二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
我今天讀完了《小馬過(guò)河》這篇文章，講的是她的媽媽讓小馬把半口袋小麥給熊大嬸家送去，小馬就哼著歌往前走，走著走著看到有一條長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬的小河擋著了路，小馬問(wèn)牛伯伯河水有多深，牛伯伯告訴它水很淺，小馬正要過(guò)河，小松鼠來(lái)了告訴它河水很深，它的朋友前幾天就淹死在這個(gè)河水里，小馬不知怎么辦就去找它媽媽了，媽媽告訴它“遇到問(wèn)題時(shí)，完全不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是錯(cuò)誤的，但是只聽(tīng)信別人的話，自己不動(dòng)腦筋，不去嘗試，也是錯(cuò)的`。”小馬就去嘗試了，結(jié)果水不深也不淺正正好。
讀了這篇文章，我的感想一大堆，小馬媽媽說(shuō)的對(duì)，要敢于嘗試，遇到問(wèn)題不能光請(qǐng)教別人要靠自己。比如我們會(huì)遇到舉亞玲的事兒，小弟弟舉的是重的，爸爸媽媽舉亞玲是輕的，我自己一試，舉的是不輕也不重，由此看來(lái)，自己嘗試一定大有好處。
另外我覺(jué)得小馬是個(gè)好學(xué)好問(wèn)的馬，它也是個(gè)講禮貌的好孩子，但是它沒(méi)有主見(jiàn)，開(kāi)始他沒(méi)有嘗試問(wèn)了媽媽才知道，我以后遇到這種情況就要自己動(dòng)腦子。
二年級(jí)作文 篇2
一天，小紅、小麗和小明出去找春天。
小紅高興地追著一只漂亮的花蝴蝶，她邊跑邊說(shuō)：“這是個(gè)春天�！�
小紅捉到了花蝴蝶，又愛(ài)憐地把它放掉。蝴蝶飛過(guò)樹(shù)林，小紅說(shuō)：“大樹(shù)也是一個(gè)春天。”
小麗坐在地上看著盛開(kāi)的花朵，開(kāi)心地說(shuō)：“花兒也是一個(gè)春天。”
小明追著一只小鳥(niǎo)兒。鳥(niǎo)快活的飛著，小明說(shuō)：“鳥(niǎo)兒也是一個(gè)春天。”
小明跑啊跑，跑累了，就躺在田野上。咦？誰(shuí)搔癢了小明的面頰？啊，原來(lái)，身邊又鉆出嫩綠的'小草。
小溪流淌了，在丁丁冬冬地唱歌；柳枝搖著長(zhǎng)辮子，綠葉慢慢地鉆了出來(lái)；小鴨子在嘎嘎的叫著、游著；我們脫掉棉襖，穿上了春裝；小鳥(niǎo)的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了……
春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在森林、草地、山岡……春天哪里都有，等著我們?nèi)フ宜?/p>
二年級(jí)作文 篇3
秋天是明凈的季節(jié)。天總是那么高遠(yuǎn)，云總是那么飄渺，水總是那么透明，大樹(shù)也總是顯得那么高傲、那么挺拔。秋天的風(fēng)是爽朗的，不象春風(fēng)那么柔和;秋天的雨是清澈的，不象春雨那么連綿;秋天的陽(yáng)光直照在人的心里，讓我們的心也象明鏡一樣閃光。
秋天是斑斕的季節(jié)。天空是蔚藍(lán)色的，秋霜是白色的，楓葉是火紅的，大樹(shù)是蒼翠的，田野是金黃的，而那菊花卻是競(jìng)相開(kāi)放，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷的，那天際的晚霞呢?卻變幻無(wú)窮，任何美麗的`詞句都無(wú)法形容它的顏色。
秋天是豐收的季節(jié)。果樹(shù)的枝頭，掛滿(mǎn)了累累的果實(shí);田野里，是一大片一大片金黃的稻谷;農(nóng)民伯伯的屋檐下，也掛起了一串串黃燦燦的玉米和紅通通的辣椒。
秋天真美呀!我們等待秋天，我們喜愛(ài)秋天，我們盼望秋天!
二年級(jí)作文 篇4
一天，我去公園放風(fēng)箏，那兒有花有草，還有鵝卵石，很美麗。
媽媽先放，放呀放，一不小心沒(méi)有控制好，落了下來(lái)。
接下來(lái)爸爸玩，風(fēng)箏飛得又高又快，飛了很久，才落下來(lái)。
終于輪到我了，我還不玩，媽媽過(guò)來(lái)教我，風(fēng)箏終于飛了起來(lái)，飛了一會(huì)，午飯時(shí)間到了，我拿回風(fēng)箏，吃午飯。
吃完午飯，媽媽不想玩了，就讓給爸爸玩。玩著玩著，咔嚓一聲，線斷掉了，風(fēng)箏飛到了樹(shù)上。
后來(lái)，我把草地上的東西收拾好，我們就坐車(chē)回家了。
二年級(jí)作文 篇5
愛(ài)，無(wú)處不在。它也許就在你身邊悄悄地圍繞著你，也許它在離你不遠(yuǎn)不的地方，你想想它揮手，可它卻頭也不回地走了。而我，屬于前者。
從小到大，我一直生活在一個(gè)幸福的大家庭里，爸爸媽媽還有老師疼我，“家”就在我幸福的港灣。在自己家里，主角就是我。媽媽沒(méi)天天放亮就起來(lái)做飯，等我起來(lái)，她就把早飯做好了等我來(lái)吃。每一次我生病了，她總是無(wú)微不至的照顧、看護(hù)著我，又是倒水、又是喂藥。等我的病好了，媽媽不免就會(huì)有幾聲咳嗽……我一想起這些，就會(huì)感到媽媽是多么關(guān)心我，多么愛(ài)護(hù)我。母親的愛(ài)總是圍繞著我，而我也被濃濃的母愛(ài)所包圍著，她的愛(ài)似一片大海，無(wú)邊無(wú)垠……
接著，就是爸爸。夏天的一個(gè)晚上，我和爸爸去頤盒綠園玩。我看見(jiàn)了五顏六色的噴泉，忍不住奔了進(jìn)去，過(guò)了一會(huì)兒，噴泉停了，我全身都濕了，爸爸看見(jiàn)了，急忙把短袖脫下來(lái)讓我穿上。他自己卻只剩一件背心，什么也沒(méi)說(shuō)就和我回家了，當(dāng)時(shí)我人類(lèi)盈眶，對(duì)爸爸的愛(ài)盡情流露，對(duì)我來(lái)說(shuō)，爸爸的`愛(ài)像一把大傘，傘下站著小小的我。
還有，就是老師，我是祖國(guó)的一朵小花，要靠老師來(lái)傳播“花粉”(知識(shí))才有成就。每天，老師的教育，讓我懂得了知識(shí)；平時(shí)，我犯了什么錯(cuò)，老師一個(gè)會(huì)心的笑，是我意識(shí)到錯(cuò)誤；遇到困難時(shí)，老師總是熱心、耐心地幫助我，讓我明白：遇到失敗，不要灰心，要勇于面對(duì)……
我的生命中充滿(mǎn)了愛(ài)，每一種愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō)都很重要，缺了任何一種，我的生命就會(huì)失去色彩。但我會(huì)好好珍惜每份愛(ài)，讓我愛(ài)的小屋里充滿(mǎn)愛(ài)的氣氛，凝聚在一起讓我快樂(lè)。
二年級(jí)作文 篇6
小智的小火龍、皮卡丘正在發(fā)傳單，傳單上面足球賽的方位圖：神奇寶貝中心的對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)。分隊(duì)：藍(lán)隊(duì)有噴火龍、水箭龜、妙蛙花和電龍；紅隊(duì)有炒炒豬、青藤蛇、雙刀獺和千足蜈蚣。
比賽開(kāi)始了，千足蜈蚣個(gè)小速度快，他不到半分鐘首先帶球闖入藍(lán)隊(duì)禁區(qū)，青藤蛇也用藤鞭追了上來(lái)。千足蜈蚣和青藤蛇的速度把對(duì)方守門(mén)員迷住了，青藤蛇一踢，電龍還以為千足蜈蚣踢呢，去撲他，紅隊(duì)進(jìn)一球。
然后電龍當(dāng)前鋒，電龍不好惹，用他的'電系絕招沖了過(guò)去，一腳“咚”的一聲，電龍不但沒(méi)踢到球，反而還給自己搞了個(gè)腳抽筋。
電龍下場(chǎng)，咩利羊上場(chǎng)！球到青藤蛇腳下了，青藤蛇讓炒炒豬用火焰襲擊，讓雙刀獺用噴射水柱，自己用葉暴風(fēng)。下半場(chǎng)開(kāi)始，炒炒豬被火焰包住、雙刀獺被水包住、足球被葉暴風(fēng)包住、千足蜈蚣也進(jìn)化成蜈蚣王沖了過(guò)去，他們就像四顆飛彈沖進(jìn)對(duì)方禁區(qū)。水箭龜不給力“咚”的一聲，只有蜈蚣王撞上了龜殼，足球繼續(xù)飛行，“咚咚”兩聲，雙刀獺撞上了噴火龍、炒炒豬和妙蛙花。足球還在繼續(xù)飛，“嘩嘩”葉暴龍被咩利羊用十萬(wàn)伏特電成了灰，灰落在了咩利羊頭上，弄得咩利羊看不清球，球又“咚”的一聲，球進(jìn)啦！比賽紅隊(duì)以2：0勝利告終。
紅隊(duì)用自己的實(shí)力證明了：“姜還是老的辣”這一句老話啊！
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