)不完的話題。讓我來(lái)選的話，我會(huì)選最有趣的那個(gè)，最吸引我的。
那就從我小時(shí)候說(shuō)起。小時(shí)候，我的夢(mèng)想有非常多：畫家、科學(xué)家、音樂(lè)家?而現(xiàn)在的我跟以前的我不一樣�，F(xiàn)在的我，有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名醫(yī)生。有人會(huì)說(shuō)醫(yī)生有什么有趣的呢？那就要從一次生病講起：有一次，我生病了，媽媽帶我去醫(yī)院打針，我很害怕打針。連忙把手縮了回來(lái)，醫(yī)生笑著對(duì)我說(shuō)：“不疼的，不疼的�！�
這時(shí)，我心里暖暖的，打針也不太疼了。記得一位名人說(shuō)過(guò)：“給別人快樂(lè)，自己也就快樂(lè)！”所以，我就想當(dāng)一名醫(yī)生。通過(guò)我的努力，減少病人的痛苦，給他們帶來(lái)快樂(lè)。這就是我的'醫(yī)生夢(mèng)想！我還有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名語(yǔ)文老師。因?yàn)椋Z(yǔ)文老師不僅能教會(huì)小朋友：認(rèn)字、寫字、說(shuō)話??而且能教小朋友們學(xué)會(huì)很多道理，讓我們認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物。我還要寫出一手漂亮的漢字，能讓自己成為一位真正的，值得驕傲的中國(guó)人。我要把腦海里的知識(shí)全部教給小朋友。
同時(shí)，我也要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己，豐富自己的知識(shí)。爭(zhēng)取做一名合格的語(yǔ)文老師呀！我的這些夢(mèng)想，是美麗的，但是，要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，是要經(jīng)過(guò)不懈的努力，不怕困難，堅(jiān)持朝著自己的目標(biāo)努力、奮斗，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我偉大的夢(mèng)想。