【優】二年級作文8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的二年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
暑假的時候，我聽媽媽說開學換新老師。終于開學了，我見到了我的新老師。
我的新老師姓陳，教我們語文，還擔任我們的班主任。陳老師眼睛不大，卻特別的亮，一眼就能看出我們心理想些什么。鼻子尖尖的，眉毛彎彎的，頭發黑黑的，扎著一束馬尾辮。陳老師愛穿套裙，個子高高的，顯得非常好看。陳老師說話很溫柔。
陳老師不但人長得好看，講課也好。開學第一天，我就被她的課給迷住了，那是我們第一課《讓我們蕩起雙槳》，在她生動地講解下我仿佛也在北海公園劃船，眼前不禁浮現出我們游船的.快樂情景。我如癡如醉地聽著，也深深地被老師的話語吸引著……不知不覺中，下課鈴響了，我戀戀不舍地和老師再見，可心里卻還沉浸在剛才的課上。
我喜歡陳老師。
二年級作文 篇2
一、培養學生的觀察能力
觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識，就讓他們去描寫，去評論無疑是很難的。對二年級的小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學應注重培養學生的觀察能力，引導學生做生活的有心人。學生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。
二、引發學生的想象思維
豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，除了培養學生的觀察能力之外，引發學生的想象思維也很重要。在教學過程中，教師要經常為學生創設激發想象的情境，引發他們的想象思維，培養他們的想象創造能力。在這種情境中，學生得到了自主學習，充分表現的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。
三、鼓勵學生自主積累語言
“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導致質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的`。而二年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。在班隊課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象。除了讓學生多進行課外閱讀之外，還應督促他們養成良好的自覺學習習慣，從生活中去領悟，去積累，引導他們掌握更多的學習方法。比如從互聯網上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經過長期的積累和內化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。
學生產生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導他們寫作文，學會寫作文就成了一項至關重要的任務。
首先，二年級的小學生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應比較寬泛，要留給學生最大限度的自由發揮空間。如果條條框框限制太多，學生的畏懼心理就會更加嚴重，寫出的文章也會內容空洞，缺乏活力。教師要根據班級學生的總體特點，選擇合適的題目，開發學生的寫作潛力，要使學生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類的題目，讓學生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學作文時，學生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發現文中的閃光點，多鼓勵，多表揚，以增強學生的寫作信心和興趣。
其次，學生已有一定的生活積累，教師應引導他們從中挖掘合適的寫作素材。學生大部分時間在學校和家里度過，接觸外界的機會不多，所以教師在指導寫作時，要善于引領學生根據已有生活經驗去體會，深入發掘題材，要給學生創設情境，把生活搬進課堂，演繹其中的精彩片段，給學生以真實的感受，引導學生體驗生活，挖掘素材。例如描寫秋天的景物，教師可以誘導學生談一談曾經參加過的秋游和秋季的實踐活動，幫助他們回想見過的景物，產生一個直觀的認識，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學生會很快的提取出素材，寫的文章也比較真實。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導學生養成修改草稿的良好習慣，并根據每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領學生學會修改作文，提高文采。
寫作能力是語文素養的一部分，作文教學應從提高學生語文素養的角度出發，貼近學生實際，尋找適合學生的作文途徑，讓學生關注現實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰性的教學任務，需要教師不斷探索、實踐、創新。
二年級作文 篇3
爺爺奶奶家里養著一只小貓，它又漂亮又可愛。每次放假回家鄉看爺爺奶奶，我和妹妹都很喜歡逗著它玩。
小貓個子很小，身上的毛細細的，軟軟的，摸起來很舒服，一對圓圓的眼睛象藍寶石，小胡子一豎一豎地很可愛，走起路來很輕，一點都聽不到聲音。
小貓的腳上系著一根小繩子，妹妹喜歡拉著繩子，逗著小貓玩，把小貓的腳都弄傷了，奶奶告訴妹妹要小心，小貓會生氣的，它的'爪子可厲害哦。
聽奶奶說，小貓一出生就沒有媽媽陪伴，我好希望小貓快快長大，做一個又漂亮，又負責任的媽媽！
二年級作文 篇4
小猴的夢想就是當一名廚師，經過幾年練習，終于開了一家飯館，它邀請了它的好朋友小馬、老虎和長頸鹿來吃飯。
第一天，它們來吃飯了。小猴就開開心心地去廚房做菜了。過了一會兒，它就把菜做好了，它給老虎做了一盤綠油油的青菜給長頸鹿和小馬做了一盤香噴噴的肉，等大家的表揚，沒想到，大家卻愁眉苦臉的站了起來，說：“小猴，我們不吃了。說著就走了。
小猴莫名其妙，去找大象博士，把事情的經過告訴了它。大家博士聽完，哈哈大笑說：“小猴，是你錯了，老虎是食肉動物，而小馬和長頸鹿是食草動物，調換一下看看，小猴聽完連忙說聲“謝謝”就跑到動物家真誠道歉。“是我不好，明天你們再來，保證你們會喜歡，老虎看小猴這和真誠就原諒了它。
第二天，它們都來了，小猴進了廚房更細心地做了起來，過了一會兒，它就端著菜出來了。它給老虎端了一盤香噴噴的紅燒肉，給小馬和長頸鹿端了一盤綠油油的.青菜。大家津津有味地吃了起來，夸獎小猴的菜真好吃，老虎還豎起大拇指表揚小猴：“小猴，你真是我們森林里的好廚師！”
二年級作文 篇5
學游泳是一件很快樂的.事，因為在水里很開心，所以我認為學游泳是一件很快樂的事。今天早上，我第一天學游泳，我來到游泳館，看見大哥哥、大姐姐都游得很好，我很羨慕他們，心里想：我也能像他們一樣該多好啊！我下定決心，一定要學好游泳。
我們開始學習了。首先，老師讓我們手拉著手在游泳池里走了三圈，然后老師讓我們開始學習悶水。終于輪到我了，我一下子覺得很害怕，不敢把頭鉆進水里。老師鼓勵我說：“不要怕，看別人，他們能行，你也行的。”我定了定神，把頭沒進水里，雖然一下子就出來了，但老師還是表揚了我。
現在我才知道，學游泳也不是件容易的事。
二年級作文 篇6
一天，小青蛙和它的伙伴們一起去小花貓家做客。
當它們想回家的時候，天空忽然下起了傾盆大雨，熱心的小花貓從家里取出雨傘提給小伙伴，它首先提給小青蛙，小青蛙說：“謝謝！我不需要雨傘，因為我就生活在水里。”接著又提給小烏龜，小烏龜卻說：“不用不用，我有我的殼呢！”小花貓聽了剛要給小鴨子，小鴨子說：“我們鴨子可喜歡下雨天了，剛好去游游泳。”最后小花貓轉向小公雞，小公雞感謝的'說：“我正好需要你的傘，謝謝你。”
二年級作文 篇7
周末，爸爸帶我去理發。因為我的頭發亂糟糟的，老爸說他實在看不下去了。其實，我倒沒覺得，頭發長一點多一點，踢球的時候，接頭球也不會疼。
我們準備坐公交車，可是等了兩班車，車上都是人，擠得像沙丁魚罐頭，爸爸搖搖頭，說：“好不容易綠色出行一趟，都沒有機會，來，我們坐三輪車去。”
我趕忙站在路邊揮一揮手，迎面沖過來兩輛三輪車，一輛紅色的腳踏三輪車，一輛藍色的鐵皮電動三輪車，我下意識地往后退了幾步，臉上流露厭煩的表情，我心里嘀咕：“真討厭，差點撞到我們。”這時，只見爸爸拉著我的手，轉身走向后面不遠處停在路邊等待的一輛腳踏三輪車，說道：“去龍橋！”然后留下面面相覷的兩個三輪車夫。
我們到了理發店，走進去，到處是人，低頭玩手機的爸爸們，坐著閑聊的媽媽們，還有跑來跑去的小朋友們，當然還有抱在手里的小寶寶們。坐在理發椅上的小朋友一邊看著電視里的動畫片，一邊流著鼻涕哭著喊著，這聲音聽起來撕心裂肺，我在想：“不就是理個頭發嗎，至于這樣大呼小叫的？小時候的我，難道也是這樣子的嗎？”那一刻，我覺得成長真有趣。店里顯得有點擁擠，再加上各種聲音嘈雜，好像我家樓下不遠處的菜市場那般熱鬧。理發店的`叔叔阿姨一直忙碌著，那嫻熟的剪發動作，那來回穿梭的身影，看起來很美。
等了一會兒，輪到我了。一位微笑著的阿姨問道，“準備剪個怎樣的發型？”還沒等我說出口，只見爸爸一聲堅定干脆的回答：“短發！”我知道，已經沒有商量的余地了，這精心保留的一頭長發要與我說“ByeBye”了。
二年級作文 篇8
正值盛夏，知了鳴叫，到處都是鳥語花香。爸爸、媽媽和我準備吃完晚飯到五蓮新建的音樂廣場去玩。出發的時候太陽已經快要落山了，我們踏著夕陽沿著小路漫步而行，人們在這里顯得格外的悠閑，花草樹木都煥發出勃勃生機，柳條像長發女孩一樣美麗，花兒開的正艷，楊樹枝繁葉茂，使這悶熱的傍晚有了絲絲的涼意。
廣場的西面有一條護城河，河的中心新建了一處音樂廣場，河水清清的，能看到小魚在里面快樂的游來游去。你可知道幾年前的`這條河臭氣熏天，讓人聞而遠之，更別說是魚兒生存。這時一陣音樂響起，河中心的噴泉就像戰士聽到號角般一起噴向天空，它有七種顏色，紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、桃紅和白色的，一個個水柱有高有低，勾畫出鳥兒的翅膀，鳥兒的巢，這時的水珠在霓虹燈的照耀下像跳動的音符、晶瑩的珍珠，變幻出七彩光芒。一時間人群沸騰了，叫好聲、歡呼聲、驚嘆聲響成一片，我也高興的蹦了起來。
回家的路上我心想，滿園春色固然可愛，但是這個美麗的夏天，這音樂噴泉更是別有一番情趣！
教師評語：小作者首先從鳥語花香、枝繁葉茂的入手，展現了一幅清涼的夏季圖。又配之以音樂噴泉，真是如詩如畫，又與從前的護城河對比，讓這音樂噴泉更美了。字里行間流露出了對音樂噴泉的無比熱愛。
【二年級作文】相關文章：
五一二年級作文10-28
二年級作文11-04
二年級的作文11-06
二年級作文06-09
快樂的六一二年級作文12-17
二年級作文[經典]08-01
二年級作文07-20
二年級作文[精選]07-29
二年級作文【精選】07-25
【經典】二年級作文07-27