二年級作文

時間：2023-10-18 12:51:54 二年級我要投稿

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二年級作文9篇[經(jīng)典]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的二年級作文9篇，歡迎大家分享。

二年級作文9篇[經(jīng)典]

二年級作文篇1

　　今天，媽媽給我報了一個奧數(shù)班，上課時間是下午2：30-4:00。

　　媽媽把我?guī)У綂W數(shù)班門前時，我心里既興奮又緊張。進了教室，只見幾個小朋友正在嬉戲，我的緊張頓時煙消云散。

　　老師念完參加奧數(shù)班同學(xué)的名字后，就開始講課了。老師認真地講著課，我們仔細地記著筆記。之后，我們做完課本上的例題，又做了練習(xí)題。

　　不知不覺就到了下課的.時間，老師快速地把課后作業(yè)告訴了我們。

　　回到家里后，我想：如果第一節(jié)課布置的作業(yè)我就完成得很好的話，一定會得到老師的表揚的。于是，我認真地把作業(yè)做完了。

二年級作文篇2

　　轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年。我實現(xiàn)了我兒時的理想，成為世界聞名的環(huán)保專家，因為我發(fā)明了一種環(huán)保機器動物———環(huán)保清潔鳥。

　　環(huán)保清潔鳥具有一身光亮的綠色“皮膚”，和大雁差不多的個頭，有像機翼一樣的翅膀，能飛，能下水，也能在陸地上行走。第一個功能是清除垃圾。在陸地上，它只要看到一丁點垃圾，吸塵管就會自動將垃圾“吃”到肚子里，經(jīng)過機器胃的加工和化學(xué)作用，馬上就變成肥料。

　　清潔鳥的第二個功能是凈化空氣。它會憑自己靈敏的“鼻子”嗅出那些被污染的空氣并吸進肚子里，經(jīng)過濾管的過濾和化學(xué)反應(yīng)，就變成了新鮮的空氣，重新排放出來。

　　清潔鳥的第三個功能是凈化水。一發(fā)現(xiàn)江河的'水被污染，便會親口嘗一嘗，然后自動計算出水的污染程度有多高，清潔鳥便會投放出相應(yīng)數(shù)量的“河水凈化液”，一兩天后，水就會變得清澈見底了。

　　這就是我發(fā)明的“環(huán)保清潔鳥”，你說神奇不神奇？

二年級作文篇3

　　在很久很久以前，森林里歡樂小動物學(xué)校二年級來了一位美麗的小鹿老師，身穿漂亮的連衣裙，上面繡有朵朵梅花，頭上戴著雪白的發(fā)卡，上面還別著一朵粉紅色的小花，脖子上圍著長長的粉紅色紗巾，紗巾隨著微風(fēng)不停地起舞。同學(xué)們自看到她的第一眼就喜歡上了這位新老師，不約而同地圍到她的身邊，拍手歡呼著。小鹿老師被這些花朵圍在中間笑得是那么的美。

　　由于剛接這個班，對班里的情況不太熟悉，小鹿老師從第一天上課就開始認真地記住孩子們的名字，仔細地檢查每個學(xué)生的作業(yè)。發(fā)現(xiàn)有一個叫子帥的小象同學(xué)作業(yè)寫地很不認真，字也非常亂，她就查了一下有關(guān)這個孩子的情況，原來這個孩子的父親在他四歲時出車禍死了，媽媽一個人開店維持生計，日子挺辛苦的，由于媽媽每天都很忙，照顧不了他，他又貪玩，成績就很差。在語文課上，小鹿老師讀課文時一直注意著這個劉小帥同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他是那么的可愛，聽課也很認真，不像不喜歡學(xué)習(xí)的孩子。就說：“小帥，你讀一下第二段，好嗎？”“好”小帥今天變了個人似的大聲地朗讀著課文，等小帥帶有感情地讀完第二段時，小鹿老師帶頭鼓掌，“小帥讀的真好”小鹿老師說。小鹿老師還隨口說了一句順口溜：“劉小帥，帥一帥，長大一定帥，人帥，字帥，功課更帥”，課堂上的氣氛達到了高潮。

　　自從這節(jié)課以后，小帥每天認認真真地寫作業(yè)，字也非常工整，小帥的大名還上了教室光榮榜呢。

　　班上有只小兔很頑皮，在回家的路上，看見一個小溝，雖不寬，她試著跳但沒跳過去，她很后悔當時沒有繞著走，自己呈能，被碰傷了，在家養(yǎng)傷不能上學(xué)，也不能天天見小鹿老師了。下午放學(xué)后，小鹿老師來到了小兔家看望她，帶來今天學(xué)校發(fā)的報紙，還給小兔補上今天學(xué)校講得所有課程，小兔的'媽媽感動的眼里充滿了淚水，她知道小鹿老師太累了，在學(xué)校里講了一天的課，放學(xué)還沒回家吃飯，就來給小兔補課。就這樣，在小兔養(yǎng)傷期間，小鹿老師沒有間斷過一天，小兔的功課沒有被落下，這次期中考試還是全班第一名呢！

　　小鹿老師人不僅長的美麗，心地也非常善良，她們班上有個小同學(xué)叫貓頭鷹，由于膽子很小，又愛哭，大家都叫他“愛哭寶寶”。細心地小鹿老師了解到小貓頭鷹家長每天晚上工作，小貓頭鷹白天在學(xué)校上學(xué)見不到爸爸媽媽，晚上家里沒有人照顧他，他很孤獨。幼小的他每天晚上一個人在家心里很害怕，膽子也變得很小，由于經(jīng)常不吃早飯，身體營養(yǎng)不良，頭子大，身體小。小鹿老師很關(guān)心他，每天早上在第二節(jié)課大課間里送給他面包，中午帶他到老師宿舍休息，還主動與學(xué)校聯(lián)系，給他安排了晚上住宿的地方，小鹿老師每天晚上象媽媽一樣到宿舍去看看小貓頭鷹，等他睡熟了才放心回家。

　　從此以后，小貓頭鷹把學(xué)校當成了自己的家，把小鹿老師當成了媽媽，心里覺得暖暖的。他性格變得開朗了，人也活潑了，也愛說話了，喜歡與同學(xué)們在一起玩了，也不哭了，學(xué)習(xí)成績天天有進步，小貓頭鷹每天花朵般地天真笑容格外美麗。

　　在教師節(jié)那天，小象的媽媽、小兔的媽媽、小貓頭鷹的媽媽……都給美麗善良的小鹿老師送來了禮物——美麗的花朵。那朵朵鮮花把小鹿老師圍在了中間，學(xué)生們天真的笑臉和那鮮艷的花朵組成了花的海洋，中間笑得最美的還是那讓人尊敬的小鹿老師。

二年級作文篇4

　　學(xué)校附近新建了一個噴泉，我?guī)е鴮W(xué)生去觀察。

　　事先計劃，讓學(xué)生先遠距離觀察，再近距離觀察，提示學(xué)生注意觀察噴泉的形狀、大小、顏色、變化等。但是來到現(xiàn)場，學(xué)生觀察了三五分鐘，就不安分了，開始鉆進噴泉里，試探性地玩了起來。見老師不加制止，他們越玩越“瘋”，最后在噴泉中打起了滾。后來，把老師也拉進噴泉中。于是，師生就在噴泉中盡情地玩，玩起了水中打坐、水中長龍……幸好離學(xué)校不遠，玩?zhèn)€盡興之后，就回學(xué)校換身衣服。顯然，之后的作文，孩子們都有話可說，都有感情要抒發(fā)，篇篇文章靈性十足。靈氣何來？毫無疑問，來自與噴泉的零距離接觸。

　　思考一：關(guān)于兒童觀察特點的思考

　　兒童觀察了解某個事物與成人有所不同。成人的觀察，除了直接地感覺、觸摸，還借助已有知識經(jīng)驗間接性地推演、分析。成人有足夠的知識經(jīng)驗，往往借助已有的.知識和經(jīng)驗推演，進行理性分析，從而更深層次地了解某個事物、現(xiàn)象。而兒童的觀察，是直接的，他們較少知識經(jīng)驗，因而必須用手、用眼、用鼻、用口直接感知。比如跟幼兒講火會燒傷手，光講，不行，孩子不理解，你得讓孩子的手接近火，讓他感受到火的熱度了，他才能真正了解火會燒傷手。再如俗話說的：七歲八歲，雞狗都嫌，為什么呢？你看，七歲八歲的孩子，看見一條狗來了，要踢上一腳，看見一只雞來了，要拔上一根毛。為什么？天性使然，他要直接地感覺、觸摸，零距離地觀察了解而已。了解到這一點，老師對兒童“多手多腳”的行為，就能有更多的理解，更多的寬容，不會過分地“嫌棄”

二年級作文篇5

　　小朋友們，你們了解蝸牛嗎？你們知道蝸牛長什么樣嗎？現(xiàn)在就讓我來介紹給你聽吧！

　　蝸牛體型較小，有著一個比較脆弱的殼，一捏就碎了。它的頭部有兩對觸角，比較長的一對上面有著一雙小的不能再小了的眼睛。它還有一張小嘴，不過，你可別看它的嘴小，里面卻長著5600顆像刀尖一樣的`牙齒！蝸牛走路時一扭一扭的像一個時髦女郎，還常常會留下像膠水一樣的黏液，這是為什么呢？因為蝸牛是個“健忘癥”，總是出去的時候還開開心心，回來的時候就找不到“家”了，為了記住路線，它便在路上留下了這個記號，這個記號不但可以幫蝸牛找到“家”，還可以防止螞蟻等昆蟲的襲擊。（比喻和擬人手法地運用使文章很生動）

　　蝸牛還是一個“天氣預(yù)測家”呢，當它的觸角伸得很長時，就意味著明天會有個好天氣，它的食物是以植物葉和嫩芽為主，是一種農(nóng)業(yè)害蟲。蝸牛具有很高的食用和藥用價值。營養(yǎng)豐富，味道鮮美，屬高蛋白、低脂肪、低膽固醇，富含20多種氨基酸的高檔營養(yǎng)滋補品。

　　小朋友們，關(guān)于蝸牛的生活你們了解了嗎？不過，關(guān)于蝸牛的還不止這么一點哦，還有更多關(guān)于蝸牛的知識等著你去了解呢！

二年級作文篇6

　　春雨過后，山上的泥土里鉆出了一群小竹筍，尖尖的腦袋，圓圓的身子，還裹著一層層毛茸茸的衣服。他們好奇地東看看，西瞧瞧。外面的世界可真熱鬧呀！

　　當小竹筍還在泥土里的時候，就非常羨慕好朋友小蚯蚓有媽媽的陪伴。他們問蚯蚓媽媽：“蚯蚓阿姨，我們的媽媽在哪里呀？”蚯蚓媽媽用手向上指了指告訴他：“你們的媽媽在泥土上面呢！”

　　小竹筍看見小花朵正在風(fēng)中跳舞，就連忙問：“美麗的花兒，你知道我們的.媽媽在哪里嗎？”小花朵笑笑說：“你們的媽媽有著長長的身子和綠綠的葉子，自己找找看吧！”

　　過了幾天，天氣開始變暖，小竹筍脫了幾層毛茸茸的衣服，個子也長高了，長出了綠色的葉子，露出了一節(jié)節(jié)的肚子。小竹筍抬頭看了看旁邊高大的松樹，他的頭上也有綠綠的葉子，就小心翼翼的問：“你是我們的媽媽嗎？”松樹聽了，哈哈大笑說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽呀，身子和你們一樣是一節(jié)一節(jié)的，葉子像是小船，和你們頭頂上的小綠葉一個樣。

　　旁邊的竹筍媽媽聽見了，笑著說：“傻孩子，媽媽就在你們的身邊呢。你們看看腳下的根呀，我們一直都是連在一起的呀。”小竹筍低頭看看腳下的根，抬頭看看自己頭頂?shù)娜~子，再回頭看看旁邊的竹媽媽，開心地笑了。

二年級作文篇7

　　今天吃過晚飯，我們一家出去散步。

　　走在路上，我抬頭看了看天，對媽媽說：“媽媽看天上有月亮啦!”媽媽說：“你看月亮像什么?你能說出多少?”我說：“像小船，像木馬，像鐮刀，像一把刀，像一片樹葉，像一個眉毛，還像被吃剩下一小半的.小餅干。”我一口氣說出了這么多，媽媽夸我說的真多!想象的真豐富!

二年級作文篇8

　　昨天，我們到少年宮學(xué)了一節(jié)英語課，是劍橋少兒英語。有劍橋少兒英語A、B教材上下兩冊，口語面對面VCD一張，考級詞匯卡一盒，VCD/CD——ROM二用光盤一張，中保萬元保險卡一張，彩筆一套，拼圖一張，學(xué)員卡一張。我最喜歡看的是劍橋少兒英語教材上下兩冊。

　　開始上課啦！老師讓我們排隊抽紙條，紙條上有英文名字。我抽到了Annie這個名字，我很喜歡。老師再發(fā)了穿著細繩的圓片，在上面寫上自己的`英文名字，掛在脖子上。我們學(xué)習(xí)了第一課《問候》，我們學(xué)了“Good morning。”“Hello，Manky Manky。”“Wow，Manky Manky。”“Wow！Panda Pandy！”。還有一個游戲是讀英文，用手當錘子在桌子上輕輕敲打，我很喜歡這個游戲。

　　學(xué)完課，我們高高興興地回了家。