二年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
放學的路上，我和爸爸在馬路上發現了一只小麻雀，爸爸眼疾手快，一下子就捉住了它。
小麻雀驚恐地尖叫著，在爸爸的手中拼命掙扎，想爭脫爸爸的控制。但是，它的力量太小了，根本做不到。這時，我聽到路邊的樹上響起了一陣麻雀急促的叫聲，抬頭一看，發現兩只麻雀一邊在樹枝上急促地蹦來蹦去，一邊唧唧喳喳地沖我們大叫。我一下子明白了：這兩只麻雀一定是這只小麻雀的爸爸媽媽，它們發現自己的孩子被我們捉住了，想沖過來把它救走。多偉大的麻雀爸爸媽媽呀！多可憐的小麻雀呀！我趕緊對爸爸說；“快放了小麻雀！它的爸爸媽媽在向我們抗議呢！”爸爸看了看我說：“孩子，你做的對，做人就是要有愛心！”然后，他把小麻雀放在我的`手中。我伸開手，小麻雀一下子就飛了起來，然后直奔它的爸爸媽媽而去……
看著樹枝上三只歡呼雀躍的一家，我想起了撲進媽媽懷抱的感覺，心里甜甜的。
二年級作文 篇2
春天來了，小樹長出了碧綠的葉子。在春風里“嘩啦啦”地響，引來了一群小鳥，他們加在這里安家吧！幾只活潑可愛的小鳥唧唧喳喳地叫著，生活得很快活。這天 亮亮聽見了小鳥的叫聲，他馬上拿起手中的彈弓，瞄準小鳥“嗖”地一下，不偏不斜打中一只小鳥，小鳥們扇著翅膀，被嚇跑了。
過了些日子，樹葉變黃了，一片一片地落到了地上。小樹皺著眉頭傷心得眼淚都要流出來了，說：“快救救我吧！”這時亮亮又來到了樹下，他呆住了。眼睛瞪得圓圓的，嘴張得大大的，想：大樹怎么這樣子了？奧，都怪我把鳥嚇跑了，樹上的蟲子越來越多，因為鳥是樹的醫生啊！
亮亮自言自語地說：“我怎么這么壞，把樹弄得這么慘，我得想辦法救救小樹。想到這兒，他趕緊跑回家，叮叮咚咚為小鳥做了一個新房子。啊，好漂亮的'新房子 呀！鳥兒一定會喜歡的。于是亮亮又蹦又跳地來到樹下，蹬著板凳，伸著胳膊，小心翼翼地把新房子放到樹上。他累得腰酸背痛。但看著新房子，他樂呵呵地說：“ 鳥兒快點回來吧！”
鳥兒看見了新房子，唧唧喳喳地叫著，又飛回到樹上，看見了自己的新家，高興地唱起了歌，好像在說：“謝謝你，你真是個知錯就改的好孩子.”小樹又煥發了青春。
二年級作文 篇3
我的家里有一棵很漂亮的果樹，我要什么，就在葉子上一點，就出現我想要的東西。
到了外面，不是像我們以前的`柏油路，而到處都是滾梯，想去哪就去哪。
到了商場，分別有：春、夏、秋、冬四個季節，想過哪個季節，就到哪個房間里去。
到了學校，只要老師在黑板上一點，我們的桌椅就都出來了。桌子上有一臺電腦，想學習的時候，它會變成文具，想游戲的時候，它會變成游戲方案，你可以按照方案進行游戲。
這就是我心中未來的世界。
二年級作文 篇4
今年暑假，我跟著爸爸媽媽來到了峨眉山。在路上，爸爸就告訴我，這里有個猴區，里面的猴子很好玩。所以我們一進山就直奔猴區。
峨眉山是很大的一片山，從山門到猴區還有很長的一段路。路的兩邊，都有從山上留下來的水，走幾步還不時有小瀑布。山上長滿了各種各樣的樹，樹下是濃密的小草和盛開的野花，這里的景色真美呀！
走著走著，我們就來到了猴區。我在猴區買好了猴食，準備喂猴子。再往前看，這里有這么多猴子呀！有的在樹上跳來跳去，有的在涼亭上左右觀望，有的在互相打鬧，有的纏著游人要吃的，真好玩。由于這里的猴子是野生的'，一點也不怕人。看著他們的陣勢，我反倒有些害怕了。看著有些膽大的小朋友抱著小猴子照相，真羨慕呀。我和他們玩了一會兒后，才敢輕輕地摸了摸，發現它們并沒有傷害我的意思，我才漸漸放松了，和它們玩了起來。這里的猴子和人相處得真好呀，好像一家人一樣。
出了猴山，爸爸媽媽又領著我向山頂爬去，繼續欣賞峨眉山的美麗風光。
二年級作文 篇5
我有一個好伙伴她叫付朝陽。她很可愛，扎著一個馬尾巴辮，戴著黃辮花，著紅色的毛衣，很討人喜歡。
她：很愛交伙伴，也很愛幫助別人，比如說：“我有不認識的字她就告訴我。有一次上美術課我沒有彩筆水，是她借給我的'。我要向她學習這種助人為樂觀精神。
有一次我們鬧別扭了。我和她一起玩口袋的時候，我不小心把口袋弄濕了。付朝陽說：“你把我的口袋弄濕了?”我說：“我不是故意的。”付朝陽很生氣。過了幾天，我送給她一個紙蝴蝶，我們就和好了。
小伙伴我還有很多好伙伴。伙伴之間要真誠對待，互相學習，互相幫助。
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