二年級(jí)作文

二年級(jí)作文集合[10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)作文 篇1

　　小兔過(guò)河作文（1）

　　看了小兔過(guò)河這篇故事，我覺(jué)得我要向大白鵝學(xué)習(xí)。大白鵝要不是不救小白兔的話小白兔就變成“落湯兔”，而且還回不了家。我要向大白鵝學(xué)習(xí)幫助別人的精神。

　　小兔過(guò)河作文（2）

　　一天，一只小兔想到河對(duì)岸去拔蘿卜。它蹦蹦跳跳地走到河邊，突然發(fā)現(xiàn)河上的小橋不見(jiàn)了。它著急地說(shuō)：“哎，如果能有一對(duì)翅膀那該有多好。”它難過(guò)地坐在了地上。

　　忽然，它看見(jiàn)一只大白鵝游過(guò)，它高興極了，高高舉起雙手，大叫：“白鵝阿姨！我想過(guò)河，您能背我過(guò)去嗎？”“可以啊。小兔，坐上來(lái)吧。”大白鵝游到河邊，小兔高高興興地跳了上去。為了不讓自己掉下去，還雙手緊緊抱住大白鵝的脖子。白鵝馱著小兔順利地過(guò)了河，游到了對(duì)岸。

　　小兔跳下大白鵝的背，高興地說(shuō)：“謝謝您，大白鵝阿姨！”“不用謝。”

　　小兔朝大白鵝揮了揮手，拔蘿卜去了。

　　小兔過(guò)河作文（3）

　　一個(gè)晴朗的天空，小兔想去河對(duì)岸看望生病的奶奶。

　　可是前幾天大雨把小橋淹沒(méi)了，小兔著急的喊：“誰(shuí)來(lái)幫幫我呀。”小烏龜聽見(jiàn)了，游過(guò)來(lái)說(shuō)：“什么事，小兔哥哥？”小兔說(shuō)：“你可以把我馱到河對(duì)岸嗎？”小烏龜說(shuō)：“當(dāng)然啦，上來(lái)吧。”就這樣小烏龜把小兔安全地送到了河對(duì)岸。小兔說(shuō)：“謝謝你龜?shù)艿堋！?/p>

　　小烏龜說(shuō)：“不用謝，咱們是好朋友呀！”

　　小兔過(guò)河作文（4）

　　陽(yáng)光明媚的一天，小兔冬冬要去找好朋友小狗跳跳玩。跳跳家在河的對(duì)面。

　　冬冬來(lái)到了河邊正想著怎么過(guò)河，突然，一只小青蛙跳到了一個(gè)大荷葉上，問(wèn)：“你要過(guò)河嗎？”小兔摸著頭，不好意思的說(shuō)：“是呀！我正在想辦法，要怎么過(guò)河。”“你可以踩著荷葉過(guò)去呀！像我一樣。”小青蛙說(shuō)。“我這么大，踩上去肯定會(huì)沉下去的，你這么小，當(dāng)然可以踩上去了，我還是想想別的`辦法吧！”冬冬四處看了一下，發(fā)現(xiàn)河邊有一堆干草，一塊木板，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，它想：我可以把這些東西做成一個(gè)船呀！就可以過(guò)河了。它把干草放在木板下面，讓它托住木板，然后把它推下河，冬冬拿著竹竿坐了上去，慢慢的劃了起來(lái)，劃向了河的對(duì)面。

　　遇到困難，只要?jiǎng)幽X子就能解決問(wèn)題。

　　小兔過(guò)河作文（5）

　　有一天，天氣很晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。一只小兔蹦蹦跳跳地出去玩兒，它來(lái)到小河邊，看到河對(duì)岸的風(fēng)景很美，就想到河對(duì)岸去玩。可是，被一條水流很急的小河擋住了去路，小兔很著急。忽然，小兔看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一只大白鵝在小河里游。它靈機(jī)一動(dòng)，大聲喊：“喂，白鵝大哥。”它一邊喊一邊向大白鵝招手。大白鵝游過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你叫我有什么事嗎？”小兔說(shuō)：“能把我送到河對(duì)岸，好嗎？”大白鵝說(shuō)：“好啊！”說(shuō)著，小兔坐在大白鵝的背上，并抱著它的脖子。大白鵝游啊游，終于游到河對(duì)岸了。小兔說(shuō)：“謝謝你，白鵝大哥！”大白鵝說(shuō)：“不用謝，等你玩好，我再來(lái)接你回家。”

　　小兔在河對(duì)岸美美地玩了一下午，開心極了！

二年級(jí)作文 篇2

　　歲月匆匆，十五歲的我已經(jīng)走入人生的花季，站在有少年走向青年的'門檻上。清點(diǎn)行囊，我發(fā)現(xiàn)自己少了一份幼稚，多了一份成熟；少了一份盲從，多了一份思索；少了一份幻想，多了一份行動(dòng)；少了一份計(jì)較，多了一份寬容……我的行囊變得沉甸甸的，我們的道路在向未來(lái)延伸……

　　時(shí)光流逝，勤勞的父母漸漸老去。我們留戀現(xiàn)在的生活，唯有時(shí)間老人漸漸遠(yuǎn)去……

二年級(jí)作文 篇3

　　叔叔送了我一袋櫻桃，我打開一看，哇！櫻桃真漂亮！它們有的是黃色的，有的是紅色的，個(gè)個(gè)小巧玲瓏，晶瑩剔透的，怪不得人們經(jīng)常用它來(lái)比喻‘櫻桃小嘴’。它們實(shí)在是太可愛(ài)了！看著就讓人垂涎欲滴。

　　看著櫻桃迷人的模樣，我忍不住把它們?nèi)�洗了，想快點(diǎn)嘗嘗它們的'味道。洗好了，我拿起一顆就往嘴里送。哇！那味道甜絲絲的，略帶一點(diǎn)點(diǎn)的酸，太好吃了！我吃了一顆又一顆，味道永遠(yuǎn)是那么的鮮美。我一下就吃了很多，可是它們那么小，里面還有那么大的核，我還沒(méi)有吃過(guò)癮呢，就被媽媽制止了。

　　媽媽說(shuō)：“不能再吃了。”“為什么”我不明白媽媽的話。心想：媽媽是不是想獨(dú)吞這些櫻桃呀？媽媽說(shuō)：“你一下吃了那么多，不怕拉肚子呀？剩下的放冰箱里，等一會(huì)再吃。”唉，我只好迫不得已放下櫻桃，因?yàn)槲易钆吕�肚子了。拉肚子的感覺(jué)是很不好的，肚子很疼。

　　櫻桃真好吃！那甜絲絲的味道我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

二年級(jí)作文 篇4

　　一天，在院子里，小松鼠對(duì)小老鼠說(shuō)：“明天，我要和我的媽媽到美國(guó)去玩兒，你可以幫我照看我的花生嗎？”小老鼠爽快的說(shuō)：“好啊！”

　　小松鼠走后，小老鼠天天給花生苗施肥、澆水，花生苗越長(zhǎng)越大，小老鼠覺(jué)得嫩綠的花生苗像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，火紅的太陽(yáng)像一個(gè)大大的笑臉，潔白的云朵像一團(tuán)團(tuán)棉花糖。

　　到了秋天，小老鼠發(fā)現(xiàn)花生苗沒(méi)有結(jié)花生，它又傷心又害怕，它嗚嗚的哭了起來(lái)。小老鼠覺(jué)得花生苗像一只只奄奄一息的毛毛蟲，太陽(yáng)像一個(gè)迎面撲來(lái)的大火球，云朵像一個(gè)個(gè)白色的`幽靈。

　　過(guò)了幾天，小松鼠回來(lái)了！小老鼠給小松鼠說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，小松鼠笑著說(shuō)：“花生的果實(shí)是長(zhǎng)在地下的哦。”小老鼠聽了，趕緊跑到花生地里，從土里拔出了一個(gè)又大又胖的花生，開心極了。

　　它們開開心心的吃了一頓花生大餐，有花生炒魚，有涼拌花生米，還有花生醬面包。小松鼠說(shuō)：“小老鼠，你種的花生太香了！”小老鼠說(shuō)：“不是我種的花生好吃，是你做的好吃！”

二年級(jí)作文 篇5

　　你是否還生活在城市的陰霾中，趕快解脫出來(lái)盡情的揮灑自我，父母的嘮叨成為你精神上的負(fù)擔(dān)，我想咱們這些年輕人應(yīng)該有屬于自己的空間，阿基米德曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:" 只要給我一個(gè)支點(diǎn)我就能撬起整個(gè)地球。”而對(duì)于咱們年輕人應(yīng)該是“給咱們一把叉子咱們就能吃掉半個(gè)地球。”世界不曾孤單，因?yàn)槟阄覕y手走過(guò)，舞臺(tái)是用來(lái)宣揚(yáng)自己的，勞動(dòng)是用來(lái)創(chuàng)造自己的，而我呢？是用來(lái)凈化你的。

　　我愿意做一只海鷗翱翔在天地之間，海是藍(lán)的'，地是綠的，你我是五彩繽紛的。走過(guò)這里就應(yīng)該留下一串腳印……

二年級(jí)作文 篇6

　　暑假里我去了臨安青山湖，那里湖水碧綠，一條條小魚在水里歡快的游著，一條條小船在水上漂蕩，我伴隨著美好的心情入住了中都青山湖大酒店。

　　我們先去青山湖野魚館吃飯，在一頓酒足飯飽之后，我的肚子像個(gè)大皮球，哈欠連天，回了酒店睡了美美的一覺(jué)。

　　醒來(lái)之后我精神抖擻，神氣十足地去游泳館游泳，在水里當(dāng)了一回小魚，游的好不快活，之后我氣定神閑的到樓上去玩游戲了。到了樓上我看見(jiàn)了指壓板，這把我嚇得膽戰(zhàn)心驚，我聽說(shuō)第一個(gè)游戲是畫圖猜成語(yǔ)，不禁嘆了一口氣。為什么呢？因?yàn)槲也辉趺纯闯烧Z(yǔ)故事，更別說(shuō)畫圖了。游戲開始了，我只能在一旁無(wú)能為力的看著，第一輪我們輸了，要接受來(lái)自指壓板的懲罰，我見(jiàn)別人踩上去都痛的大叫，就慌了手腳，但也只能硬著頭皮走上指壓板，剛上去我就痛的大叫一聲啊，趕緊跳了下來(lái)。第二個(gè)游戲是夾乒乓球，這使我更加垂頭喪氣了，因?yàn)槲也辉趺从每曜影　Ｎ覀冴?duì)就因?yàn)槲逸斄耍�我覺(jué)得我真是倒霉透頂，幸好我逃回了房間才免去了懲罰。晚上我去吃了自助餐，媽媽剛拿好菜我就一陣風(fēng)卷殘?jiān)瓢扬L(fēng)菜吃光了，我心滿意足的回房間睡了一覺(jué)。

　　次日，我早早地起了床，吃了早飯前往青山湖水上樂(lè)園，在坐船的'時(shí)候我發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，上了岸我差點(diǎn)被淋成落湯雞，幸好我買了雨衣，才沒(méi)被淋濕，之后我去水上樂(lè)園玩的不亦樂(lè)乎。我開開心心的去吃了個(gè)飯就回家了。

二年級(jí)作文 篇7

　　我們教室的墻壁上掛著一個(gè)漂亮的電子鐘，它的外殼是黃色的塑料做成的，周邊的輪廓接近一個(gè)正方形。鐘面正中的圖案是五個(gè)五角星，每個(gè)五角星都畫成笑臉，讓人覺(jué)得很可愛(ài)，五個(gè)五角星的顏色各有不同：有的是黃色的，有的是藍(lán)色的，有的是紅色的，有的是紫色的、有的是橙色的。鐘面上又粗又短的'是時(shí)針，走得最慢；又長(zhǎng)又細(xì)的是秒針，走得最快，介于時(shí)針與秒針之間的是分針。我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到了：分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是一小時(shí)；時(shí)針走一大格是1時(shí)，走一圈是二十四小時(shí)，也就是一天。

　　電子鐘雖然很輕，但是對(duì)我們很重要，我們的學(xué)習(xí)和生活一刻都離不開它。分針、秒針一格一格地移動(dòng)，時(shí)間就一分一秒地過(guò)去，就好像小鳥飛走一樣，再也不會(huì)回來(lái)了，古人說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們要珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡量把每一件事做好。

　　簡(jiǎn)評(píng)：小作者能對(duì)電子鐘的形狀、顏色、質(zhì)量、質(zhì)地、構(gòu)造等進(jìn)行有序的描述，而且主次有別，更值得稱道的是小作者能由此進(jìn)行了適當(dāng)?shù)穆?lián)想，讓人讀后很有啟發(fā)。

二年級(jí)作文 篇8

　　春暖花開的日子，我和獅子會(huì)的叔叔阿姨們來(lái)到了美麗的家鄉(xiāng)——寧波奉華天下第一桃園。

　　我們一走進(jìn)桃園，微風(fēng)就輕輕吹起桃花，真是香氣撲鼻。花兒有的是粉紅色、有的是暗紅、還有的是梅紅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)桃園就像一條淡粉紅的地毯。可近看它們卻像一個(gè)個(gè)害羞的少女，遮遮掩掩、躲躲藏藏。忽然，我看到了一處垃圾，幾只蒼蠅在上面，臭氣撲面而來(lái)。正當(dāng)我要撿這垃圾時(shí)，阿姨給我一根撿垃圾桿。黑色的桿子用手一夾就能輕易把地上的垃圾撿起。我和寧寧拿著它和垃圾袋，一邊打鬧一邊開心地?fù)炱鹄�圾�?lái)。我們東一個(gè)、西一個(gè)地找啊找，可是我看到的垃圾卻總被寧寧搶先一步。嗚嗚好傷心呀！但是沒(méi)關(guān)系，沒(méi)多久我也撿了一大袋子的垃圾了。

　　下山的`路上，一群勤勞的蜜蜂在花叢中采蜜。我想：它們應(yīng)該看到了我們的努力了吧？所以它們更加勤勞地采蜜了！我想：應(yīng)該是蜜蜂已經(jīng)告訴花兒們我們的努力了吧？所以花兒也笑得更歡、更燦爛了！風(fēng)兒一吹，他們仿佛在說(shuō)：“你們真的好棒”！

　　美麗的家鄉(xiāng)，我愛(ài)寧波。點(diǎn)滴的小事從我做起吧！

二年級(jí)作文 篇9

　　這個(gè)周末，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，那就是種花!種花種花，這可是一個(gè)難題呀!我和媽媽說(shuō)了這件事情后，媽媽笑著說(shuō)她可以幫我。我一聽這話，可高興了!于是我和媽媽一起去了菜市場(chǎng)買了向日葵的種子。

　　一回到家，我就迫不及待的拿出了花盆，按照媽媽說(shuō)的'先鋪一層厚土，然后再把種子放在土上，然后再鋪上一層薄薄的土，之后再倒了些水。我就這么站在陽(yáng)臺(tái)上看花盆，似乎這樣花兒就能夠快點(diǎn)發(fā)芽似的。

　　啊!我的小花兒啊，我在期待著你快點(diǎn)發(fā)芽呢!

二年級(jí)作文 篇10

　　從三年級(jí)開始，我就開始在學(xué)校學(xué)做陶藝了。

　　首先，那里的劉老師給我們每桌發(fā)了一堆泥，用鋼絲分成幾坨。然后講解：“首先拿一點(diǎn)泥做成一個(gè)壓扁的小圓，然后再拿一小塊搓成一根泥條，接著用泥條把小圓圍起來(lái)。就這樣一圈一圈往上圍。聽懂了嗎？”“噢！”我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們正準(zhǔn)備做時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣陣刺耳的叫聲。扭頭一看，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在旁邊嘻嘻哈哈地笑著。原來(lái)他們?cè)谡f(shuō)：“沒(méi)想到陶藝這么簡(jiǎn)單，沒(méi)什么難度嗎！”他們對(duì)此不屑一顧，我也這樣認(rèn)為。但老天爺一點(diǎn)兒都不給我們留情面，我把小圓底放在桌上拍扁以后，就全貼在桌子上了。我只好又把它摳掉重做。泥條也被我做得亂七八糟的，越來(lái)越大，最后竟然斷了。就這樣反反復(fù)復(fù)，做了幾次都沒(méi)做好，心里不免有些著急。我不停地使勁擠壓，差點(diǎn)把這個(gè)“三不像”的碗搞爛。 我垂頭喪氣，只好老老實(shí)實(shí)地來(lái)到玩拉坯機(jī)的.地方排隊(duì)去了，準(zhǔn)備從頭學(xué)起。可是玩拉坯機(jī)的地方早已排起了長(zhǎng)龍，好不容易輪到我了，我跟著老師一心一意地學(xué)著，雖然小拇指貼著拉坯機(jī)，疼痛難忍！但是我并沒(méi)有停下，依然興致勃勃地學(xué)著，終于，功夫不負(fù)有心人，我做出了一個(gè)陶器的坯子，雖然看上去不知道是個(gè)什么東西，但我依然很高興。做完陶藝，同學(xué)們踴躍舉手，向老師問(wèn)問(wèn)題。在老師的回答中，他們心中的疑問(wèn)、迷團(tuán)一個(gè)個(gè)解開。也讓我們體會(huì)到原來(lái)當(dāng)陶藝員是這么的辛苦！

　　今天讓我懂得了，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。只要你有辛苦的付出，就一定會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)！

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