二年級作文

二年級作文優(yōu)選（8篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的二年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　從前，宋國有一位農(nóng)夫。他長得黑瘦黑瘦的，臉上有一些皺紋。他穿的`是粗布衣服，腳上穿的是草鞋，戴著一頂草帽。因為比較懶惰，所以他家很窮。

　　一天，他在田里干活時，有一只兔子一頭撞到了樹樁上，死了。農(nóng)夫把兔子撿回家，就把兔子燉了，美美地吃了一頓。

　　第二天，到了田頭，農(nóng)夫繼續(xù)干活，但他砍兩根草就累了。他就埋怨老天爺：“你能不能下雨呀，我要熱死了，我還是不干活了，等著撿撞到的兔子吧！”他就坐在樹下，歇了一會兒，就拿起葫蘆喝水，然后他睡著了。農(nóng)夫睡醒后，并沒有看到撞到的兔子，他只好空著手回家了。

　　又一天，他來到田頭，又蹲著等著撿兔子，但晚上他還是沒有收獲。農(nóng)夫的鄰居勸他：“你還是種田吧！別再等著撿兔子了。”農(nóng)夫不聽鄰居勸，還是每天不干活，等著撿兔子，想吃現(xiàn)成的兔子肉。

　　到了秋天，他的莊稼全完啦！

二年級作文 篇2

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　觀察是人們認(rèn)識事物的第一步。如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識，就讓他們?nèi)ッ鑼�，去評論無疑是很難的。對二年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。學(xué)生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。

　　二、引發(fā)學(xué)生的想象思維

　　豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。

　　三、鼓勵學(xué)生自主積累語言

　　“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而二年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運用。在班隊課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

　　學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫作文，學(xué)會寫作文就成了一項至關(guān)重要的任務(wù)。

　　首先，二年級的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會更加嚴(yán)重，寫出的.文章也會內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級學(xué)生的總體特點，選擇合適的題目，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學(xué)作文時，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點，多鼓勵，多表揚，以增強學(xué)生的寫作信心和興趣。

　　其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材。學(xué)生大部分時間在學(xué)校和家里度過，接觸外界的機會不多，所以教師在指導(dǎo)寫作時，要善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗去體會，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，挖掘素材。例如描寫秋天的景物，教師可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過的秋游和秋季的實踐活動，幫助他們回想見過的景物，產(chǎn)生一個直觀的認(rèn)識，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學(xué)生會很快的提取出素材，寫的文章也比較真實。

　　另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文，提高文采。

　　寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內(nèi)心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。

二年級作文 篇3

　　我七歲就開始學(xué)圍棋了。剛開始的時候我并不喜歡圍棋，也從不在家里玩圍棋，直到有一次，媽媽帶我去參觀棋院，看見有很多像我一樣大的小朋友都在下棋，只見他們盯著黑白棋，下得可認(rèn)真了�？粗�小棋手們那專注的樣子，我也躍躍欲試，期待有一天也能像他們這樣成為真正的小棋手。圍棋，走進了我的生活。

　　我和好朋友一起約好去學(xué)圍棋，開始下棋時，我遇到一個不會下的地方，剛好被好朋友看到，他輕輕地在棋盤上點一下，我按照他的思路走下去結(jié)果我贏了。我想這一定是跟好朋友在圍棋館學(xué)圍棋有關(guān)系，跟著老師學(xué)習(xí)，一定會學(xué)到很多技術(shù)上的高招。

　　于是，我也去棋娃娃那學(xué)習(xí)，學(xué)了一年又一年，終于從9級考到了現(xiàn)在的3段，爸爸媽媽為我驕傲，我也為自己取得的成績感到高興。

　　在這三年多的圍棋生活中，我經(jīng)歷了無數(shù)次的比賽，品嘗到了下棋的酸甜苦辣。

　　最值得自豪的`一次是考1段，比賽共七輪。我一次又一次地戰(zhàn)勝對手，連勝七輪，榮獲第一名，順利地考上了1段。

　　最傷心的是這次去湖州考四段，浙北地區(qū)十二個縣市的小棋手都聚集在湖州師范學(xué)院。比賽共七輪，我贏了2輪，輸了5輪，那滋味真是不好受啊！每當(dāng)我比賽失敗時，圍棋老師總是安慰我：“高手都是在失敗中成長起來的，輸給比自己強的對手是你的榮幸。”原來做棋手還要有博大的胸懷才行。

　　我是在下棋斗智斗勇的過程中學(xué)會了如何統(tǒng)籌全局，如何尊重對手，如何面對成功和失敗。如今我已經(jīng)是業(yè)余3段了，但是離我心中的目標(biāo)還相差很遠，我還需要在圍棋的道路上不斷努力前行。

二年級作文 篇4

　　今天爸爸媽媽帶我去郊游。一碧如洗的天空真美麗呀、天空上飄著幾朵像棉花糖似的白云。

　　天空的下面與連綿不斷的山巒，好看極了、山腳下有幾棵大樹。樹真像一朵綠色的綿花糖啊、樹的下面長著綠油油的小草，小草的上面開著五顏六色的小花，有黃的，有紅的，有紫的.。還有好多好多的顏色。

　　小河邊里有幾只青蛙蹲在荷葉上唱歌。有許多小動物都過來聽充滿快樂的歌、這里的景色真美呀。

二年級作文 篇5

　　今天，爸爸和媽媽帶我去海邊玩，藍色的大海真美��！海邊的沙灘軟軟的，我在沙灘上堆沙子，撿貝殼，海水拍打著我的腳丫子癢癢的，真舒服。忽然有一個黑色的`東西被海水沖了過來，媽媽撿起來一看，是一只舊皮鞋。我問媽媽，海里怎么會有舊皮鞋？媽媽說：“你看，沙灘上有不少隨處亂扔的垃圾，等漲潮的時候，這些垃圾會被沖進海里去�！蔽液蛬寢尠雅f皮鞋放進了我們的垃圾袋。

　　如果大家都不亂扔垃圾，大海一定會更美。

二年級作文 篇6

　　今天我要向大家介紹的是螞蟻王國。

　　螞蟻分兩類，一類是紅螞蟻，一類是黑螞蟻，不要看它們是同類，但它們卻總是自相殘殺，這是為什么呢？原來年輕力壯的紅螞蟻不能生兒育女，但他們不甘心絕后，就與黑螞蟻搶奪子女。紅螞蟻進不了小米一樣大小的黑螞蟻窩，就自己動手把黑螞蟻窩弄大，來搶黑螞蟻的孩子，它們經(jīng)常交戰(zhàn)，但大多以黑螞蟻失敗而告終。

　　紅螞蟻跑得像風(fēng)一樣飛快，人類一分鐘也追不到它。

　　它們遇到食物和危險，都靠那對會說話的觸角傳遞信息。

　　它們愛吃人的食物和死昆蟲，它們可預(yù)報天氣，如果它們搬家，就表示要下雨了，它們是益蟲。

　　它們很勤勞，早出晚歸，忙個不停。它們也很團結(jié)，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了比自己身體龐大食物，在路上看到同伴，就用自己的觸角與同伴相抵，不停搖動，好像在轉(zhuǎn)告發(fā)現(xiàn)食物的消息，這樣他們一傳十，十傳百，不大一會，一大群螞蟻就會有序的來到食物旁，然后分工合作，拉的'拉推的推，把食物就運回了家。

　　昆蟲王國真奇妙，我要多多留意，發(fā)現(xiàn)探索更多的昆蟲奧秘。

二年級作文 篇7

　　回想這兩個星期，真的有太多太多的歡笑了，它們成為了這金秋時分里點綴的兩朵菊花!

　　First week這周是新學(xué)期的'第一周，新學(xué)期當(dāng)然要有新氣象，最主要的便是一件事——裝飾教室。我自告奮勇，選了上個學(xué)期一直沒有效果的“智”板塊，希望可以讓它起死回生。選好后，便開始忙碌的工作：打印學(xué)習(xí)資料，剪圖案，裝飾……經(jīng)過在一周中空閑時的奔波，終于完成了我的杰作——嶄新的“智”。聽到老師的好評，看著這幅“田園風(fēng)光”。不知有多happy……

　　Second week：“多虧了老師這位“軍師”，我們才能在教師節(jié)獲得好評!”組里的同學(xué)們紛紛議論著，每個人都綻放著美如菊花的笑容，這周是我班值周，開始的兩天，老師便讓我們擔(dān)當(dāng)大任，到校門口站崗!雖說有些驚訝，但還是努力去做了，看到每位老師贊賞的笑容，心理和吃了菊花蜜一樣甜……

二年級作文 篇8

　　今天早上，我們班上的同學(xué)在家長的帶領(lǐng)下，參觀了空軍基地。

　　為了開闊我們的眼界，爸爸和姑父商量，安排了這次活動。

　　我們來到了基地，先看了專題片。我們知道了，是空軍叔叔們保衛(wèi)著祖國的藍天。謝謝空軍叔叔們，你們辛苦了！

　　接著，我們參觀了叔叔們的軍營。他們的被子疊得整整齊齊，好像一塊塊積木。他們一邊喊著口令，一邊整齊地走著。為什么那么整齊呢？我疑惑不解。叔叔告訴我們：“這是用努力得來的�！�

　　然后，我們終于看到了帥氣的`導(dǎo)彈。只見叔叔按了一個按鈕，四枚導(dǎo)彈穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刎Q了起來，直指藍天。在陽光的照射下，十分威武。大約有十層樓高的雷達穿著迷彩服，認(rèn)真地守護著防空導(dǎo)彈。叔叔告訴我們：“即使敵機低空飛行，也逃不過雷達的千里眼和順風(fēng)耳�！蓖�，好厲害啊！

　　到了吃午飯時，我們都是自己盛飯的。我突然覺得今天的飯菜特別香。

　　雖然我今天很累，但我很開心。我要像空軍叔叔那樣努力學(xué)習(xí)，將來能為祖國多做貢獻。

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