二年級作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的二年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
在家庭里，我感到很幸福;在學校里，我也感到很幸福。
我特別喜歡穿新衣服，我告訴了媽媽以后，媽媽就會給我買新衣服。媽媽還會教我做功課，我考試不理想的時候，她不會罵我，只會跟我說：“沒關系，下次再努力一點。”
每天我寫完作業的時候，爸爸都會陪我和妹妹玩游戲，還會出錢帶我去玩和吃各種好吃的東西。爸爸是開布行的，布行里經常會有好多制衣廠送給爸爸的.漂亮衣服，所以每次只要有漂亮的衣服，爸爸都會給我和妹妹拿好多好多，我感到很幸福。
在學校，老師會教我們很多以前從來沒學過的知識，如：寫字、讀書、寫作、國學、地理等。老師這么用苦良心是想我們成為全校第一學霸了!
有一次，我在學校的小階梯上磕破了腳，留了好多鮮紅的血，疼得我直叫。這時，我的同學過來扶我去校醫室讓校醫姐姐檢查。無論我在哪里，同學們都會陪著我。
我時時刻刻都感到很幸福。
二年級作文 篇2
我有一個小表妹，她是一個頑皮又貪吃的小家伙。
我的'小表妹很頑皮。一次，她來我家玩，她讓我給她講故事。可是在我講故事的時候她摸摸這，看看那，根本沒有聽進去。奶奶也拿她沒辦法，只好帶她出去走走。
奶奶帶我們倆去大商。她一出門就要吃棒棒糖，我就給她買了，可是，她又不吃了。在路上，她不是讓奶奶抱，就是讓奶奶背。她還做了一件非常危險的事，過馬路時，她拉著我們站在馬路中間，一輛 車飛快地朝我們開來，幸好奶媽拉著我們倆的手躲過了那輛車，直是虛驚一場。
回來的時候，天已經快黑了，我和小表妹手拉手回到了家，小表妹在我家吃飯，她一口氣吃了一大碗。爺爺也回來了，就送妹妹回家了。
我的小表妹是多么可愛呀！你喜歡嗎？
二年級作文 篇3
一天晚上，我爸爸媽媽都去上班了，我自己一個人在家。做完作業沒事干，我就拿出圖畫本正在專心的畫畫，突然有敲門的聲音。我就很快的迎了過去，心想我媽媽今天怎么這早就回來了。“媽媽，你回來了。”我一邊喊著一邊準備開門。就在這是我突然想起了爸爸臨走的時候跟我說得那句話：不管什么人敲門一定要先問是誰。
我馬上問：“你是誰阿？”只聽門外傳來一句：“我是你爸爸的朋友，他讓我來接你去吃飯，快給我開開門，我帶你去找你爸爸。”我心想：“我爸爸上班啊，怎么可以出去吃飯呢？”于是我靈機一動說：“叔叔，那你知道我爸爸在哪里上班嗎？知道我爸爸的名字嗎？”他說：“我知道阿，你看你這孩子還挺認真，你爸爸說讓我們快點，趕緊穿上衣服跟我走吧。”我立即就撥通了爸爸的電話確認沒有這么一回事。我接著又說：“你讓我爸爸給我打個電話吧，他通知我我就跟你走。”
“現在的.小孩可真了不起，什么都騙不了了。”陌生說著轉身灰溜溜的走了。
二年級作文 篇4
這是我親身經歷的一件事，它令我難忘。
前些天，爸爸發現我的耳朵里有一塊大大的耳屎，就想幫我摳出來。只見他用棉簽竭盡全力地把我的'耳屎摳出來。結果沒摳出來。
于是，我學著爸爸的樣子，拿起一根棉簽往耳朵里捅，想捅出那塊躲在耳朵里的耳屎。我拼命地攪，也不見動靜。我又拿起鑰匙來捅，結果還是什么都沒有。
下午上課的時候，我老是覺得耳朵異常疼痛。放學回家后，我叫媽媽幫我看一看，媽媽一看嚇得魂飛魄散，連忙叫姨夫帶我上醫院。
在醫院里，醫生給我治療時，我又緊張又害怕。他從我的耳朵里取出了一塊棉花，還說我的耳膜破了。我嚇了一跳，心想以后不敢再摳耳屎了。
這次經歷真令人難忘。
二年級作文 篇5
在我們這個世界里，有很多迷人風景，像郊區野外這樣的自然風光是道亮麗的風景線，城市里高樓林立，這也是道艷麗的風景線，甚至那毫不起眼的小草也是一道風景線。
春天到來時，花朵都爭相開放，大樹也伸展著它的樹枝。花是那么的美麗動人，婀娜多姿，樹是那么的挺拔。可有誰注意到了默默襯托著花朵大樹的小草。即使它隨處可見，十分平凡，卻是那么頑強。剛剛從土里鉆出來的小草只是嫩綠色，很淡很淺，但是當它經過狂風暴雨的洗禮后，那淡淡的嫩綠色變得越來越深，它的生命力也變得十分頑強。便有了離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生的詩句。當人們從它的身上走過時，在小草的身上會留下一排排的傷痕，當人們以為小草不再生長起來的時候，小草卻頑強的站了起來，當烈火焚燒著小草時，人們以為小草會被徹底除掉，可是他們又錯了。因為這只是暫時的`，當明年的春風吹過的時候，小草又會生機勃勃的生長。
小草是那么的頑強，堅韌，哪怕只是一點點的泥土，或是在石縫間，還是在貧瘠的山上，它們都能生機勃勃地生長著，并用自己翠綠的身軀裝飾著大地，使春天更加絢麗。它無懼寒冬秋霜帶來的考驗，更不向夏天毒辣的太陽屈服。它在努力的展現著自己的光輝，更加堅強的生長著。
小草雖然沒有花朵的美麗，大樹的挺拔，可它用它的頑強組成了一道風景線。
二年級作文 篇6
班里熱鬧非凡，同學們一個個眉飛色舞，我高興得像吃了美味的巧克力，因為老師告訴我們一個激動人心的好消息——今天要做游戲。
我滿腦子的疑問，到底玩什么啊？怎么玩啊？好不好玩？在我們地追問下最后老師在黑板上寫上四個大字“詞語接龍”，頓時班里又一次沸騰起來，有的唉聲嘆氣，就如泄了氣的皮球一樣，有的同學就像剛剛充了電一樣興高采烈地大喊：“好，太好了！”我也不想玩，不知為什么，反正就是不想玩。
第一輪游戲即將開始，我緊張得手直哆嗦，心跳加速，手心出汗，可是還是游戲還是開始了，老師說了一個“語文”，緊接著第一個同學說了一個“文靜”，第二個同學就卡殼了，她急得直跺腳，就在這危急關頭她說了一個“靜如山岳”，這個詞就像一根救命稻草一樣拯救了她。游戲又開始了，我們之間仿佛在傳一個炸彈，傳到誰那誰就害怕爆炸，該我接的時候每次我就擔心會碰到難的，當我接完的'時候，我就會長舒一口氣，仿佛有一塊石頭落地了，突然說到“給”字時又一位同學被卡住了，老師開始倒計時了：“5、4、3、2、1”她沒有接上來，游戲結束了。
第二輪又要開始了，我在心里為我默默的加油祈禱，千萬不要碰到難的呀，隨著老師說了一個“書包”，這場戰爭就又開始了，同學們你一個詞我一個詞可順暢了，當我說了一個“人民”時，王××同學卻沒有接上來，我突然想到了，我急得一個勁地舉手，可老師還是沒叫我，就在老師倒計時時，王××說了一個“民族”，這個詞讓她化險為夷，游戲又熱火朝天地進行起來，不一會又在李××那卡了，我看她急得皺著眉頭，咬著牙，眼睛不停地轉來轉去，好像大腦在極速運轉著，可是直到老師開始倒計時喊到0時，她還沒有接上來，游戲又一次結束了。
這節課我不但積累了很多詞語，而且收獲了很多快樂。我很開心！
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