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二年級作文8篇(合集)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的二年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
星期六，我們乘火車到余姚去玩。爸爸告訴我要先去售票處買票。買好票，根據(jù)票上寫的車號和座位號，我們找到了自己的座位。剛坐了一會兒，火車就開了，隨著火車越開越快，我看到外面的`房子、樹木、村莊都快速地向后倒去。
才半個小時，火車就到了余姚。真是快啊！現(xiàn)在的社會真是日新月異，我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，爭取發(fā)明一種更快更舒適的火車讓大家乘坐。
二年級作文 篇2
我家有一個神奇浴缸，它能伸能縮，上面還有好多按鈕可以讓我們一邊泡澡一邊穿梭世界。
我穿上厚厚的羽絨衣跳進浴缸，按下了白色按鈕，我竟然來到了北極！北極到處冰天雪地，我還看到了愛斯基摩人的雪屋。我做了一個可愛的雪人，和北極熊手拉著手圍著雪人歡快地跳起了舞。在我還沒有被凍成“冰塊”前，我趕緊按下了返回按鈕逃了回來。
我換上了潛水服，按下了藍色按鈕，我來到了大海里，熱帶魚和我擦肩而過。不好，鯊魚群把我團團圍住了！我靈機一動，飛快地向下面的'海床游去。鯊魚緊追不舍，它們一頭栽進了海床里，被海葵刺得嗷嗷大叫。我趁機逃脫，又看到海底有一艘海盜船，我猜這里面肯定有寶藏。我剛想去挖寶，海底急流來了，我趕緊按了返回按鈕逃回。
我又帶上頭巾，穿上防沙服，按下了土黃色按鈕。這次我來到了撒哈拉沙漠。太陽火辣辣的，遠遠的我看到了駱駝和一望無際的金色沙丘。我跑過去騎上一匹駱駝就走，忽然刮起了沙塵暴，我趕快按下返回按鈕再次逃回。
“起床啦！”什么，這是一個夢呀？我多么想擁有一個真正的神奇浴缸啊。
二年級作文 篇3
早晨，我早早的起了床，因為今天是一個特殊的日子——去爬東臺山我和媽媽把所有的東西準(zhǔn)備好后，便和爸爸帶著兩個妹妹出發(fā)了。
到了東臺山，我十分興奮，因為這是寒假里我第一次出去玩，我和兩個妹妹有說有笑的，而爸爸媽媽負(fù)責(zé)看管我們。我們開心的走著，可到了半山腰時，我的腳卻走不動了，我?guī)е妹民R上找了一個地方休息起來�！敖憬�，我們接著往前走吧！”妹妹說道。“不行，我們還是別去山頂了吧，我的腿都已經(jīng)酸了�！蔽掖诡^喪氣的.說著。后來爸爸看見了，問我說：“怎么了？”我說：“我爬不動了，我在這里等你們吧�！卑职謬�(yán)肅的對我說：“半途而廢的習(xí)慣可不好，這樣你只能做小事，不能成大器�！蔽衣犃擞兴形颍肓讼耄喊职终f的對，老師也說過，做一件事要堅持到底，這樣才能有所收獲。想玩后我點了點頭，又堅持向上走著，終于爬到了山頂。
在山頂往下看到那么美的風(fēng)景，我很開心，這就是意外的收獲，堅持就是勝利。
二年級作文 篇4
從前有一個小白菜長得很美麗，人人都想跟她交朋友，一頭大象過來說：我當(dāng)你的朋友吧，我可以幫你澆水呀，可是小白菜說：不行不行，你的鼻子很長，很容易把我的葉子打沒了，大象不高興得走了。
一只螳螂對小白菜說：小白菜，小白菜，當(dāng)我的朋友吧，我這兩把大刀可以幫你捉蟲子呢，可是小白菜說：不行不行，萬一你把我的肉割著了怎么辦？，螳螂也不高興哭著走了。
可是一只蝴蝶對小白菜說：小白菜小白菜，讓我做你的朋友吧，我可以給你跳舞啊，小白菜看著蝴蝶太美麗了，就讓她做了自己的朋友。
不久，小白菜的身上有一些小蟲子，在吃她的葉子，小白菜急忙說：你們別吃我的.葉子，要不然我就不能呼吸了，而小蟲子說：我是那只美麗的蝴蝶的孩子，我們吃了你的葉子才能長大，小蟲子還在大口大口的吃，正在這時，她快喘不動氣了，螳螂和大象就來了，螳螂忙著給她捉蟲子，大象也從河邊帶來水給小白菜澆水，最后小白菜說：你們才是我最好的朋友。
從此，螳螂、大象還有小白菜成了一對好朋友，他們還互相幫助呢，過著自己快樂的日子。
二年級作文 篇5
那是在寒風(fēng)中開放的花，含苞的嬌羞欲語，脈脈含情，乍綻的瀟灑自如，落落大方，怒放的赫然微笑，嫩蕊輕搖。它就是梅花，梅花具有天生的`麗質(zhì)芳姿，花形秀美多樣多態(tài)，花色艷麗多彩，氣味芬芳襲人。它不與百花爭時光，不和群芳斗艷麗。每當(dāng)百花凋零，嚴(yán)寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飄落在山嶺坡間，園林徑旁……
梅花甘于寂寞，嫵媚脫俗，淡泊名利，無私奉獻。她不因沒有彩蝶而失落，亦不為沒有蜜蜂追隨而沮喪，更不似那柳絮隨風(fēng)舞，也不學(xué)那輕薄桃花逐水流，而是無私無怨無悔，默默地綻放于嚴(yán)寒之中。
二年級作文 篇6
秋天到，秋天到，田里莊稼長的好。我們期待已久的秋游來了，大家準(zhǔn)備了好多好吃的東西，我準(zhǔn)備的是自家燒的肉丸子。我背上書包，戴上紅領(lǐng)巾，穿上新鞋就高高興興地出發(fā)啦！
到了學(xué)校開始早讀，早讀好了我們排好早操隊伍到操場，聽年級組長仲老師講了一些秋游必做的事情，之后就坐上大巴去往蕭山軍墾農(nóng)場。
到了軍墾農(nóng)場，我們一至七班先參觀許多果園，八至十四班先去摘桔子，是兩個兩個班交換的。路上我們看見了刀豆，那個刀豆好大好大像刀一樣，所以稱為刀豆。我們又看到許多小葫蘆和大葫蘆，當(dāng)時的我們就唱起了“葫蘆娃，葫蘆娃……”。我們?nèi)⒂^了植物園，在植物園里那位介紹的叔叔摘了一個“金天鵝”送給了徐麒越，大家都很不服，尤其是孟子清。然后我們和某班交換去摘桔子。
到了桔子園，我品嘗了小桔子之后，發(fā)現(xiàn)小桔子皮薄又很甜，所以我只摘小桔子。我就到處找樹上又黃又小的桔子，發(fā)現(xiàn)我想要的.桔子，我就用手抓住桔子，用力一拉，放進袋子里。因為那位介紹的叔叔說一人最多外出帶5個，所以我只摘了5個桔子。
今天的秋游太開心了！
二年級作文 篇7
這個假期，我把楊紅櫻寫的《笑貓日記》都快看完了，其中《小貓出生在秘密山洞》這本書我特別喜歡，書里用了擬人的手法描寫了一只貓和它的家人，還有和它的人類朋友之間所發(fā)生的一些充滿愛的故事。
下面讓我來介紹一下文中的主要人物吧！笑貓：是一只用笑來表達心情的貓。它會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，還有皮笑肉不笑。笑貓是一只有思想的貓，相信性格決定命運。它喜歡觀察人，也能聽懂人說的話。虎皮貓：這是一只超凡脫俗、心中有信念的`貓。她美麗高貴，溫柔體貼。笑貓和她歷盡千辛萬苦，終于幸福的生活在一起。當(dāng)然，還少不了笑貓的好朋友，老老鼠和地包天。還有笑貓的主人瘋丫頭----杜真子和她的表哥馬小跳。
在一個令人激動的冬天！伴著陣陣梅花的清香，笑貓和虎皮貓的孩子們終于來到了這個世界。老大胖頭胖臉，愛吃愛睡，就是不愛運動，叫胖頭。老二漂亮優(yōu)雅，溫柔善良，叫二丫。老三是唯一一只會笑的貓，最淘氣，也最可愛，叫三寶。老四是虎皮貓難產(chǎn)生下的小貓，它瘦弱多病，死于一場突如其來的寒流。
書里笑貓爸爸的責(zé)任感和努力保護孩子們的虎皮貓媽媽都深深地感動了我。我想：父母的愛是可以不顧自己安危的，是可以承受一切痛苦的，不是一般的愛能代替的。
在我們生活當(dāng)中，無論誰失去親人都會悲傷，這本書讓我收獲了一個又一個的感動，無論是人還是動物，都要互相關(guān)愛，相信我們的生活會越來越美好。
二年級作文 篇8
本周我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計算。讓幾位學(xué)生到黑板上去板演。兩分鐘后板演者都返回了自己的座位。為了擴大檢驗的范圍，同時也想檢驗一下獨立練習(xí)的孩子是否認(rèn)真觀察。于是，我讓每位板演者的同桌前去批改。有的同學(xué)在錯題下劃了一道橫線，有的圈圈，其中一個平時很認(rèn)真的孩子，在題目旁邊畫了一個大大的“×”，然后繃著臉回去了。
“為什么畫一個大大的‘×’？”我問他。
“我想讓他記住，這樣做是錯的。老師已說過好多遍了分子和分子是一家，分母和分母是一家，一家人不能打架，而他卻又讓分子和分子約分。凈給我們組丟臉。所以我給他打了個大‘×’�！�
“我理解你的苦心�？茨愣酁槟銈冞@個小集體著想。那么怎樣才能不讓他給你們組丟臉呢？”我俯下身去問他。
“幫幫他！”一個聲音嚷道。
“對��！”我邊說邊尋聲望去，是該組的“聰明豆”。正是這個做錯者的專職老師（我們班每位相對差一點的學(xué)生，都有一位固定的小老師）�！袄蠋�，我知道。×××他知道應(yīng)該讓誰和誰約分，也會約分，就是有時候愛忘。我會幫助他的。”我沒有說一句話，把大母的哥送給了他。其他被劃上橫線、圈圈者的小老師也接二連三的暗下決心，看誰先把自己的學(xué)生教會。
我也因勢利導(dǎo)：“孩子們，我看到了，也聽到了。我們5.3班里的每一位都是好樣的，都是愛我們這個集體的。在我們這個集體里，不會讓每一個人掉隊；當(dāng)有人遇到困難時，每一個人都會毫不猶豫的向他你伸出熱情的雙手，每一個人都能感受到集體的`溫暖。我真為你們感到自豪，我相信你們會做得更好。孩子們有信心嗎？”“有!”孩子們異口同聲的答道。
回頭再看看剛才那位被劃“×”的同學(xué)，一臉的羞愧已蕩然無存，取而代之的是滿懷的信心。我也笑著對他點了點頭，以表示我對他的信任。
“好啦！孩子們！今天的一個‘×’號，讓我看到的不是互相抱怨、失敗，而是一個充滿團結(jié)、積極向上、溫暖的大家庭。這真的讓我很感動�！蔽易呱现v臺，滿含熱情地說�！拔移诖蠹腋嗟木��！焙⒆觽円菜坪醣贿@一幕感動了，各個腰桿挺直，信誓旦旦，小臉漲得通紅通紅。不言而喻，他們在用同一種方式回答著同一個問題——老師，您等著瞧！
這節(jié)課雖然沒有像往常一樣，進行集體評講、知識點總結(jié)。但我以胸有成竹。我相信我的這群孩子們。