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二年級優(yōu)秀作文常用（5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的二年級優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
如果有人問你說寵物是什么？應(yīng)該大部分的人都會說寵物是他們的寶貝，也是家中的一份子，而對我來說也是如此。因為我家里也有一只寵物呀！
自從爺爺過世后，奶奶因為一個人待在家里而感到寂寞，所以爸爸為奶奶帶來了一個新朋友，它是一只短尾侏儒倉鼠，但是這個名字太長了，所以我們替它取了一個名字——奇奇。
還記得我們要買寵物送給奶奶的時候，我目不轉(zhuǎn)睛地看著玻璃柜里的寵物，實在令我眼花撩亂，不知該選哪只好，最后有一只活潑的趴趴鼠一直吸引著我們，最后我們決定選了它當我們的新朋友。我們也在寵物店買一個籠子，看著他的小窩，也令我心里有點羨慕，因為它的籠子里不僅有一間非常舒適的小屋及運動的滾輪，還有一個溜滑梯，真好呀
自從他來到我們家后，我和弟弟每天下課后第一件事就是跟它玩，每次看肥肥、短短的.身體跑步跌倒的樣子就覺得很好笑，當然我們也會喂它東西吃，有時他會太貪吃而咬到我的指頭，真痛呀！就連爸爸也會每天不定時的去逗它，所以有他在，我們家每天都笑哈哈，非常的開心。奇奇每天都帶給我們歡樂，所以我覺得一切的辛 苦都是值得的。
奇奇不僅可以陪伴奶奶，讓奶奶生活中另有重心，也增加了我們的生活樂趣，陪我度過一個美好的童年，我好想對他說：“我們好喜歡你。”
二年級優(yōu)秀作文 篇2
在我們的生活中，有很多令我感動的事，但令我最感動的一件事就是——從來不擦黑板的班主任竟然會擦黑板。
記得那一節(jié)數(shù)學(xué)課，是班主任上課，但黑板卻沒有擦。班主任在走廊過時，看見黑板沒有擦就說：“今天是星期一排在值日表的第一個同學(xué)擦。”那天值日的那個同學(xué)也沒怎么理，班主任就回去了辦公室整理書本準備給我們上課。可當班主任來到課室的`時候，黑板依然沒有擦，班主任就說：“某某同學(xué)今天是你擦黑板”有的同學(xué)說：“今天，她不舒服。”班主任滿臉笑容地說：“你不擦，我擦咯”說完這句話以后，班主任立刻拿起擦布擦起黑板來，看著他擦黑板那一上一下的動作。剎那間，令我感動極了，從來不擦黑板的他，竟然會拿起擦布擦黑板，真的好稀奇呀!以前的他看見黑板沒有擦就會硬叫值日的那個同學(xué)擦，從不會犧牲一點去擦黑板的，那天的他，真的令我刮目相看啊。
多么小的一件事啊，卻給了我如此的震撼。如此的驚訝，真是令我感動的一件事啊!
二年級優(yōu)秀作文 篇3
那是我家唯一一盆能開花的植物，象征著生命的淺綠色花盆中，有它迷人的身影，嬌柔的綠葉襯著那小巧玲瓏的花苞，好似就要炸裂一般。
考試就要到了，這朵花也恰是剛綻放開來的，它從來沒有開過如此美麗動人的花朵，我已經(jīng)厭煩了每天兩點一線的生活，厭煩了早自習(xí)被老師占、午自習(xí)被考試占、晚上回家的時間被作業(yè)占的日子。沒有一份屬于自己的快樂，卻有著無數(shù)的煩惱等著我們。但只要看見我心愛的.那朵花，我就感到安心了許多。
第二天，我滿懷希望地走去學(xué)校，不忘回眸再望一眼那朵茉莉花在窗臺上舞蹈的身影，那淡淡的清香，不似丁香花濃郁，那層疊的花瓣交錯相織的白色花朵，不如牡丹富貴嬌艷。但那一抹白云的顏色與與它那淡雅的香氣總能拂去我心中的焦躁，這便是它獨特的魅力。有了它的陪伴，不論在學(xué)校有多么枯燥與乏味，我都能堅持下去。我的好朋友驚嘆于我的樂觀和飽滿的精神。我只是笑而不語。
放學(xué)回到家，我依舊看到它在那里堅守。粉紅色的晚霞在天空中渲染開來，猶如一幅水墨畫，照映的紅光傾瀉在花朵上，層層鋪開，富有藝術(shù)的層次美。我微微傾身，聞一聞那朵花的芳香，卻在一瞬間陶醉。仿佛置身于人間仙境。
清晨，它又吐露著芬芳，陽光溫柔地灑在花瓣上，使白色的花瓣也泛著金色。身披的金衣，使它看起來就像是太陽的女兒。看著好的迷人身影，我再一次陶醉，卻不經(jīng)意間瞥見了旁邊一個新的花苞。綠葉襯著它，它好似就要炸裂一般，是那么活力四射!我深深地震撼了，在那一瞬間，埋藏在我心中的種子，也終于探出了頭，細嫩的莖，接受著太陽的洗禮。
在人生的旅途中，也許不需要別人的鼓勵的話語。只要有“人”陪伴在你的身邊，為你默默地吐露芬芳，為你而綻放，你的生命就會像是一次蓬勃的日出。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
她中等身材，皮膚白白的，一頭短發(fā)顯得干練又精神。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。她就是我的語文老師，一位美麗溫柔、和藹可親的老師。
她的課總是那么生動有趣、多姿多彩，就如磁鐵般吸著著我們。她繪生繪色地講著課文，讓我們仿佛身臨其境。她帶領(lǐng)著我們插上想像的翅膀，在知識有海洋里邀游，在文學(xué)的天空里飛翔，體會知識帶給我們的`力量，享受文字的帶給我們的快樂。比一比誰的知識多，比一比誰的想像好，比一比誰的方法好，同學(xué)們的每一點進步，她都看在眼里，并給我們及時的肯定與鼓勵。上她的語文課特別輕松自如，這比把知識硬塞給我們好多了，如果硬塞，那我們不就是一群聽書的機器嗎？如果不能及時消化，我們怎么能學(xué)好知識，成為未來的小主人呢？又怎能讓未來充滿希望與歡樂呢？
她讓我們與書交朋友，讓我們懂得“讀萬卷書，行萬里路”的道理，她讓我們養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。我們的身邊總是備著一本小本子，讀書時，看到好詞好句、優(yōu)美的段落，我們總會專心致志地摘抄下來。不知不覺中，我們肚子里的墨水越來越多，寫作文便不再像擠牙膏一樣艱難，寫出來的文章也不再干巴巴的索然無味。
她經(jīng)常語重心長地告訴我們：要想寫好作文，除了多看書多積累，在平時的生活中一定要注意仔細觀察，認真思考。每寫一篇文章，她都會先和同學(xué)們一起討論，列出提綱，再讓我們自由創(chuàng)作。寫完后，她都會一絲不茍地批改，一個錯誤的標點，一個錯別字，或是用詞不當，她都會一 一標出。在最后的評語中，她總會給我們寫下一些贊美的話語，鼓勵我們繼續(xù)努力。
這就是我們老師，她領(lǐng)著我們在課文中參觀世界各地，了解奇聞異事，欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽，照耀著我們，讓我們這一棵棵小樹苗茁壯成長！
她就是我的語文老師——是亞君老師，一位德才兼?zhèn)洹⒉⿲W(xué)多才、和藹可親的老師。
二年級優(yōu)秀作文 篇5
一個周末，小明戴著遮陽帽和小東去玩。
他們來到大樹下，小東想：“鳥媽媽去找吃的，只有兩只雛鳥在巢里，要是把鳥巢給毀了，把兩只雛鳥抓出來，那該有多好玩！”于是，小東爬上樹，抓出兩只雛鳥，毀了鳥巢。
過了好久好久，鳥媽媽飛回來了。可是，它只看見原來是巢的地方只有幾根樹杈。它失望地飛走了。
小東說：“現(xiàn)在連再把鳥巢放上去都沒辦法了。”因為小東把鳥巢給毀了。小明想：“自己爬上樹把帽子放樹杈上，再把雛鳥放在里面，不就行了。”于是，他就這樣做了。他剛爬上樹的時候，小東滿臉疑問。小明放好了，小東也就明白了。
果然，不一會兒鳥媽媽又飛回來了，嘰嘰喳喳的叫，好像在說：“謝謝你們。”
小明是愛護動物的.好孩子，小東是知錯就改的好孩子。我們要向他們學(xué)習(xí)呀！
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