二年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的二年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
我有一個好朋友叫張偉，他有一個愛好，就是愛幫助同學解決困難，而且學習又好，我一直把他當做我的榜樣。
比如說上一次，老師叫他幫助一個后進生提高成績，他便隨時隨地幫助這個同學，這個同學一有不懂的地方，他便認真地給那個同學講解，直到他弄懂為止。就像一個小老師。
上課時，他非常認真，腰挺得筆直，就像一尊大佛；而我和他正相反，趴在桌子上，彎彎曲曲就像一條蛇。到了下課，你就會發現，他的`筆記本上積滿了密密麻麻的筆記。
這就是愛幫助同學，學習又好，我的好朋友——張偉。
二年級作文 篇2
合肥的秋天來的比較突然，為什么這么說呢!因寒流的到來，合肥好像一下從夏天到了深秋。
今天我就帶大家看看合肥的`秋天吧!今天媽媽要帶我出去感受秋天，我們選了“四季花海”這個地方。一下車我就看到一個花壇，五彩斑斕的花朵圍繞著兩把扇子，有一把小扇子和一把大扇子，大扇子上面寫著“歡度國慶”四個字。我們繼續往里走，看到了一個指示牌，我走過去一看有：彩色花坡、玫瑰花廊，我跟媽媽說我想去彩色花坡，我們就向它的方向走去，到那一看，哦!真像一道彩虹呢!我們先到橘色花田拍照，花兒真像一個個香甜可口的橘子。我們又到紅色花田里拍照，花兒猶如紅彤彤的蘋果。最后到粉色花田拍照，花兒仿佛是美味的桃子。
講完秋天的花，再來講講秋天的葉子吧!我們經過一條小路，小路旁邊是一片荒草地，草地上種了很多銀杏樹，樹葉都變黃了，落了一地。媽媽讓我們撿一些樹葉，回家可以做樹葉畫，妹妹最喜歡樹葉畫了。我抬頭突然發現光禿禿的樹枝真像是掉光頭發的老爺爺。
秋天還是個收獲的季節，有黃燦燦的梨，紫水晶樣的葡萄，金黃的稻谷，雪白的棉花……
合肥的秋天真是千姿百態!
二年級作文 篇3
當歷史的電車不動聲色地載走80后的年代，還來不及卸妝，90后就匆匆登場了。有人說，這是浸在蜜糖里出生的一代，淹沒了一切寵愛，嬌與貴不言而喻。有人說，這是少年老成的一代，褪去了天真與無邪，留下的是“ABCD”與“之乎者也”。
改革開放以來，我們無疑是受惠最多的一代。當叔伯阿姨還在感嘆當年的讀書難時，我們已然坐在硬件齊全的課堂里，聽著老師講述世界的.另一頭發生的種種。我們是承載了太多希望的一代，從父母眼中的龍鳳行天下，到老師眼中祖國的未來，無形的繩索緊緊箍住了我們張揚的心，掙扎不過后，我們選擇了面對，選擇了奮斗。
于是，網絡成了我們離經叛道的地界，擺脫了思想的束縛，我們暢所欲言。當保守的評論家不客氣地給予批評時，我們選擇了據理力爭。這就是90后的另類。我們不再唯唯諾諾，不再墨守陳規，我們打破了三尺講臺的束縛。當六藝經傳與四書五經不再是搖頭晃腦的專利，我們在激情洋溢中體會到了奮斗的含義。這就是90后的無所畏懼。
我們瀟灑，我們叛逆，我們勇敢，我們敢于創新。我們喜歡的是永無止境的奮斗——以90后特有的方式。
大地震中堅強樂觀的90后們，詮釋了我們“奮斗”的含義，當災難來臨，這些少年們一次又一次地表現出了頑強不屈的精神。他們互相安慰，與死神抗爭，不畏懼截肢甚至癱瘓的危險。當美麗的白天鵝折斷了白翼，又一只天鵝將她抱緊：“用我給你的翅膀飛…”多少催人淚下的感動，多少頑強不屈的靈魂，多少不停奮斗的90后們。
我們是不怕虎的牛犢，有著主宰自我的獨特魅力。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”的真理已不適用于我們了。在這非同一般的社會形態中，我們已然懂得了：愁，不如奮斗。我們已然選擇了迎頭而上，學會了在學海中擊水，在書山中跋涉，學會了卸掉傳統的包袱，揚起智慧的風帆。我們相信的是“Just do it"——以90后特有的方式。
當世界因我們的奮斗而精彩時，我們就有了響亮的名字——90后。
二年級作文 篇4
我家有幾條小金魚，紅的尾巴大大的像扇子一樣，滿身像火一樣紅；黃的尾巴小小的，滿身像黃金一樣黃。它們有一個共同點，就是眼睛小小的。
當我喂它們的時候，它們盯著魚食不游了，嘴巴一直張開，合上，再張開，再合上，好像在說：“快給我們吃，快點，快點！”
當我買來別的.小金魚放進去的時候，它們馬上游到它的身邊，嘴巴嘟嘟的冒泡泡，好像在說：“這是我們的家園，小主人對我們好極了！每天都喂我們，魚食好吃極了，不信明天你吃吃看。”
當我打擾它們睡覺的時候，它們就使出“絕招”——神龍擺尾，對著我拼命地搖尾巴，好像在說：“走開，走開！”水都濺到我臉上來了。我無奈地走開，它們就不搖了，我心里想它們可真頑皮。
這就是我的小金魚們，它們給我的生活增添了許多樂趣。
二年級作文 篇5
南港是粱祝的故鄉，而外公外婆住的村子是梁祝埋葬的地方，僅僅這只是一個傳說。說真的，我很喜歡這個村子，村子里有一條輕澈的河流。夏天，河里，小魚兒自由自在的游泳，大蝦威武地揮著它的大夾子……而我們光著腳丫在水中嬉戲，賤起的水花記錄著我們的每一個笑容，偶爾也安靜一會兒，躺在沙灘上欣賞美麗的景色：寶石藍的天空上掛著雪白的云，白鷺展翅飛翔。
藍天河水融為一體，像極了碧波蕩漾的'海洋；而我們
就像在海里自由的小魚兒，快樂地游啊游！在金色的沙灘上，我們的心情像風箏一樣飄揚在高高的天空中。有時呆呆的望著河底五彩斑斕形狀各異的小石頭，有時抓幾條小魚兒玩玩，有時撿幾個石頭和朋友比賽打水漂，有時幫媽媽洗東西，自己卻弄得一身濕！
秋天，撿幾片秋葉坐在河邊做標本，做好了，大聲夸耀自己的作品。
東天，在河邊打雪仗堆雪人，直到手已經拿不動雪才罷休。
愛我的故鄉，愛這片土地！
二年級作文 篇6
一、訓練目的
通過開展疊被子、整理書包、包書皮、釘扣子的生活自理訓練，使住校生能夠更快的適應新的環境，能夠更好的適應離開家獨立生活的學校環境。在較短的時間里能夠快速的整理自己的被子和書包，初步培養低年級孩子的動手整理自己生活物品的習慣。通過對較高年級學生進行包書皮、釘扣子的訓練，培養較高年級孩子的自理能力。
二、訓練安排
1、內容：
（1）疊被子、整理書包（低年級）
（2）包書皮、釘扣子（高年級）
2、對象：
二年級學生、四年級學生
3、時間：
20xx年10月11日
三、訓練準備
1、訓練學生及教師明白訓練目的。
2、訓練前教師向學生講清楚需要注意的問題。
3、確定訓練地點及教師分工小組。
4、安排好訓練所需的物件。
四、訓練要求
1、教師認真負責，不得離崗。
2、學生聽從安排，保持安靜及會場紀律。
五、人員安排
活動主持：段永林
小組負責人：
楊成英（二年級一班的疊被子的活動）
沙生壽（二年級二班的整理書包活動）
李長龍（四年級一班的.包書皮的活動）
劉元海（四年級二班的釘扣子活動）
攝影：段永林
六、訓練程序
1、開始訓練
(1)、主持人宣布活動開始。
(2)、各小組負責人向學生講清楚如何進行疊被子、整理書包、包書皮、釘扣子的要領及注意事項。
(3)、小組活動訓練，負責教師指導示范。
(4)(來自::包書皮二年級作文200字)、學生練習。
(5)、比一比，誰的成果最優異。
(6)、活動小結，活動結束。
【二年級作文】相關文章：
五一二年級作文10-28
二年級作文07-20
二年級作文【精選】07-25
【經典】二年級作文07-27
二年級作文[精選]07-29
二年級作文04-04
二年級作文06-09
二年級作文05-24
二年級作文(精選)08-14
二年級作文(經典)08-14