二年級作文7篇【集合】
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的二年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
早上，小明坐上公共汽車去上學。他找了個位子坐了下來。坐著，坐著，一個老奶奶上了車。小明看見了，連忙站了起來說：“奶奶，您請坐!”老奶奶一邊說小明是一個懂事的好孩子，一邊坐到了位子上。旁邊的叔叔、阿姨也開始說了起來。有的說小明真懂事，有的'說小明有一顆愛心，還有的說這種孩子是很少的。老奶奶也說：“小朋友，真是謝謝你了!”小明說：“其實讓一個座位并不難，只要你有一顆愛心，什么好事都可以做”。
小明說的真好，我要像小明學習，像他一樣有一顆愛心，讓愛心來到人間，讓世界充滿愛。
二年級作文 篇2
圓圓亮亮像小球，身披漂亮紫外衣，出身長在架子上，香香甜甜使人愛。沒錯，這個謎底就是葡萄。在眾多水果中有黑籽紅瓤的西瓜，有汁多肉嫩的橙子，也有香甜可口的火龍果，但我最喜歡的是葡萄。
秋天是葡萄成熟的季節，一串串葡萄長在綠色的葡萄架上，一串一串的，就像一個個小鈴鐺，有的紅如玫瑰，有的綠似翡翠，有的`白如水晶，五彩繽紛的，大小不一，顏色各異，讓人看的眼花繚亂。還有它那綠油油的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。它那綠油油的茂盛的葉子就像一層綠色的飛毯，就像一頂頂小巧玲瓏的遮陽傘，給葡萄遮風擋雨。頑皮的風弟弟吹來一陣涼爽的微風，葡萄就像風鈴一樣，擺動著，哼著歡快的小曲，好聽極了！
看著這一串一串的葡萄，就像一顆顆小眼睛一直盯著我，好像在看我怎樣觀察她的美貌，也好像在擠在一起說悄悄話，我輕輕的摘下一顆葡萄，仔細地端詳起來：我發現它身上披著一層漂亮的紫外衣，身上沾滿了水珠，最上面還長著一個小嘴巴呢，好像在對我說：“你別吃我，你別吃我！我們一起好好相處行嗎？”可我還是忍不住，我輕輕剝下它的紫外衣，她立刻就羞紅了臉蛋，我還發現它身上有著一條一條的花紋，這顯然是大自然的鬼斧神工。我把它輕輕的放到嘴里，咬了一口，甘甜的汁液充滿了我整個喉腔，使人口生蜜意，甜沁心脾。
一串串葡萄還未熟，早有人來品嘗它，葡萄這么甜，連大人都愛吃，我怎能不喜歡吃呢！
二年級作文 篇3
今天是星期天，我們小記者坐著車去山東魯能泰山酒業有限責任公司采風。
七點半，我們準時出發，很快就到了。記者叔叔首先帶我們去原料倉庫。里面有高粱、大米、小麥等，還有一臺大粉碎機。然后，我們進了鍋爐房，看見了一個很大的鍋爐，是全自動電熱鍋爐，環保又節能。
我們來到成品倉庫，看到了成箱的'好酒。有“金萊蕪”、“銀萊蕪”、“小天下”、“萊蕪珍”、“開源好日子”等。
從倉庫出來，我們就進了釀酒車間。里面有一個發酵池，一股酒味撲鼻而來。由于我們受不了這味，就一個個捂著鼻子連忙從倉庫里跑了出來。
我們又進了酒庫，看見了許多大酒壇和大白鐵罐，里面裝的全是酒。它們被擺放得整整齊齊，像畫家畫的一幅美麗的畫。
最后，我們去了灌裝車間。我看見了許多工人在辛勤地勞動著。酒是自動灌的，然后由工人裝箱運往倉庫。
我很高興去酒廠參觀，了解了酒是怎樣釀出來的。
二年級作文 篇4
上星期四我去鄭州學習，那兩天的家庭作業都是班長替我布置的。星期一回來，我就開始領著孩子們邊講邊批改，可剛打開練習冊，一個孩子就告起狀來：“老師，我同桌沒寫。”我走過去一看，果然如此，于是我生氣地把她的練習冊放到了講臺上，并責令她下午叫家長。第二節到另一個班上課時，如出一轍地也有個孩子沒寫完作業，我用同樣的口氣命令他下午叫家長。
下午到校后，我就去班里找他們兩個，一個說：“媽媽忙，不愿來。”一個說：“忘了說。”本來想著教育孩子一番算了，但轉念又一想：既然說出來了，就必須做到，另外，孩子的表現確實需要引起家長的重視和關注。于是，我讓第一個孩子撥通了媽媽的電話，剛開始孩子遲遲不敢說話，當媽媽問：“誰呀？”孩子才怯生生地說：“媽媽，是我。”“怎么了？”媽媽略帶嚴厲地問道。“我沒寫完作業，老師讓你來學校一趟。”聽到這一句話，媽媽即刻像吃了炸藥似的，在電話里對孩子破口大罵，邊罵邊責問：“我問你寫完作業了沒有，你就說你寫完了？你再撒謊我就……”又一頓責罵之后，媽媽生氣地把電話掛斷了。孩子委屈地看著我，懇求似的對我說：“我媽媽不來，老師我下次再也不敢了。”媽媽的堅硬，突然讓我對孩子多了幾分憐憫：“孩子，你看你撒謊讓媽媽多生氣，希望這是最后一次了。”接著我讓第二個孩子打電話，他說不知道媽媽的`電話號碼，知道爸爸的電話，我就讓他打給爸爸，打通之后，爸爸問：“怎么了?老師批評你了。”孩子說：“沒有，我沒寫完作業。”電話那頭的爸爸立刻開始大罵起來，孩子根本沒有還口的機會，我實在聽不下去了，就接過電話，向爸爸說明緣由，這位爸爸推卸責任地說：“檢查作業，不是我的事，是他媽媽的事，你給他媽媽打電話吧。”掛斷電話，我非常感慨：原來孩子的家庭教育如此欠缺。
從這件事上，我也一直在反思自己和我們的家庭教育，作為一名教育者，我真誠地向家長朋友們提出以下建議：首先，家長要有一個真確的認識。老師讓學生叫家長，不是讓家長來學校丟人，更不是讓家長來責罵孩子。如果責罵有用的話，我們在學校就可以做了。所以，讓家長來，表示老師很關心您的孩子，想和您見面聊聊孩子最近的學習狀況，和你一起商量教育孩子的對策。只有家校形成合力了，孩子的進步才會更快！其次，家長要正確地看待孩子的錯誤。其實，孩子偷懶不寫作業，或是犯各種各樣的錯誤，這都很正常，我們要允許他們犯錯誤，要用平靜的態度，理智地對待他們的錯誤。如果動不動就責罵，抑或錯把孩子的錯誤當缺點，反復強調，這都會把孩子推到錯誤的深淵，而無法自拔。只有把孩子不斷地朝積極地方面引導，孩子才會健康的成長！再次，家長要常常反思自己。孩子是家長的一面鏡子，當孩子身上出現壞毛病時，不要一味地責怪孩子，把責任都推給孩子。孩子為什么會撒謊?難道家長您就沒有錯誤？難道教育只是簡單地問一句就了事了嗎？當孩子出現問題時，首先要反思的是自己，自己真正的關心孩子了嗎？要求孩子做到的事，自己做到了嗎？……己不欲勿施于人，這個道理，我們每個家長應該謹記在心。只有自己做到了，做好了，孩子才會比我們想象的更優秀！
尊敬的家長們，教育不是一句平常的問話，不是豐厚的物質待遇，更不是簡單粗暴的責罵。教育是一門藝術，需要我們親身去感受，去體驗，去反思。因此，請家長們時刻謹記：責罵只會讓教育打折！
二年級作文 篇5
爸爸，媽媽：
你們好！
謝謝你們把我養大。
要不是你們，世界上根本就沒有我；要不是你們，我就根本不會有這么多的幸福與快樂；要不是你們，我根本就沒有這么多好朋友和親人。
爸爸，媽媽謝謝你們把我養大，讓我了解這么多的知識，是你們讓我知道這么多的數字，拼音和漢字。最最感謝的是，你們讓我體會什么是對的，什么是錯的'。
還有最要感謝的是，讓我知道了一個道理，要好好孝敬父母和各位長輩。我將來一定會好好孝敬你們。
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XXXX年X月X日
二年級作文 篇6
一天，粗繩和細線在爭吵，細線說：“大個子，你該減肥了，你看我多苗條！”粗繩不服氣地說：“說什么笑話，你們三條還不如我一個呢！”他們爭來爭去，誰也不肯讓誰。
二天后，主人回到家找繩子，原來主人的汽車壞了，所以他要找根繩子把車給拉回來。粗繩和細線認為這是一個大展身手的.好機會，便爭先恐后地沖過去說：“用我吧。”主人對細線說：“你一拉就斷，不能用你。”細線聽了垂頭喪氣地走了。主人對粗繩說：“好幫手，你跟我一起去吧！”
又過了幾天，主人的鄰居生了小寶寶，主人想給那個小孩織件毛衣，粗繩和細線又沖了過去叫主人用他。主人對粗繩說：“你連針眼都穿不進，就別自作多情了！”粗繩灰溜溜地走了。主人又對細線說：“好伙計，這回看你的了！”
最后當主人知道粗繩和細線斗過嘴之后，便對他們說：“每個人都有自己的長處，你們應該取長補短！”
二年級作文 篇7
在一個風雨交加的周日中午，我那可愛又調皮的'小妹妹來到我家里。
吃完中飯，妹妹就跑到我的面前請求道：“姐姐大人，讓我看一會電視行不行啊？”當我爽快地答應她的同時，她大聲叫道：“哦！”卻沒有注意到腳下有一個玩具，一下子絆倒在了地上，媽媽聽到聲響，從廚房里走了出來，妹妹急忙從地上地上爬了起來，迅速走到木桌前把一個大蘋果輕輕地放在地上，裝成蘋果掉在了地上發出的聲音，用溫柔的語氣叫了一聲：“姑姑大人好！”惹得我哈哈大笑，媽媽實在也忍不住了，和我一起笑了起來。妹妹不知道我們在笑什么，也跟著一起笑了起來。
看來哪里有我的小妹妹，哪兒就有歡笑！
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