植樹二年級作文[大全9篇]
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編收集整理的植樹二年級作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
植樹二年級作文 篇1
今天是植樹節,一群小學生在老師的帶領下,來到公園里植樹。同學們三三兩兩地自由組合后,就認真地干起來了。小曾和小芳他們配合得很好,小曾挖好樹坑后,小芳小心地把樹苗放進樹坑里,不松不緊扶著樹苗,讓樹苗立得直直的。小曾就一鼓作氣把樹坑填滿用腳踩實。
小芳提起桶去打來水,腳在樹坑里,讓水慢慢滲下去。這時春風吹來,樹枝搖啊搖,好像向同學們招手致意呢!
植樹二年級作文 篇2
植樹節到了,這天萬里無云,春風拂面。
小明與小紅到小區的空地上植樹。他們來到那里,先挖了一個大大的樹坑,再把樹苗小心地移入樹坑,然后,他們找來一些松軟的土把樹坑填滿,最后,小明與小紅提來滿滿一桶水讓小樹喝飽了,一棵綠油油的.小樹栽好了,就像戰士一樣筆直地站在那里,小明與小紅的臉上露出了滿意的笑容。
植樹二年級作文 篇3
今天看到日歷上是植樹節。我和朋友一起去了植樹的山上坡上,參加了市里的植樹節活動。我們兩個人一組,拿了分配鐵鍬和水桶。首先,刨拉一個坑,把樹放在里面,然后再把土蓋在樹根上,最后澆點水。一棵棵小樹就這樣的被我們種上了。
我今天很高興,看著自己親手種的樹苗,盼望它們快快長大。回家后媽媽告訴我,要實現自身的`價值意義,帶動身邊的朋友一起去種樹,這樣我們的城市才會變得更美。我想一個小小的舉手之勞就可以多一份綠色,我們的心情也就會好起來,那么我們何樂而不為。
植樹二年級作文 篇4
春天到了,樹木抽出了新的枝條,春姑娘將一件無邊無際的綠衣裳披向大地.冬眠的動物們也慢慢的蘇醒過來,大自然充滿了生機。
小強和小紅迎著和煦的春風來到山坡上植樹。山坡上,空氣格外清新,幾棵高大的樹木伸展開嫩綠的`枝條,一排排大雁從南方飛回來了,一會兒排成個“人”字形;一會兒排成“一”字形;小強和小紅左看看,右看看,認真地選了一塊空地,開始挖坑了,小強雙手握住鐵鏟,躬著前腿,使勁地鏟土,好象要用盡全身的力量一樣,不過一會兒,空地上挖好了一個個大小不一的坑,它們整齊有序地排列著。小強仰起頭,用手試去臉上,額上的汗珠,又低下頭干起活來,旁邊的小紅也不閑著,她小心翼翼地將小樹苗放進坑里,扶直扶好,生怕把它栽歪了,小紅目不轉睛的注視著小樹苗,好象在說:“小樹苗呀,小樹苗,你快快長呀,快快長呀,長成參天大樹,好綠化我們的祖國。”開始填土了,小強用鏟子不斷的往坑里填土,把坑填得又平又緊,好牢牢地把樹根扎緊扎穩,一棵棵小樹苗在他們的努力下終于挺直腰板。小強和小紅回頭望望一排排小樹,高興地笑了。
一陣微風吹來,小樹在風中輕輕搖晃,好像在說:"謝謝你們,謝謝你們。
植樹二年級作文 篇5
3月12日,植樹節到了。
三個小男孩提著四個水桶,拿著一把鏟子,帶了七棵樹苗上山種樹去了。他們走了不遠的山路,終于爬到了山頂,這里還有四棵他們去年種下的樹。去年的樹,葉子都長得很茂盛了,很綠很綠,綠出來的有兩種顏色,一種深綠,一種淺綠,山坡上的'小草也有這兩種顏色。
他們開始種樹了,一個來挖坑,兩個去提水。不一會兒,坑挖好了,水也提來了。一個把小樹苗輕輕地放進去,然后用手扶著,挖坑的小朋友把泥土一鏟子一鏟子地填回去,還有一個則把水倒在小樹苗的周圍。一棵小樹苗這樣就種好了,接著第二棵、第三棵,……七棵小樹苗全種好了。
一陣微風吹過,小樹苗輕輕地跳起舞來,去年的樹也“沙沙沙”地唱起歌來,仿佛在感謝三個小朋友呢!
植樹二年級作文 篇6
星期六下午,風呼呼地吹著,太陽像害羞的小姑娘,一整天都躲在云后面,不肯出來。
媽媽帶我去鵑湖邊種樹。到了那里,我看見一大片碧綠碧綠的草坪,還有很多叔叔阿姨也帶著小朋友來種樹。
我和媽媽每人挑了一把最大的'鐵鏟。我把它扛在肩上,樣子神氣極了。下過雨的泥土濕濕的,我迫不及待地穿上了早就準備好的雨鞋,和媽媽一起走進種植區里種樹。
我們分工合作,我負責挖坑,媽媽負責搬樹苗。我挖到一半的時候,突然挖不動了,仔細一看,原來是磚頭和碎瓦片擋住了去路,我趕緊把他們拿開。這時媽媽哼哧哼哧扛著樹苗來了。媽媽把樹苗移入樹坑,我雙手扶著樹,媽媽來培土。這時調皮的風娃娃來搗亂了,它一吹,風變得好大好大,樹苗都快被吹倒了。我趕忙一邊扶著樹,一邊踩著土,媽媽也加快了速度,樹苗就穩穩地站在那里了。終于第一棵樹種好了。
第二棵、第三棵、第四棵……我們干得滿頭大汗,但是很開心。本來光禿禿的空地,現在成了一片小樹林。
回去的時候,我依依不舍地跟小樹擺擺手,說:“明年我一定會來看你的”。小樹的枝條在空中搖擺,好像在跟我說:“再見”。
植樹二年級作文 篇7
我和哥哥先拿鏟子挖了一個樹坑,然后選了一棵茁壯的柏樹苗,小心的把樹苗插進樹坑,我用鍬把土填進樹坑,用水桶在小河里提水,把水澆到樹坑里,一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像戰士一樣筆直地站在那里。
春天到了,萬物復蘇,我和哥哥栽的`柏樹苗已經長大了,我們看到柏樹苗長得綠油油的,臉上露出滿意的笑容。
植樹二年級作文 篇8
“今天下午我們去高城植樹,大家要帶好鐵锨.水桶。”老師說,教室里熱鬧起來,大家很高興。
下午到了,我們帶好了工具,帶著鮮艷的紅領巾和小黃帽,就上了車,在去高城的路上,我看見了小草和一片片樹林,在快到高城的路上時,我覺得小草比以前看過的小草更綠了,小樹變得高了.強壯了。我非常高興。一會兒,我們就到高城了。
我們先到了袞龍橋和扳倒井,先參觀了一遍,然后又在袞龍橋扳倒井的旁邊撿了點垃圾,最后我們就上車 去植樹了。
一會兒,我們就到了植樹的地方,我們找好了自己的小組,又找好了我們的五棵樹,就干了起來,“竇浩鵬,竇浩鵬,快來呀!”我大聲喊道,我很激動,我和竇浩鵬扶起了一棵樹,我又拿起了鐵锨,李詩堯的'媽媽過來了,她幫我們扶著,我和竇浩鵬拿起了兩把锨,一塊挖起土來,我費了九牛二虎之力終于挖起了土,我很高興,因為這是我第一次用先锨的土,我突然感覺挖到了一塊大石頭,我又費了很大的力氣才把大石頭挖出來,把石頭扔一邊,繼續挖土。我和竇浩鵬終于栽好了一棵樹,張競文和劉芷含也賣力的栽完了一棵樹,以后我們都熟練起來,很快我們就栽完了五棵樹,李詩堯的媽媽就讓我們去提水了,我很快的把水提來,給樹澆完水,時間也不早啦,我們就回來啦。
這次栽樹雖然很累,但很開心,我也明白了,不能破壞生態環境,要多栽樹。
植樹二年級作文 篇9
3月12日,是我國的植樹節。老師說:“植樹造林為我們的生活提供了許多用品。植樹造林不但提供氧氣,凈化空氣,美化環境,有利于生態環境的保護,而且植樹造林能夠使水土得到保持。”聽老師這么一說,我們都想有機會自己去栽樹。 老師說:“那我們明天就去植樹,為‘植樹造林’添一份力。” 為了明天的植樹活動,我特地和媽媽去超市買了小鏟子,可就是找不到合適的水桶。回家后,我跟爸爸一說,爸爸立即幫我找到了一只多日不用的水桶,不過就是太臟了,爸爸為了讓我早點寫完作業睡覺,說幫我洗。不到十分鐘,一只光潔如新的水桶就出現了。 第二天,春風和煦,陽光明媚。我拎著干凈的水桶,帶著嶄新的'小鏟子,開開心心地上路了。 同學們會合后,就向種植區走去。我和王艾陽被分到了一組,老師給我們發了一棵小樹苗。我小心翼翼的護著樹苗,王艾陽則提著桶拿著小鏟子。我們選了一塊空地,挖起坑來。不一會兒,我就汗流浹背了,王艾陽讓我休息一下,我感謝地搖搖頭,擦了擦額頭的汗,繼續挖土,我還將挖出的土
盡量搗碎。終于挖好了,我輕輕地將小樹苗的根栽到坑里,扶著樹苗,王艾陽迅速蓋上泥土。 我們又按照老師的要求給樹苗澆上水。隨后我給小樹苗掛上了我精心制作的“身份證”,我們相約明年的這天還來看望我們親手栽植的樹苗,我們祝愿小樹苗跟我們一起快快長大,茁壯成長。 二年級作文植樹節(三) 春天來了,萬物從沉睡中蘇醒,青草、樹木開始抽出嫩芽。春風浩蕩,春雨滂沱。啊!多么美好的春天呀! 剛剛下了一場蒙蒙細雨,雨后的空氣非常清新,泥土非常松軟,小兔子、小熊約定到小河邊去植樹,它們倆唱著歌,興沖沖地來到小河邊。 小河岸邊的柳樹搖擺著綠色的長辮子,桃花展開了笑臉。它們來到小河岸邊的一片空地,小熊胸有成竹地說:“我的力氣大,我來鏟土吧!”小兔子連蹦帶跳地說:“好的,好的!”話音剛落,小熊便拿來鐵鍬,在地下輕松地鏟了幾鍬土,小兔小心翼翼地把樹放進去,小熊又把土給埋好。這樣,一棵小樹被它們植好了。 小兔看了看小樹對小熊說:“你看,小樹好像渴了,我們給它澆點水吧!”小熊摸摸腦袋說:“可是我們沒有帶桶,怎么給小樹澆水呀?”小兔急得直跺腳。正在這時,迎面走來了一只小象,問道:“你們在干什么呀?”小兔說:“我們在植樹,可是沒帶桶,沒辦法給小樹澆水。”小象
說:“這個問題難不住我。”說著小象把鼻子伸進河水里,吸了滿滿一鼻子水,噴在小樹上。 一陣風兒吹來,小樹沙沙地響著,好像在說:“謝謝”。
二年級作文植樹節(五 )
一年一度的植樹節到了。那天早晨,萬里無云,春風拂面,小明和小紅相約一起去公園植樹。
小明手拿鐵鍬,扛著小樹苗,小紅提著水桶,他們興高采烈地向公園奔去。一路上,小草從地下探出頭來,它們經過一次次春雨的滋潤,顯得碧綠發亮;花兒們看見他們要去植樹,隨風起舞,好像在說:“我們又會有新朋友啦!” 來到公園,只見小明手握鐵鍬,興致勃勃地挖著樹坑,額頭已經布滿汗珠,仍不肯休息。一個樹坑挖好了,小紅小心翼翼地把樹苗移入樹坑,小明揮鍬填土。小紅站到幾步之外,仔細看看,覺得不很直,連聲說:“不行,不行。”小明連忙把小樹苗扶正。綠油油的小樹苗就像戰士一樣筆直地站在那里。小明和小紅打來清水,小紅一邊澆水一邊說:“喝吧,喝吧,喝飽了,你會長成一棵健壯的大樹。”
一陣春風吹過,樹葉輕輕擺動,好像在說:“謝謝你們!”小明和小紅的臉上露出了滿意的笑容。他們圍著小樹苗又唱又跳。
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