二年級作文

時間：2023-09-30 15:19:08 二年級我要投稿

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[熱]二年級作文9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的二年級作文9篇，歡迎大家分享。

[熱]二年級作文9篇

二年級作文篇1

　　過了幾天，下起了大雨。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話來找老馬，說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對小馬說：“孩子，你先給外婆送點東西吧！”小馬馱起面飛快地向外婆家跑去。跑著跑著，一條大河擋住了去路。

　　小馬看看寬闊的河面，又看看自己的影子，為難了，心想：“我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她，那該多好啊！”突然，上次媽媽對他說的話又回響在耳畔：“孩子，你去試一試，就會明白了。”

　　小馬鼓起勇氣小心翼翼地往前趟。還沒走幾步，河水就沒過了它的膝蓋。“這水很深呀，再試著走幾步，看看能不能過去。”小馬自言自語地說。它又試著趟了兩步，明顯地感覺到水已經(jīng)挨著肚子了，而且水的力量變得更大了。不好，小馬的'尾巴被水打濕了，它抬頭看著前面寬寬的水面，心里打起了退堂鼓。可是想到外婆正需要糧食，小馬決定再走一步試試，它身子一晃，差點摔倒。小馬決定往回走。

　　小馬跑回了家，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽親切地對小馬說：“孩子，雖然你這次沒有完成任務(wù)，但我還是要你表揚你。因為你已經(jīng)親自去試了試，而且遇到危險你會動腦筋，還會自己保護(hù)自己。”

　　小馬不好意思地低下了頭，小聲地問：“媽媽，那外婆怎么呢？”媽媽和藹可親地說：“沒事兒，孩子，等爸爸回來去送好了。”

二年級作文篇2

　　人生在世，難免有些不開心的事。古人云“人生不順心之事十之八九。”事情的好壞，事實已無法改變。無論你再傷心，再悲痛都毫無用處，還不如給自己一個微笑。

　　我們不能以一次的輸嬴好壞，下結(jié)論。在學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)如打仗，比賽。戰(zhàn)場上哪有常勝將軍呢？不都是要靠天時，地利，人和嗎？這次考的不好又怎么樣呢？只要你努力了，下次考好了，不就行了嗎？

　　記得，在初一的時候，我也很痛苦。在小學(xué)經(jīng)常考90幾，100分的我。上了初中，成績?nèi)缤魉悖醪唤腥瞬缓酢Ｒ詾樽约鹤儔牧耍瑓s不知初中的學(xué)習(xí)不同小學(xué)。我還記得初一的那場語文考試，是那次使我真正了解我的大腦想東西太簡單，讓我真正知道初中的學(xué)習(xí)。

　　那是一場普通的語文考試，在一個月圓的夜晚。考前我并沒做任何復(fù)習(xí)，然而我卻做的很順利，自以為沒有什么難題。很快做完，交了試卷。也許這次的行為是我一生中最愚蠢的。數(shù)天過去了，卷子批出來了。我被放在了第一張，當(dāng)同學(xué)告訴我只有60多分時，我腦子一片空白，好不容易回過神來。我簡直不相信我的`耳朵。天那！那是我考的嗎？怎么會？不可能啊。但事實就是事實，是無法改變的。

　　那天晚上，我很難受，我躺在床上，橫豎都睡不著。“難道我就用這種成績回報我的老師，家長。我對的起自己平時的努力嗎？”

二年級作文篇3

　　你知道嗎?我有一個有趣的小秘密。

　　你猜?有許多錢?不對!有新朋友了?不對。讓我告訴你吧，輕輕地，不要給別人聽見，只悄悄地給你說：我有一個機器人啦!

　　這個機器人是爸爸上個月從美國給我?guī)Щ貋淼摹?/p>

　　拆開包裝，我就迫不及待地拼裝起機器人來。拼完之后，我仔細(xì)地打量起它來。它呈長方形，外科是由發(fā)光的硬塑料制成，在燈光的照射下，泛出紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色。超聲波傳感器很靈，一碰到桌椅就會巧妙地躲開。顏色傳感器和超聲波傳感器有所不同：顏色傳感器一定要探到所設(shè)定的.顏色后才會后退，而超聲波傳感器先發(fā)射超聲波，碰到物體會返回，它就不會撞墻了。

　　其他的大小零件就更多了，像觸摸傳感器、彩色電板、彩球發(fā)射器等，一共有好幾十個呢!

　　機器人一定要給它設(shè)定好程序之后，它才會按照你的命令，聽你吩咐。我要趕緊學(xué)習(xí)計算機語言，讓機器人乖乖地聽我的話!我要在媽媽生日那天，讓機器人給媽媽表演一個節(jié)目，給媽媽一個大大的驚喜。

　　這就是我的小秘密，千萬不可以給別人說哦!

二年級作文篇4

　　這個暑假，爸爸給我報了游泳班。我連做夢都想學(xué)的，我高興地一蹦三尺高，我下定決心一定要學(xué)會。

　　我在媽媽的帶領(lǐng)下來到了游泳館。我用最快的速度換好漂亮的泳裝，做好準(zhǔn)備工作。只見非常強壯的老師先讓我們把小的漂浮板綁在肚子上，再用另一塊大的漂浮板壓在身體上，并且，還要把小腿伸在干凈的水面上，用腿來動，然后老師清了清嗓子，大聲地說：“收，發(fā)，蹬，閉。”在蹬閉的時候，水珠好像一個個頑皮的小孩，都灑到我的'身上來了，特別爽快。

　　過了一會兒，老師教我們換氣，我專心致志地聽著老師的命令。之前，我只能在水里呼一會兒氣，這時，我的小宇宙爆發(fā)了。我先深深地吸了一口氣，然后，立刻把頭埋到了水里，過了一分鐘，我才把頭露出來，老師讓我們反復(fù)做。

　　這一天，我學(xué)會了換氣，讓我有了信心，我一定會學(xué)會的。到時候，我就可以在水中自由自在地游泳了。

二年級作文篇5

　　古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"來形容環(huán)境對于一個人成長的重要性，在如今的教育中，班級環(huán)境所體現(xiàn)出的積極向上的快樂就是孩子快樂教育成功的展現(xiàn)，對于孩子的成長來說，班級環(huán)境對孩子的成長有著舉足輕重的作用，而班級環(huán)境就是班級文化的彰顯。優(yōu)秀的班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，以良好的文化氛圍感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　關(guān)于班級文化，曾聽過有人這樣評判“班級文化只適用于小學(xué)，對于面臨著升學(xué)和成績的初中和高中來說，還得要成績抓分?jǐn)?shù)，因為它不會對高中和初中學(xué)生的教育和成長帶來任何的成果。”關(guān)于高中生活和初中生活，有人這樣說“老師的臉上藏著深仇大恨，學(xué)生的臉上帶著苦仇似海，他們的生活就像人間地獄。”我也曾經(jīng)這樣的認(rèn)為這些高階段的教育生活枯燥無味、遠(yuǎn)離快樂。但是，現(xiàn)在我卻看到了不一樣的高階段教育生活。上周，陪同我們學(xué)校的一位老師去參加一個演講評選，參賽的這些名師除了小學(xué)老師還有高中的、初中的，我原以為對于“分?jǐn)?shù)是天成績是地”的高中和初中來說，他們表達(dá)和展現(xiàn)的都是自己升學(xué)率的輝煌和自身的榮譽的卓越，可是，當(dāng)我看到這些老師展現(xiàn)出來的竟然是繽紛多彩的班級文化和班級文化背后帶來的快樂生活和教育碩果，印象最深的是一位重點高中的畢業(yè)班老師給學(xué)生設(shè)計班服、轉(zhuǎn)運手鏈和每周在黑板上寫上鞭策鼓勵的話語；一位初中老師給自己的班級不僅設(shè)計了班徽、班詩還有自己填詞套曲的班歌。從他們展現(xiàn)的'一張張班級文化的圖片中，我看到了小學(xué)階段才應(yīng)有的教育生活，感受到他們的學(xué)習(xí)是幸福的成長是快樂的。看著三類不同教育階段的老師帶來相同的教育幸福，我領(lǐng)悟到班級文化所產(chǎn)生的無窮魅力不僅對孩子整個教育有著無限的作用，還照耀著孩子向上品格的塑造對孩子快樂健康的成長有著多么重要的作用。

　　作為一名小學(xué)老師，一直在新教育的指引下學(xué)習(xí)成長，并用新教育的理念運用到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生們在班級的文化中快樂、輕松、幸福健康的成長：晨誦、午讀、暮醒帶著自己和學(xué)生一路學(xué)習(xí)一路收獲，感受到自己和學(xué)生們的悄然無聲的精神成長；節(jié)日共度、活動安排讓孩子們用課本以外的知識充實積累自己；教室版面、班級布置更是讓孩子們在放松溫馨的環(huán)境中感受到班級的凝聚力，這些多姿多彩的文化就像七彩陽光一般照耀我每天開心的面對自己的工作和孩子們每天快樂的面對自己的學(xué)習(xí)，沐浴在七彩光輝下的我和我的學(xué)生們每天豐富和成長自己。

　　班級是孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長地方，班級文化不僅給學(xué)生知識，還給了他們身心發(fā)展、陶冶精神的環(huán)境。它是無聲的課堂，對學(xué)生的思想品質(zhì)的形成、良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的影響，它是有聲的教育，承載著課堂教學(xué)不可替代的作用。它讓教室的每個角落都能說話，讓教室的每個角落都能微笑。班級文化擔(dān)當(dāng)著成長育人，催人進(jìn)步的作用，使小小的教室充滿書香文化氣息和高尚品德氣息，成為孩子不斷進(jìn)取的動力，引領(lǐng)孩子健康成長！

二年級作文篇6

　　有一天，小紅和媽媽到公園。小紅一邊走著一邊東張西望，她看到了美麗的花朵。她想摘一朵花給媽媽。小紅剛要用手摘花時，她媽媽急忙拉住小紅的`手，媽媽說：“不能摘花，花是植物，我們應(yīng)該愛護(hù)植物。”小紅聽了媽媽的話低下了頭，臉上紅通通的，心里想：“我不應(yīng)該摘花朵。”

　　從此，小紅懂得了要愛護(hù)植物，植物也有生命。

二年級作文篇7

　　星期四，學(xué)校里發(fā)了5個小番茄，我的同學(xué)黃增博送給了我2個。我吃到第6個的時候，想起了我的媽媽也很辛苦，就留了一個給媽媽。雖然番茄很好吃，我也很喜歡吃，但我忍住不吃，我要做個懂事的好孩子，所以再好吃也不吃，因為我們長到這么大，不應(yīng)該只是媽媽關(guān)心我們，我們也要愛媽媽、尊敬媽媽，我要做到這一點。

　　晚上，我問爸爸：“我們家有沒有小番茄?”爸爸說：“沒有。”我就告訴他：“我有個小番茄，是我舍不得吃，留著給媽媽的.，因為媽媽這段時間很辛苦。”爸爸夸我真是一個乖乖的好孩子。

　　我來到媽媽的房間，對媽媽說：“媽媽，我給你準(zhǔn)備了一個我們家沒有的禮物。”媽媽驚訝地問：“那是什么禮物呀?”我說：“是一個小番茄，是我舍不得吃，留著送給你的。”媽媽高興極了，一下子抱住了我。我也很開心，因為能做上一個懂事的好孩子。

　　我想大家都像我一樣能愛自己的媽媽。